趙莉

摘 要：地理是初中學(xué)科體系的重要組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生地理興趣、普及學(xué)生知識、幫助學(xué)生將理論知識運用于實踐具有重要的意義，但傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往無法達到新課程標(biāo)準(zhǔn)，因此，許多教學(xué)工作者開始重視教學(xué)反思的重要作用。將重點分析教學(xué)反思在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：教學(xué)反思；初中地理；應(yīng)用策略

隨著新課改的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也不符合學(xué)生全面發(fā)展的需求，因此，越來越多的教育工作者開始提高自我意識，將反思理論指導(dǎo)教學(xué)實踐活動，對教學(xué)活動進行有效反饋、總結(jié)，力求發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的每一個問題。

一、初中地理教學(xué)反思的主要內(nèi)容

初中地理教學(xué)反思主要是對課堂教學(xué)活動進行總結(jié)評價，同時培養(yǎng)教師的自我反思意識，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計等多個方面進行反思。通過反思教學(xué)，能夠讓教師更好地發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，彰顯學(xué)生的主體地位，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)反思在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.教學(xué)前進行反思

教師在課堂教學(xué)前，應(yīng)該針對教學(xué)內(nèi)容，列出反思教學(xué)的關(guān)鍵，制定合理的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式以及教學(xué)策略。例如，在進行星球版初中地理七年級上冊“板塊的運動”的教學(xué)時，教師應(yīng)該在課前確定好教學(xué)的重難點以及教學(xué)范圍，設(shè)計好教學(xué)活動，讓學(xué)生了解板塊運動原理。通過教學(xué)前反思，教師能夠做到在教學(xué)過程中更有的放矢。

2.在教學(xué)中進行反思

例如，在進行星球版初中地理七年級下冊第八章《國家》的教學(xué)時，教師可以先采用一種教學(xué)方法進行日本的教學(xué)，如播放一段關(guān)于日本社會發(fā)展的短片等，然后觀察學(xué)生對這種教學(xué)方法的反應(yīng)情況，了解哪些內(nèi)容更容易激發(fā)學(xué)生的興趣，那么在進行俄羅斯、印度等國家的教學(xué)時，教師就可以將學(xué)生反應(yīng)較好的教學(xué)方法貫徹下去，糾正一些問題，及時調(diào)整組織教學(xué)方法，做到教學(xué)靈活，調(diào)控自如，使課堂效果達到最優(yōu)。

3.在教學(xué)后進行反思

在課堂教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)該根據(jù)課堂教學(xué)效果進行反思，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法進行總結(jié)評價，還可以思考是否有更適宜的教學(xué)策略。教師除了通過自身認識進行教學(xué)反思外，學(xué)生以及其他教師的評價也是良好的反思途徑?？梢远ㄆ谂c其他教師互聽課程，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，共同進步。

總而言之，教學(xué)反思在初中地理教學(xué)中具有重要的作用，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，教師應(yīng)該將反思教學(xué)貫徹到教學(xué)全過程，力求實現(xiàn)初中地理教學(xué)的不斷發(fā)展。

參考文獻：

于清江.教學(xué)反思在初中地理教學(xué)中的運用研究[J].考試周刊，2015（31）.

編輯 張珍珍