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        如何通過培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力進行有效的數(shù)學(xué)教學(xué)

        2016-05-30 23:49:56曹維
        新課程·中學(xué) 2016年2期
        關(guān)鍵詞:自主學(xué)習(xí)能力初中數(shù)學(xué)

        曹維

        摘 要:初中數(shù)學(xué)有一定的難度,故而教師在進行教學(xué)時,若不通過一些行之有效的方式,很難讓學(xué)生適應(yīng)這樣的數(shù)學(xué),從而難以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。故而,進行初中數(shù)學(xué)教學(xué)的教師,應(yīng)積極進行提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的探究。

        關(guān)鍵詞:自主學(xué)習(xí)能力;有效;初中數(shù)學(xué)

        在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師一般只是單純地向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識,并讓學(xué)生做大量的練習(xí)來鞏固知識,而這樣的教學(xué)方式至今而言是非常不合時宜的。而讓學(xué)生主動地進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),能夠有效地提高教師的教學(xué)效率。以下就是筆者的一些分析,希望通過筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)軌驗槠渌麛?shù)學(xué)教師的教學(xué)提供幫助。

        一、運用情感教育激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣

        通過激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,能夠有效地讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。而在初中的學(xué)生,他們對于學(xué)習(xí)的認識還是非常懵懂的,很有可能因為喜歡教師,而喜歡這門學(xué)科。故而,數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中應(yīng)與學(xué)生平等相處,關(guān)愛學(xué)生,以此讓學(xué)生喜歡上教師,繼而愛上教師所教的學(xué)科。而這就要求教師要了解學(xué)生,不單單是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,同時還有學(xué)生的生活,引導(dǎo)學(xué)生積極面對生活。這樣,學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),繼而主動地進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

        二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心

        初中數(shù)學(xué)的知識內(nèi)容具有一定的難度,可能在小學(xué)時大部分的學(xué)生數(shù)學(xué)成績還不錯,到了初中,就難以跟上教師教學(xué)的進度了,從而數(shù)學(xué)成績難以提高。由此,教師在教學(xué)過程中,需要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以此對學(xué)生進行分層。而通過不同層次的練習(xí),能夠幫助不同水平的學(xué)生提升數(shù)學(xué)成績,繼而培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心。例如,在華師大版初中數(shù)學(xué)《勾股定理》中《勾股定理的應(yīng)用》的教學(xué)之后,教師就可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進行分類,讓不同層次的學(xué)生進行相關(guān)的練習(xí)。如此一來,不但滿足了接受能力強的學(xué)生,同時能夠讓一些學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生享受到成功,從而能夠讓學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動力,提高學(xué)習(xí)效率。

        以上是筆者提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力來進行初中數(shù)學(xué)教學(xué)的分析,學(xué)生能夠主動地進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),從而被動轉(zhuǎn)為主動,能夠有效地提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。故而,教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中,注重鼓勵與激勵學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與自信心,從而促使學(xué)生能夠主動地進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),提高自身的數(shù)學(xué)水平。

        參考文獻:

        [1]張衛(wèi)平.高師物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實踐[J].新課程研究:中旬刊,2012(10).

        [2]許愛紅,杜秀芳.山東省中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況及其與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系研究[J].當(dāng)代教育科學(xué),2012(24).

        編輯 王團蘭

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