李振東

摘 要：武術(shù)教學(xué)活動(dòng)近些年在高校如火如荼地開(kāi)展起來(lái)，其不僅帶給學(xué)生一個(gè)全新的教學(xué)環(huán)境，更加讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了其中的武術(shù)精神。武術(shù)教學(xué)中非常重要的一個(gè)內(nèi)容便是其中的技擊技術(shù)。本文基于此，對(duì)以技擊為導(dǎo)向的高校武術(shù)教學(xué)工作開(kāi)展研究，并提出相應(yīng)的教學(xué)模式創(chuàng)建，希望可以為武術(shù)教學(xué)工作的發(fā)展提供一點(diǎn)借鑒。

關(guān)鍵詞：技擊技術(shù)；高校武術(shù)；武術(shù)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G852文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）09-0096-01

一、前言

武術(shù)是中國(guó)體育的傳統(tǒng)項(xiàng)目，其在中國(guó)歷史的發(fā)展中得到了保存和發(fā)展，如今已經(jīng)發(fā)展成為高校體育教學(xué)的重要內(nèi)容，成為傳承和弘揚(yáng)民族文化的重要載體。高校進(jìn)行武術(shù)教學(xué)具有非常重要的意義，其能夠讓學(xué)生了解武術(shù)歷史的由來(lái)，能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到武術(shù)文化的精髓，更重要的是學(xué)生可以從武術(shù)各種動(dòng)作、套路學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握一定的技巧，達(dá)到健身防衛(wèi)的目的。但是，同時(shí)，我們也必須看到，當(dāng)前的高校武術(shù)教學(xué)工作并沒(méi)有達(dá)到人們的預(yù)期，尤其其中的技擊傳統(tǒng)，逐漸消失，更加難以讓人們看到傳統(tǒng)武術(shù)的“真面目”。探索傳統(tǒng)武術(shù)精髓，讓技擊技術(shù)回歸到高校武術(shù)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)成為武術(shù)教學(xué)中非常重要的內(nèi)容。以滿足學(xué)生對(duì)于武術(shù)學(xué)習(xí)的真實(shí)需要，讓更多的學(xué)生從武術(shù)的學(xué)習(xí)中來(lái)得到益處。

二、武術(shù)技擊簡(jiǎn)述

武術(shù)得到人們的喜歡和重視，一方面在于其所具有的悠久文化，其中所蘊(yùn)含的博大精深的人生哲理，另一方面，人們通過(guò)對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)和研究，能夠達(dá)到強(qiáng)身健體、保護(hù)防衛(wèi)的功效，而此種功能產(chǎn)生的重要的一個(gè)原因在于其所具有的武術(shù)技擊技術(shù)。其又被稱為武術(shù)搏擊術(shù)，它歸屬于武術(shù)攻防格斗，這是武術(shù)的精髓所在，同時(shí)也是其生存的基本要素。在武術(shù)發(fā)展的不同時(shí)期，因?yàn)楫?dāng)政者的需要，以及歷史環(huán)境的使然，都讓武術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)出不同的側(cè)重點(diǎn)，其表達(dá)的方式也存在很大的差異。但是，隨著歷史的進(jìn)步，武術(shù)所得到人們的關(guān)注之后，技擊技術(shù)也同樣得到了重視，并隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷進(jìn)步。武術(shù)技擊已經(jīng)在人們“習(xí)武”的過(guò)程中發(fā)展成為一種受大眾喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并結(jié)合了踢、打、摔、拿等等主要技法進(jìn)行對(duì)抗和切磋。在開(kāi)展武術(shù)比賽的過(guò)程中，相應(yīng)的技擊技法也同樣得到了應(yīng)用，結(jié)合場(chǎng)地、時(shí)間的具體情況進(jìn)行相應(yīng)的變化。從一定程度上來(lái)說(shuō)，積極比賽的開(kāi)展推動(dòng)了武術(shù)技擊水平的進(jìn)一步的上升，也讓武術(shù)的安全保衛(wèi)功能得到了人們的重視，讓人們的視野予以拓展。

武術(shù)運(yùn)動(dòng)經(jīng)過(guò)了上千年的發(fā)展，雖然歷朝歷代對(duì)其推廣的側(cè)重點(diǎn)不同，但是其核心的技擊技術(shù)并沒(méi)有消磨，其也是武術(shù)運(yùn)動(dòng)的重要特性。當(dāng)前高校在進(jìn)行武術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，同樣應(yīng)當(dāng)注重武術(shù)技擊的教學(xué)工作的展開(kāi)，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)，堅(jiān)持以技擊為導(dǎo)向進(jìn)行專業(yè)化的教學(xué)工作，一方面提升學(xué)生對(duì)武術(shù)的應(yīng)用能力，另一方面，也能夠提升學(xué)生對(duì)武術(shù)的實(shí)用性，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)其進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”而讓武術(shù)運(yùn)動(dòng)得以保留和傳承。

