朱遠(yuǎn)東

【摘 要】數(shù)學(xué)教學(xué)中的愛國(guó)思想的滲透就是指結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義思想、民族自尊心，為國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神。

【關(guān)鍵詞】愛國(guó)思想 數(shù)學(xué)教學(xué) 實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.05.144

人生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間從幼年到青年，正是思想形成到逐漸成熟的時(shí)期，從我國(guó)學(xué)制來(lái)看，小學(xué)、初中、高中共12年時(shí)間，幾乎每天都在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)課堂上老師巧妙地滲透愛國(guó)思想，那對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，對(duì)于我們的國(guó)家、民族發(fā)展具有促進(jìn)作用。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)也要教書育人，寓德育教學(xué)于數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容之中，讓愛國(guó)思想在學(xué)生心中滋長(zhǎng)、開花、結(jié)果。

許多人對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)是孤立的、抽象的。認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是為升學(xué)考試、為高考撈分?jǐn)?shù)，以至導(dǎo)致學(xué)生形成了“不為升學(xué)不為高考便無(wú)所求”的狹窄觀念，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中愛國(guó)思想的滲透看得很淡很淡甚至沒有。其實(shí)，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要重視知識(shí)的傳授和技能技巧的形成，而更重要的是對(duì)學(xué)生有計(jì)劃地滲透愛國(guó)思想教育，以便讓教師關(guān)心國(guó)家興旺的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的愛國(guó)思想。數(shù)學(xué)是一門充滿愛國(guó)思想的科學(xué)，下面淺談我在數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)思想教育的作法和體會(huì)。

一、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)思想教育

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的目的也是和整個(gè)學(xué)校教育活動(dòng)的目的一樣，必須結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)思想教育。世界上的一切事物都是有聯(lián)系的。如我在課堂上教“余弦定理”之前，先給學(xué)生讀了一則通訊：“不應(yīng)該出現(xiàn)的墳塋?！眻?bào)道我軍在對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中的一個(gè)悲痛的故事：“我軍炮兵連指揮長(zhǎng)接到一個(gè)緊迫命令，要求立即向越寇炮擊。為了準(zhǔn)確嚴(yán)厲地懲罰敵人，指揮長(zhǎng)叫身邊的九名高中生重新計(jì)算一下發(fā)炮的方位。通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)，炮位是向我軍方向射擊的。指揮長(zhǎng)急了，再叫這九名高中生計(jì)算一下?？墒?，在計(jì)算的過(guò)程中被一條‘余弦定理難住了……時(shí)間就是生命，生命就是勝利。只見敵人的炮口慢慢升起，敵炮口卻對(duì)準(zhǔn)了我們……‘一條余弦定理葬送了我們一連最親愛的人?！蔽抑刂氐貑柕溃骸巴瑢W(xué)們，這些墳塋應(yīng)該出現(xiàn)嗎？”學(xué)生們都睜大了眼睛。有的說(shuō)：“學(xué)好余弦定理，當(dāng)炮兵去?！庇械闹v：“學(xué)好余弦定理為我們的戰(zhàn)士報(bào)仇！”霎時(shí)，便激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。激勵(lì)學(xué)生為祖國(guó)、為人民作出貢獻(xiàn)學(xué)好數(shù)學(xué)的愛國(guó)心。

二、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)目的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)思想教育

學(xué)習(xí)是一種有目的的活動(dòng)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性的提高取決于明確學(xué)習(xí)的目的性。目前，有些學(xué)生把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的只當(dāng)成是傳授知識(shí)，相當(dāng)一部分學(xué)生都這樣認(rèn)為：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為升學(xué)而學(xué)的，為提高分?jǐn)?shù)而學(xué)的。否則，回去種田、養(yǎng)豬或當(dāng)工人學(xué)那么多數(shù)學(xué)干什么？我們認(rèn)為，有這種看法的學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的目的是不明確的，有這種看法的老師教數(shù)學(xué)的目的是不明確的、是單一性的。數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是什么？不僅是為學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)從事祖國(guó)建設(shè)事業(yè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)的，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生具有樂意為祖國(guó)做貢獻(xiàn)、為人民服務(wù)的崇高思想品質(zhì)。當(dāng)年1989年春夏之交在我國(guó)首都發(fā)生的政治動(dòng)亂和反革命暴亂，難道與我們數(shù)學(xué)教學(xué)沒有一點(diǎn)關(guān)系嗎？難道不是忽視了數(shù)學(xué)教學(xué)中愛國(guó)思想目標(biāo)的教育？數(shù)學(xué)教學(xué)目的，務(wù)必通過(guò)多種途徑和采取多種形式教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)思想。

