【摘 要】隨著我國國際經濟的蓬勃發(fā)展，國際商務人才的需求不斷上升，對國際商務人才的要求也在不斷提高。國際企業(yè)需要大批熟悉WTO規(guī)則、精通現(xiàn)代國際商務技能、具有良好的外語能力和團隊合作能力的應用型國際商務人才。然而， 與企業(yè)現(xiàn)實需求相比較，我國這類型人才還是十分缺乏的。本文在分析國際企業(yè)用人需求的基礎上，進一步分析應用型國際商務人才培養(yǎng)模式以及當前現(xiàn)狀。

【關鍵詞】國際商務人才；培養(yǎng)模式；現(xiàn)狀分析

一、應用型國際商務人才需求現(xiàn)狀

1.通曉WTO規(guī)則、了解國內外市場運轉的商務人才缺乏。當前，中國進入國際市場的過渡期早已結束，但是，貿易過程中的摩擦只增不減。隨著日本實行“肯定列表制度”，歐盟、韓國修改食品衛(wèi)生法，無疑對我國農產品出口造成重大影響。面臨一系列新的挑戰(zhàn)，中國只有沉著應對，利用法律武器保衛(wèi)自己的市場，充分利用世貿組織有關規(guī)則，采取相關措施，積極努力地為國際貿易的發(fā)展創(chuàng)造公平的市場環(huán)境。這就需要一批掌握并熟練運用WTO有關法律規(guī)則，知曉國際法律和世界貿易組織規(guī)則的國際商務人才。

2.外貿實務操作、外銷員、報檢員、報關員等技能型人才缺乏

當前，高等院校培養(yǎng)的人才大多數(shù)都停留在理論階段，缺乏相關的業(yè)務技能，而社會上最缺乏的是能立即進入業(yè)務狀態(tài)的應用型國際商務人才。調查結果表明，在外貿人才需求榜上排列第一至第六位的是：跟單員、外銷員、單證員、報關員、國際貨代業(yè)務員和報檢員，這些人才都需要取得國家通用的資格證才能上崗工作。

3.復合型人才供不應求

復合型人才需掌握一定程度的外語并且熟悉外貿業(yè)務的流程及相關業(yè)務能力。而在與東南亞國家對接、交流和溝通時，不僅要熟悉東南亞國家的法律、金融知識，還需要具備分析市場形勢的能力，這樣的復合型國際商務人才能獲得外貿企業(yè)的關注與青睞。

二、應用型國際商務人才培養(yǎng)模式

1.建立科學的國際商務人才培養(yǎng)模式

樹立應用與就業(yè)緊密相結合的教學過程觀，優(yōu)化教學內容與課程體系，建立應用與就業(yè)導向的國際商務專業(yè)人才培養(yǎng)目標。要始終堅持應用與就業(yè)導向，遵從國際商務人才培養(yǎng)與大學生就業(yè)的基本規(guī)則與要求，構建科學合理、目標明確的應用型國際商務人才培養(yǎng)模式體系。要根據市場需求，以及國際企業(yè)對人才需求的基本要求與特點，明確國際商務專業(yè)人才培養(yǎng)模式，并將模式具體細化為各項標準，逐步在國際商務人才培養(yǎng)過程中落實到位。

2.加強師資力量實力，擴大師資隊伍的建設

師資隊伍的建設應集中在教師的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力并重的基本指導思想。近期，高等院校聘請教師的門檻是越來越高，由最開始的本科，到現(xiàn)在的碩士甚至博士，這些教師的理論知識毋庸置疑，但是實際操作能力明顯欠缺。很多教師都是從學校到學校，從課本知識到課本知識，這樣就慢慢形成了惡性循環(huán)，培養(yǎng)出來的學生也缺少實際操作能力。建議院校在招募人才時，不但要注重文憑的高低，還要注重其實際操作能力如何。另外，教師的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)要放在第一位。只有具備了良好的教師職業(yè)道德和職業(yè)素質，才能更好地帶領學生。根據調查結果顯示，外貿企業(yè)在選拔人才時，最關注的是學生的工作態(tài)度，有些學生在得到工作機會以后，不安本職工作，眼高手低，不樂意從基層做起；或者對個人得失錙銖必較，拈輕怕重，這些都是跟外貿職業(yè)要求相違背的。因此，教師在教學過程中，應當將教書和育人完整的結合起來。

3.與企業(yè)合作，創(chuàng)立校外實習基地

江澤民同志在黨的十五大報告中指出：“有條件的大專院校要以不同形式進入企業(yè)或同企業(yè)合作，走產學（研）結合的道路?！彪S著我國高等教育改革的步步深化，產學（研）結合得到黨和國家、高等學校和企業(yè)界的高度重視，逐步成為高等學校教育教學改革的重要發(fā)展趨勢之一。目前，許多國際商務院校缺少校外實習基地，學生的實習大多都停留在形式上。很多國際企業(yè)考慮到商業(yè)機密以及經濟效益等因素，不愿意讓學生上崗操作學習，使學生們缺乏真正的實習機會。學校與企業(yè)合作可采取的措施是，聘任高級管理人員和業(yè)務人員共同參與到實習教育中，學校為企業(yè)培養(yǎng)符合企業(yè)需求的人才，同時企業(yè)為生提供校外實習基地，使理論與實際緊密結合起來。

三、結語

國際商務還在逐步發(fā)展中，國際商務專業(yè)也在不斷的發(fā)展、完善。關于國際商務新的思想、新的認識以及新的模式還在不斷的發(fā)展和更新，本身就處于一種不成熟的狀態(tài)，這對應用型國際商務人才建設是一個巨大的挑戰(zhàn)。在如此短的時間內，在不成熟的市場環(huán)境下，作為專業(yè)建設者和教師的責任和任務就顯得更加重要。

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作者簡介：

周葦（1989—），男，漢族，四川省遂寧市人，澳大利亞紐卡斯爾大學工商管理碩士，國際商務碩士，四川文化傳媒職業(yè)學院，講師，研究方向：跨國公司經營與管理。