三、以技擊為導(dǎo)向的高校武術(shù)教學(xué)模式

當(dāng)前青少年對(duì)于中國(guó)功夫非常感興趣，很多學(xué)生從影視作品中感受到了中國(guó)功夫的魅力。而中國(guó)功夫可以說(shuō)是對(duì)中國(guó)武術(shù)最好的詮釋，其中的攻防技擊是發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和核心，也是武術(shù)的內(nèi)在精華。高校所進(jìn)行的武術(shù)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注重從學(xué)生的興趣點(diǎn)切入，運(yùn)用技擊為導(dǎo)向?qū)W(xué)生進(jìn)行武術(shù)教學(xué)，從而讓高校的武術(shù)教學(xué)活動(dòng)更加具有魅力。

（一）改革教學(xué)模式

高校教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)當(dāng)根據(jù)大學(xué)生特點(diǎn)和興趣而進(jìn)行。從攻防入手，把套路教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榧紦艚虒W(xué)，把武術(shù)單個(gè)動(dòng)作、對(duì)練、功法作為主要內(nèi)容。搞笑的武術(shù)教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，將從前的基本功套路轉(zhuǎn)換成為具有技擊性的內(nèi)容，在套路學(xué)習(xí)中增加對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。首先，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)程序，以技擊動(dòng)作作為切入點(diǎn)，首先進(jìn)行攻防練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中培養(yǎng)興趣。其次，進(jìn)行相應(yīng)動(dòng)作的組合和功法教學(xué)，對(duì)套路進(jìn)行詳盡結(jié)介紹。此過(guò)程中還要注重做好理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，讓學(xué)生能夠在實(shí)戰(zhàn)中深化學(xué)習(xí)。最后，讓學(xué)生根據(jù)老師教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化，教師可以給予學(xué)生充分的自由進(jìn)行演練，讓同學(xué)在相互“切磋”中提升技藝。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)方法

要把武術(shù)功法真正學(xué)到身，體悟到武術(shù)技擊的真諦，享受武術(shù)的樂(lè)趣，就要把傳統(tǒng)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生練習(xí)為主的訓(xùn)練。教師在武術(shù)教學(xué)中要注重運(yùn)動(dòng)規(guī)律的把握，遵循武術(shù)運(yùn)動(dòng)的特性開(kāi)展訓(xùn)練。武術(shù)教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)當(dāng)僅僅局限在“老師教、學(xué)生學(xué)”的范圍內(nèi)，而是應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生進(jìn)入到實(shí)戰(zhàn)中，讓學(xué)生在實(shí)際操作中去感悟和領(lǐng)會(huì)武術(shù)的技擊內(nèi)涵，體會(huì)傳統(tǒng)武術(shù)文化的重要精髓和內(nèi)在本質(zhì)。這也是我們通常所認(rèn)識(shí)的武術(shù)中“悟”的重要內(nèi)容。在此過(guò)程中，教師要敢于給學(xué)生一定的“權(quán)利”，讓學(xué)生敢于拼搏，勇于“搏斗”，從而找出“出奇制勝”的招數(shù)，達(dá)到技擊應(yīng)用的目的。

（三）引入競(jìng)賽機(jī)制

技擊真正的應(yīng)用在于其所具有的實(shí)際性，只有將武術(shù)技擊引入到學(xué)生的生活中才能夠彰顯技擊的優(yōu)勢(shì)。而在教學(xué)中引入比賽競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制則可以很好地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到武術(shù)在實(shí)際中的作用，還能夠讓學(xué)生在此過(guò)程中對(duì)武術(shù)技擊予以很好地提高，讓學(xué)生通過(guò)比賽了解到自身的不足，從而達(dá)到提升水平的目的。教師在引入比賽機(jī)制的過(guò)程中，要注重做好學(xué)生的保護(hù)工作，防止學(xué)生因?yàn)樗M(jìn)行的比賽而受傷。同時(shí)，還要注重引導(dǎo)學(xué)生在比賽中發(fā)揚(yáng)武德精神，注重謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁，注重水平提升，防止傷人事件的發(fā)生。

四、結(jié)語(yǔ)

高校的武術(shù)教學(xué)改革，要保持傳統(tǒng)武術(shù)原有的文化內(nèi)涵，緊緊抓住技擊這一本質(zhì)特征，從技擊入手教授武術(shù)。這不僅是學(xué)生興趣點(diǎn)所在，更是傳統(tǒng)武術(shù)得到發(fā)揚(yáng)光大的重要渠道，是武術(shù)教學(xué)得到提升的重要途徑。同時(shí)，教師也要注重自我技擊能力的提升，嚴(yán)格要求自我，從而讓技擊技術(shù)更加專業(yè)，也讓其能夠進(jìn)行更好的傳播和發(fā)揚(yáng)。

（作者單位：赤峰學(xué)院體育學(xué)院）

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