趙軍霞
【摘 要】獨立學(xué)院思想政治理論課有著突出政治理論思想實效性的自身特色,體驗式教學(xué)已經(jīng)成為獨立學(xué)院主要的思想政治理論課教學(xué)形式,這種教學(xué)手段表現(xiàn)形式多樣,大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,深化了學(xué)生對思想政治理論的認知,有利于學(xué)生思想道德素養(yǎng)的提升。
【關(guān)鍵詞】獨立學(xué)院 思想政治理論課 體驗式教學(xué) 方法
獨立學(xué)院是近些年我國高校順應(yīng)辦學(xué)體制改革,依靠社會資源與高等院校教育優(yōu)勢單獨設(shè)立的辦學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)。獨立學(xué)院秉承培養(yǎng)國家“高精尖”人才、高素質(zhì)人才的重任,在培養(yǎng)教育過程中,重視對學(xué)生進行思想政治理論教學(xué),對學(xué)生科學(xué)世界觀的形成有著重要意義。
近年來,獨立學(xué)院更多注重學(xué)生學(xué)業(yè),無論學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師還是學(xué)生,往往將學(xué)業(yè)成績放在首位,而對思想政治理論課只是追求完成任務(wù),缺少針對性研究,在研究領(lǐng)域存在著封閉、灌輸、單一性的缺陷。這種對思想政治教育選擇性遺忘,會造成學(xué)生對社會缺少感悟和體驗,思想精神境界在成長過程中容易偏離方向,甚至產(chǎn)生逆反心理。這種對思想政治理論課的忽視,在新形勢下必須改變,要采用新的教學(xué)模式,讓學(xué)生在思想政治教育過程中得到心靈體驗和生命感動。
一、體驗式教學(xué)模式的特征
體驗式教學(xué)理論是20世紀80年代美國教育家大衛(wèi)·庫伯首先提出的,其教學(xué)理論核心是,教師在傳授知識過程中,不但讓學(xué)生理解結(jié)果產(chǎn)生的流程,還要“知其然”“知其所以然”,要讓學(xué)生都能熟知學(xué)習(xí)產(chǎn)生的過程?,F(xiàn)如今,這種體驗式教學(xué)模式已經(jīng)成為國內(nèi)外教學(xué)的主要模式。這種模式以學(xué)生為主體,學(xué)習(xí)活動為載體,教師為偕從參與者,對一定理論進行指導(dǎo)。學(xué)生以各種學(xué)習(xí)媒介工具為媒介,以自身心智關(guān)注、感受、評析事物、人物、環(huán)境、思想等內(nèi)容。國內(nèi)學(xué)者辛繼湘認為,體驗式教學(xué)模式是對人文與思想境界的提升,教學(xué)更注重完整、獨立、自主的特點,是感性與理性的融合體,是人性化教學(xué)理念的升華。
二、思想政治理論課實施體驗式教學(xué)的必要性
教學(xué)理念和方式是對教學(xué)效果最直接的影響,同時也是衡量學(xué)校教師教學(xué)水平的重要標尺。體驗式思想政治理論課教學(xué)模式,有著特有吸引力、感召力、說服力,對獨立學(xué)院思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的提高有著不可替代作用。
(一)體驗式教學(xué)有助于獨立學(xué)院課程改革教學(xué)模式的形成
如何將高等教育復(fù)雜、高難的內(nèi)容傳授得生動系統(tǒng)化,是所有高職院校教學(xué)面臨的重要問題。傳統(tǒng)教學(xué)中僵化、單一的教學(xué)模式已不適合當代教學(xué)的需要;體驗式教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)以單純語言文字符號轉(zhuǎn)換邏輯思維的方式,以圖景動態(tài)思維作為知識的傳遞方式,令求學(xué)者思維更趨活躍,對知識理解更透徹。獨立學(xué)院思想政治理論課必須結(jié)合實際,道德教育必須從體驗出發(fā),要回歸學(xué)生的真實生活,以經(jīng)歷、經(jīng)驗、感受來理解思想政治內(nèi)容。獨立學(xué)院思政政治理論課體驗式教學(xué),就是對學(xué)生獨立認知和感悟世界能力的認同,強調(diào)課堂教學(xué)動態(tài)化,是認知、理解和行為實踐的內(nèi)驅(qū)力。
(二)體驗式教學(xué)能促進獨立學(xué)院思想政治理論課教師教學(xué)水平提升
體驗式教學(xué)注重的是自主創(chuàng)新,這和當今社會對人才的評判標準相一致。獨立學(xué)院思想政治課教師,要樹立“雙主體”教育觀念,在傳播知識的過程中,要引導(dǎo)、點化知識點,點燃學(xué)生思維的火花,使學(xué)生在思想政治理論教育上理解更透徹;要讓學(xué)生參與設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生通過真實和虛擬環(huán)境進行感知體驗,從而掌握相關(guān)的知識和技能。
三、思想政治理論課中實施體驗式教學(xué)的具體方法
獨立學(xué)院體驗式教學(xué)在形式實施上大致分為課堂和課外,每種形式都有不同的體驗方式交融互補,共同體現(xiàn)出體驗式教學(xué)的特點。
