呂曼麗

【摘要】在新課改實(shí)施過程中，學(xué)生怎樣學(xué)和教師如何教成為一個(gè)面臨的問題。針對此問題，淺談對高中物理教學(xué)的幾點(diǎn)思考。

【關(guān)鍵詞】自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)方式

伴隨著新課改的號角聲，教育工作者都積極行動起來，投身于新課改的浪潮中?？v觀各個(gè)學(xué)科，物理學(xué)科似乎與新課改更為貼近些。為什么這么說呢？新課改的宗旨在于學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。物理學(xué)史一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，要搞好物理教學(xué)必須具備理性的、實(shí)事求是的探究精神。探究活動也是新課改的一大重要環(huán)節(jié)。面對新課改的全面實(shí)施，學(xué)生怎樣“學(xué)”，教師怎樣“教”，成為課改過程中迫在眉睫的問題。針對這一問題，我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就高中物理教學(xué)提出幾個(gè)方面的思考。

一、關(guān)于物理學(xué)科知識的思考

眾所周知，物理學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，它研究的是物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)，最普遍的相互作用，最一般的運(yùn)動規(guī)律以及所使用的實(shí)驗(yàn)手段和思維方式。隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代物理學(xué)的研究遍及物質(zhì)世界的各個(gè)層次。在人類文明的進(jìn)程中 物理學(xué)有力地推動著科學(xué)技術(shù)的的發(fā)展和社會的進(jìn)步，深刻地影響著人們的思想觀念和生活方式。物理學(xué)科的知識是一個(gè)個(gè)體系構(gòu)成的，如力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)等。物理學(xué)科的最大特點(diǎn)就是和我們的生活息息相關(guān)，抽象中不乏具體。

二、關(guān)于物理學(xué)科教學(xué)的思考

在大多學(xué)生的認(rèn)知世界里，物理難是一個(gè)不爭的事實(shí)。作為物理教師，我們有責(zé)任不斷的審視自己的教學(xué)，想各種方法化難為易，消除學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的“ 恐懼感”。

1、貫徹課改精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

觀念是行動的先導(dǎo)。新課程改革最困難的是轉(zhuǎn)變觀念。作為高中物理教師，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀是最重要的。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念認(rèn)為，教師是教學(xué)的主體。在這樣觀念的作用下，長久以來我們的教學(xué)活動成了老師的“一言堂”，形成了學(xué)生接受性學(xué)習(xí)的低效現(xiàn)狀。由于不注重學(xué)生主動性的培養(yǎng)，不注重學(xué)生的獨(dú)立思考，不注重學(xué)生分析問題解決問題的能力，鑄就了一批“高分低能”的學(xué)生。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)不是偶然因素造成的，原于教學(xué)體制、教學(xué)觀念的落伍。改革教育體制，教學(xué)觀念成為至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。新課改在這樣的教學(xué)環(huán)境中應(yīng)運(yùn)而生，符合發(fā)展的趨勢。

要適應(yīng)新課改的理念，提高高中物理課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性，更新教師的教學(xué)方式，顯得尤為重要。教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變一定要遵循：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是起到引導(dǎo)和組織的作用，物理教學(xué)的“教”必須為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。

2、創(chuàng)建和諧民主的教學(xué)氛圍

學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣都不是整齊劃一的，因此具體的教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)彈性和選擇性，有基本要求和更高要求之分。各種探究活動應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供多種可選擇的方案，也可以讓學(xué)生自己提出探究課題，自己設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)尋找答案。培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，其前提是教師具有這種意識，自覺地、積極地營造寬松和諧民主的教學(xué)氛圍。主動轉(zhuǎn)換主體角色，擺在教與學(xué)的位置。營造崇尚真知，追求真理的氛圍，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，充分發(fā)展創(chuàng)造和諧民主的環(huán)境。

三、關(guān)于教學(xué)過程中學(xué)生的思考

在學(xué)生中談到物理，多數(shù)學(xué)生的反應(yīng)是“興趣缺缺”。經(jīng)觀察和研究，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是多方面的。如，初中物理基礎(chǔ)差、興趣不高、物理難且抽象、沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。鑒于以上原因，我就學(xué)生興趣及學(xué)習(xí)方法提幾個(gè)建議。

