姜慧華

【摘 要】新課標(biāo)要求高中思想政治課程，將傳統(tǒng)的教學(xué)理念進行改革和轉(zhuǎn)變，各高中要對思想政治課程進行有系統(tǒng)的優(yōu)化管理。思想政治是高中重要的課程之一，對高中思想教育課程進行有效性的教學(xué)，是現(xiàn)代高中教學(xué)的目標(biāo)。有效性教學(xué)是一種高效率的教學(xué)方法，有利提高高中思想政治課程的進度和效果。本文結(jié)合現(xiàn)在高中思想政治有效性教學(xué)的基礎(chǔ)上，對提高高中政治教學(xué)有效性的對策和解決辦法進行更深一步的研究。

【關(guān)鍵詞】高中；政治教學(xué)；有效性

高中政治要進行有效性教學(xué)是指，在進行高中政治教學(xué)的過程當(dāng)中以較少時間和精力的投入收獲高成效的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。在新課改的背景下高中政治進行有效性教學(xué)，是符合現(xiàn)代教育教學(xué)方式的一種高成效的教學(xué)方法。因為高中政治課程的枯燥和抽象致使一些學(xué)生在政治課上無法高度集中注意力，因此高中政治課程有效性教學(xué)的實施是現(xiàn)在高中教育中很重要的一項教育內(nèi)容。

一、高中政治課程有效性教學(xué)實施的必要性

高中政治課程一直是很多學(xué)生不喜歡的課程，除了課程內(nèi)容過于抽象，老師的教學(xué)方式毫無生趣沒有積極性也是重要的一個原因?，F(xiàn)在很多高中政治老師對政治課程的教學(xué)不會創(chuàng)新，照舊的生拉硬套。而且講課的方式過于單調(diào)，導(dǎo)致很多學(xué)生對高中政治提不起興趣，沒有上課的積極性和主動性。因為高中政治課程的大多內(nèi)容都是以理論的知識較多，尤其是哲學(xué)更是讓學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向。除了學(xué)生的態(tài)度甚至家長也對高中政治不重視，因此高中政治教學(xué)方式和教學(xué)理念的改革迫在眉睫[1]。

通過高中政治課程的有效性教學(xué)可以改善政治課的教學(xué)現(xiàn)狀，提高政治課堂的效率，增加學(xué)生對政治課的熱情與興趣。高中政治有效性教學(xué)是將學(xué)生和老師有機的結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的價值觀，正確的樹立學(xué)生的思想覺悟，端正學(xué)生學(xué)習(xí)政治的態(tài)度。

二、如何讓提高高中政治教學(xué)的有效性

1.堅持思想政治繼承與創(chuàng)新相統(tǒng)一

高中時期是學(xué)生價值觀、思想性等逐漸健全的時期。在高中的政治教學(xué)中老師應(yīng)該更多的融入多元素的新事物，設(shè)置課堂的時候要利用多媒體等設(shè)備結(jié)合發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)環(huán)節(jié)開拓學(xué)生的視野，開闊學(xué)生的思維。在高中政治教學(xué)中老師應(yīng)該注重對學(xué)生的評價，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自我肯定和自我批評，結(jié)合有效性教學(xué)，提高對政治學(xué)習(xí)的積極性與主動性。同時老師要推陳出新，但是也不可以盲目的否定一切的舊有思想[2]。

如：在講“加強思想道德建設(shè)”這節(jié)課程內(nèi)容的時候，老師可以在多媒體上播放春晚小品“扶不扶”。并提出問題：請同學(xué)們根據(jù)小品“扶不扶”談?wù)勅绾渭訌娢覈枷氲赖陆ㄔO(shè)。這種授課形式不僅可以學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣，還可以使學(xué)生根據(jù)小品的實例及自己的感受對問題進行有效性的思考。如何有效地繼承積極地舊有思想，并很好地打擊不良現(xiàn)象，是老師要正確有效引導(dǎo)學(xué)生思考的關(guān)鍵。

2.堅持理論教學(xué)與實際情況聯(lián)系起來

高中政治的課本內(nèi)容多以理論知識為主，面對如此抽象化的課程老師不可以趙本宣讀，也不可以將課本上的理論知識逐行的念給學(xué)生。在高中政治課程中理論聯(lián)系實際很重要，政治老師在講課的過程中在講每一個重點難點的理論知識時都要從實際生活中舉例說明，這樣可以使學(xué)生更好的理解理論知識，并用到實際生活中去。

如：老師在講“收入與分配”課時的內(nèi)容時可以以生活中上班族的工資為實例進行講解。一個工程師一個月的收入是8000扣除個人所得稅以后他的純收入是多少？這樣就使學(xué)生更好的理解收入會讓納稅的內(nèi)容。除了老師提出問題學(xué)生討論，老師還可以將學(xué)生分組，以小組的形式進行討論。

理論聯(lián)系實際的方式有助學(xué)生將課本理論的知識與實際生活相結(jié)合，使學(xué)生靈活的在現(xiàn)實中運用所學(xué)到的政治內(nèi)容，有效地提高學(xué)生的思想政治覺悟，更可以提高教學(xué)效率實現(xiàn)有效性教學(xué)。

3.堅持教學(xué)改革，將教學(xué)與有效結(jié)合在一起

新課標(biāo)的主要目的就在于讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，獨立思考，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。要實現(xiàn)高中政治課的有效性教學(xué)，就要將教學(xué)與有效結(jié)合在一起，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，突出教學(xué)活動中學(xué)生的主導(dǎo)地位。在高中的政治課堂上老師要多給學(xué)生提供交流看法的機會，把課堂還給學(xué)生，老師在一旁進行正確的引導(dǎo)。只有學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高了，教學(xué)的有效性才能突顯出來。在提高有效性的同時，老師還要引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀和正確的結(jié)題思路[3]。

如在講“貨幣”時老師積極地引導(dǎo)學(xué)生討論什么是貨幣，貨幣如何在日常生活中流通。在學(xué)生的想法出現(xiàn)偏離時進行及時正確的引導(dǎo)。只有將有效性和教學(xué)相結(jié)合才可以更好的使學(xué)生理解課程知識。

三、總結(jié)語

高中政治的學(xué)習(xí)對學(xué)生思想價值的提升有著重要的作用。在高中政治課程中只有進行有效性教學(xué)，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。有效性教學(xué)有助于提高學(xué)生政治的學(xué)習(xí)積極性與主動性，是高中政治教學(xué)不可缺少的教學(xué)方法。

參考文獻：

[1]任冬梅.案例教學(xué)法在提高高中政治教學(xué)有效性的探析[J].讀寫算（教育教學(xué)研究），2015（30）：24-24.

[2]付建軍.新課程理念下高中政治教學(xué)的有效性探究[J].神州（上旬刊），2013（10）：48-48.

[3]江祖權(quán).農(nóng)村高中政治教學(xué)有效性初探[J].都市家教（下半月），2014（10）：33-33.