(一)課堂體驗的主要方法
1.情景體驗
情景體驗是按照思想政治教師設(shè)定的教育內(nèi)容和目標為前提,結(jié)合高校學(xué)生情況,創(chuàng)設(shè)高校學(xué)生熟悉的環(huán)境進行情感體驗,從而達到自我教育的過程。獨立學(xué)院課堂體驗形式是多樣的,情境體驗一定要忠于生活、貼近生活。學(xué)生通過情境體驗,發(fā)揮多種感官作用,以自己的方式思考、分析、探究情境中出現(xiàn)的各種問題,從而能夠引起內(nèi)心思想的共鳴,易于融入其中。
2.互動交流體驗法
互動交流體驗是所有參與教學(xué)人員道德、經(jīng)驗學(xué)習(xí)上的交流體現(xiàn),這種方式能有效避免自己認知上的單一性,同時通過交流互動,向他人表達自己的見解,能夠感受他人的思維方法、思維過程,有助于自身完善認知和反思?;咏涣黧w驗法主要包括交流合作法、課堂討論法、課堂辨論法。對于即將走向社會的獨立學(xué)院學(xué)生而言,這種交流互動體驗學(xué)習(xí),更能鍛煉自身能力,是體驗式思想政治課上重要的教學(xué)方法。
3.生命敘事體驗法
生命敘事是指敘事主體表達自己的生命故事,生命故事是指敘事主體在生命成長過程中形成的對生命的感受、經(jīng)驗、體驗和追求,是對人生的一種敬畏。在獨立學(xué)院思想政治理論課教學(xué)中,敘事主體可以是老師,也可以是學(xué)生,在體驗式課堂上,敘事主體無論回憶還是宣泄情感或展望未來,一定要用飽含深情的講述感染聽眾,講述內(nèi)容一定要反映現(xiàn)實狀態(tài),將自身經(jīng)歷的所見、所感與眾人分享。在思想政治理論課上運用生命敘事法過程中,要注意以下幾點:首先是要營造寬松、平等的課堂氛圍,這種平等寬松能夠體現(xiàn)出對所有人的尊重;其次,敘事內(nèi)容要讓大家能夠理解并引起情感共鳴,能引發(fā)學(xué)生思維和設(shè)想;最后,生命敘事內(nèi)容選材可根據(jù)自身感受進行安排,敘事內(nèi)容不限,正面、負面均可,教師要引導(dǎo)學(xué)生多體味積極正面的生命敘事,多分享成功、勇敢的故事,在分享交流中共同成長。
(二)課外體驗的主要方法
1.實踐體驗法
思想政治理論課的實踐體驗式教學(xué),也需要師生走出課堂進行體驗、進行實踐。這種教學(xué)通過一系列有目的、有計劃、有組織的社會活動,讓參與者在實踐過程中自己動手操作,體驗對事物的真實感受,從中獲得道德思想。教師要引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)活動,避免問題堆積。學(xué)生通過課外體驗,能夠提高對社會的感性和理性認識,從而促進思想政治覺悟的提高。
2.榜樣示范法
獨立學(xué)院思想品德教育同樣需要榜樣示范作用,傳統(tǒng)教育榜樣示范缺少與時俱進的內(nèi)涵和新鮮感,與現(xiàn)實實際生活聯(lián)系不大,缺乏榜樣效應(yīng)。獨立學(xué)院可以邀請榜樣面對面現(xiàn)身說法,讓學(xué)生能近距離感受榜樣帶來的思想教育。榜樣的選擇要真實、典型、可學(xué),對學(xué)生思想道德教育有指導(dǎo)意義。
3.生活體驗法
學(xué)生的生活體驗為思想法制教育課提供了豐富的素材資源。思想政治理論課只有聯(lián)系生活實際,再經(jīng)過老師的引導(dǎo)提示,才能使學(xué)生的思維得到啟發(fā)、個性得到發(fā)展。教師要更多地挖掘現(xiàn)實的生活內(nèi)容,讓學(xué)生充分體驗思想政治生活。
4.讀書體驗法
從書籍中汲取營養(yǎng)一直以來都是獲取知識的有效途徑,學(xué)生以讀書體驗法感知新知、獲取思想政治理論的同時,教師要對學(xué)生讀書進行適當指導(dǎo),避免盲目地閱讀,要讓學(xué)生在閱讀過程中體味作者的創(chuàng)作本意,喚起學(xué)生的情感體驗,能感應(yīng)到與作者的隔空互動,進而取得最佳閱讀效果。
5.虛擬網(wǎng)絡(luò)體驗法
在現(xiàn)實生活中,虛擬網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為獨立學(xué)院思想政治理論課普遍采用的體驗教學(xué)形式,學(xué)生通過各種社交軟件平臺,在網(wǎng)絡(luò)上分享、評論、撰寫日志。獨立學(xué)院學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行思想政治交流,教師要做好學(xué)生的思想政治教育工作,讓平時缺乏自信或課堂上沒有機會表達自己的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上表達出來。在這里,所有參與者都可相互交流、共同體驗,學(xué)生能從這些體驗式交流中得到進步,有利于其健康成長。
四、結(jié)語
獨立學(xué)院思想政治理論課是高校重要的思想教育形式,其體驗式教學(xué)手段能很好地調(diào)動學(xué)生思維,開拓學(xué)生思想政治教育空間和渠道,有利于學(xué)生思想道德素養(yǎng)的提升,是今后獨立學(xué)院思想政治理論課教學(xué)的主要形式。
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