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

教育心理學(xué)的研究表明：在人的認(rèn)知活動中，興趣、動機(jī)、情感、意志、性格等非智力因素起著舉足輕重的作用。興趣是推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的內(nèi)在動力。這就需要教師在實(shí)施教學(xué)的過程中，注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在此我就教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣做如下介紹。

A精心策劃導(dǎo)課，引起學(xué)生的興趣。導(dǎo)課是一堂課的重要開端，是上好一堂課的關(guān)鍵。常言道： 好的開始是成功的一半。好的導(dǎo)課，可以起到引領(lǐng)全局的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。B運(yùn)用幽默語言，增加課堂的生動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程是教師、學(xué)生及編制者之間的對話。自如地運(yùn)用語言藝術(shù)，是成功課堂不可缺少的亮點(diǎn)。幽默的語言，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿生機(jī)和情趣，學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。C.教學(xué)過程中，遵循聯(lián)系實(shí)際的原則，多舉生活中的事例，化抽象為具體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。D建立新型的師生關(guān)系，多與學(xué)生“交流，使學(xué)生“親其師，信其道”，提高學(xué)習(xí)興趣。方法很多，重在落實(shí)。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。要實(shí)現(xiàn)物理的有效教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是必不可缺的環(huán)節(jié)。只要學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，課堂才能活起來，好的教學(xué)效率指日可待。

2、改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

學(xué)生是教學(xué)的主體，我們要時(shí)刻關(guān)注他們，了解他們。高中學(xué)習(xí)的進(jìn)行是在初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開展的。要學(xué)好物理，就要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。物理是一門抽象的學(xué)科，需要學(xué)生有較好的動腦動手能力。在教學(xué)過程中，我們要一改常態(tài)，不占用學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)時(shí)間。在教學(xué)過程中，我們要盡可能多地留給學(xué)生動眼、動腦、動口、動手的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生以自我為發(fā)現(xiàn)的形式獲取知識。在平時(shí)學(xué)習(xí)中我是這樣做的，下來就簡單介紹下吧。A、落實(shí)“三基”，基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。平時(shí)訓(xùn)練中，題是各式各樣的。老話說的好，萬變不離其中，也就是抓課本。在平時(shí)教學(xué)中，讓學(xué)生讀概念，并在識記的過程中，說出從概念能得出那些內(nèi)涵。在這一過程中，學(xué)生動腦的同時(shí)也動口了。訓(xùn)練學(xué)生用物理語言總結(jié)歸納的能力及獲取信息的能力。B、訓(xùn)練過程中，獨(dú)立完成題目，做完后叫個(gè)別學(xué)生講解題目。講解過程中，讓學(xué)生分析題目的關(guān)鍵詞即切入點(diǎn)。結(jié)合基本知識，解決問題。在這個(gè)過程中，鍛煉了學(xué)生分析問題，解決問題，語言表達(dá)的能力。C、常歸納，常反思，常聯(lián)系。高中物理習(xí)題的特點(diǎn)是知識面廣、類型多變、方法靈活、需要用到的初等數(shù)學(xué)的知識很多。在教學(xué)過程中，提倡學(xué)生歸納同類題的解題思路，能收到“舉一反三”的效果。D、多討論，多學(xué)習(xí)。利用課余時(shí)間討論疑難問題，人多思路多，在討論中不斷提升。多向?qū)W生，老師請教學(xué)習(xí)。俗話說的好“三人行必有我?guī)煛薄＝梃b別人好的方法，好的思路，為以后有效的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。E、多觀察，勤思考。物理是一門與日常生活聯(lián)系緊密的學(xué)科。在具體教學(xué)中，刻意使學(xué)生養(yǎng)成觀察事物的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在思考中解決問題的能力。只有學(xué)生主動學(xué)習(xí)，采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方式 ，物理教學(xué)的實(shí)效性才能達(dá)到預(yù)期的目的。

總而言之，在物理教學(xué)實(shí)施的過程中，應(yīng)用主體性教育思想，是實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)實(shí)效性的有力途徑。在新課改的全面實(shí)施下，培養(yǎng)學(xué)生的主體能力和創(chuàng)新能力，提高物理教學(xué)的效果成為教學(xué)過程的主旋律。只要我們堅(jiān)持不懈的貫徹新課改精神，不斷實(shí)踐和改進(jìn)，相信我們的教育會取得可喜的收獲。