李茹

摘 要：英語是一門世界通用的交流語言，也是實踐性很強的學科。在我國，英語作為第二語言，學生從小學階段開始接觸英語，到了初中時期，英語學習開始變得更加有廣度和深度，產(chǎn)生許多學習上的困擾。就初中生的英語學習闡述了如何提升英語學習的興趣以及詞匯記憶的方法。

關(guān)鍵詞：初中英語；學習興趣；詞匯記憶

一、如何提升初中英語學習的興趣

1.從簡單入手

初中時期的英語學習其實是一個愉快旅行的開始。我們不妨從簡單入手，從一本好的教材或是一本簡單的故事書入手，靜下心來悉心讀一讀。這么做，相比啃一本詞匯量更大的書籍，能讓學生獲得更多的成就感，品嘗到英語學習的甜頭，讓學生把學習英語當成一個快樂的學習之旅，增強學習的興趣。

2.培養(yǎng)自信心

在學習一門新的語言過程中，我們最缺乏的就是自信心。例如，很多學生在初中學習英語的過程中為自己蹩腳的英語發(fā)音而犯愁，不敢再公眾面前開口說英語，缺乏自信心。其實這種想法是錯誤的，不能因有缺點而極力掩蓋，卻不是去糾正。英語發(fā)音的確有點拗口，但是我們只有從不斷的發(fā)音糾正中才會走向正確。初中生應(yīng)該培養(yǎng)自信心，大聲地讀出來，相信自己可以做到，并且不去過多在意他人看法。

3.增加實踐應(yīng)用

英語既然作為一門語言，那么它最終的用途還是語言的交流。初中生的英語學習中聽力、單詞記憶、寫作、口語，正可以讓學生輕松地交流。所以，在學習之余，學生要增加英語的時間應(yīng)用，積極地用英語交朋友，甚至與家人進行交流，扮演角色。這么做既可以鞏固當天的學習，還能激發(fā)學生學習的興趣。

二、初中英語學習詞匯記憶方法

1.朗讀記憶法

大聲、反復(fù)地朗讀是一種效率極高的詞匯記憶法。學習時一遍又一遍地讀，直到將詞匯熟讀，然后在課下將當天的詞匯大聲反復(fù)地朗讀出來，鞏固初次學習的成果，通過刺激大腦，在腦海中串聯(lián)形成語音記憶的片段，達到準確記憶的效果。

2.語音記憶法

語音是學習英語的基礎(chǔ)，而初中時期開始真正地掌握英語語法，是一個重要的時間段。在英語中，發(fā)音和拼寫存在一定的練習。學生在學習一個新的單詞或是詞匯時，首先要克服發(fā)音，牢記音準，最后將發(fā)音和拼音結(jié)合記憶。

從開始我們接觸英語a b c，到后來一句句脫口而出，毫無疑問，英語學習是一個漫長的過程。初中生在學習時最主要的則是不要心存難意，潛心學習。

參考文獻：

陶菊.提高初中英語詞匯教學質(zhì)量的策略[J].考試周刊，2014（02）.

編輯 韓 曉