愛國(guó)是多方面的。數(shù)學(xué)教育必須與多方面的愛國(guó)的需要結(jié)合起來(lái)。我一個(gè)學(xué)生在縣商業(yè)局任保衛(wèi)工作。春節(jié)來(lái)我家，沒想到他講了這么一句話：在我的工作中，數(shù)學(xué)給我?guī)土舜竺Α．?dāng)然，這個(gè)學(xué)生決不是用三角函數(shù)或切割線定理去偵破偷盜案件的，而是數(shù)學(xué)的邏輯推理能力起了很大的作用。維護(hù)社會(huì)治安，創(chuàng)造一個(gè)安定環(huán)境讓人們搞建設(shè)也是愛國(guó)。有些學(xué)生講：誰(shuí)個(gè)不愛國(guó)呢？我們是有其心無(wú)其力?。〈嗽捠怯袗蹏?guó)之心無(wú)奉獻(xiàn)國(guó)家之力的人的一句俗話。是的，的確也是這樣。如果工人不懂測(cè)量、農(nóng)民不懂配比、技術(shù)人員不懂繪圖、政府工作人員不懂處理數(shù)據(jù)等等能力，還談什么對(duì)人民講奉獻(xiàn)？從某種角度上講，沒有奉獻(xiàn)能力的人，講愛國(guó)是空洞的。所以，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛國(guó)必須具有工作能力。而數(shù)學(xué)在你將來(lái)的一切工作中，都能給你以很大的幫助。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們要多為國(guó)家作貢獻(xiàn)，務(wù)必學(xué)好服務(wù)性的科學(xué)——數(shù)學(xué)。

三、結(jié)合古今中外數(shù)學(xué)成就對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)思想教育

愛國(guó)思想的內(nèi)涵極為廣泛。它不僅包括學(xué)校設(shè)置的教育環(huán)境、教育內(nèi)容等控制的因素，還包括個(gè)人的心理成份得到相應(yīng)的發(fā)展而產(chǎn)生情感。講一點(diǎn)古今中外為振興自己的國(guó)家而勇于探索的建設(shè)者的獻(xiàn)身精神。使學(xué)生了解這些建設(shè)者的嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的工作態(tài)度和艱苦奮斗的事跡，讓學(xué)生受到教育和感染。激發(fā)學(xué)生形成強(qiáng)烈的民族自尊心而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)和行為，自覺地去為國(guó)爭(zhēng)光。

我在多年的課堂教學(xué)中，講述了我國(guó)古代發(fā)現(xiàn)圓周率的數(shù)學(xué)家祖沖之的勇于探索的精神?，F(xiàn)代的贏得國(guó)際聲譽(yù)的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的艱苦奮斗的精神；講述了前蘇聯(lián)的第一顆人造地球衛(wèi)星是在我國(guó)數(shù)學(xué)家華羅庚通過(guò)精密計(jì)算才上天的故事等等。使學(xué)生產(chǎn)生了崇高的情感。同時(shí)也講述了上個(gè)世紀(jì)90年代以前，由于印刷廠排版時(shí)，把菠菜含鐵量的小數(shù)點(diǎn)錯(cuò)移一位擴(kuò)大了10倍，到后來(lái)才被德國(guó)化學(xué)家蘇爾赫發(fā)現(xiàn)。不然，營(yíng)養(yǎng)學(xué)家和醫(yī)生還會(huì)認(rèn)為菠菜中含有大量的鐵，有養(yǎng)血補(bǔ)血的功能，使得高血壓的人不敢吃菠菜；1962年，美國(guó)發(fā)射一艘飛往金星的“航行者一號(hào)”太空飛船起飛不到4分鐘就墮入大西洋中，損失一千多萬(wàn)美元，是在一個(gè)數(shù)前面漏掉負(fù)號(hào)的原因。這都是數(shù)學(xué)知識(shí)造成的失誤??！

數(shù)學(xué)教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的最基本的途徑之一，時(shí)時(shí)處處都要教書育人。其意是講，數(shù)學(xué)這門學(xué)科在實(shí)際應(yīng)用中的范圍不僅廣闊，而且它還同國(guó)家的前途和命運(yùn)緊密相連。如果在數(shù)學(xué)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，不重視對(duì)學(xué)生的愛國(guó)思想的培養(yǎng)，而只把數(shù)學(xué)課程在教學(xué)中照本宣科，甚至似乎想把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成未來(lái)的數(shù)學(xué)家或者其目的是教育學(xué)生一心為升學(xué)而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，為考個(gè)某某學(xué)校拿個(gè)文憑考個(gè)公務(wù)員。把富有生命力的數(shù)學(xué)思想教得干巴巴的。這難道不是教師最大的失職嗎？不然，1989年春夏之交學(xué)潮中以及的“精英”是天上掉下來(lái)的嗎？這些“精英”都出自學(xué)校。我們說(shuō)他們不愛國(guó)，倒不如說(shuō)他們不懂得愛國(guó)。在此，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常地注意用生動(dòng)具體的例子教育學(xué)生不“離經(jīng)判道”，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的愛。因?yàn)檫@一代青年既沒有受過(guò)舊社會(huì)的苦，也不知道中國(guó)由于科學(xué)文化落后曾受帝國(guó)主義國(guó)家的入侵，而且成為一個(gè)貧窮落后的半殖民地國(guó)家，甚至也不了解中國(guó)的現(xiàn)狀，終日一心只讀“圣賢書”和希望“一舉成名天下知”；不知道當(dāng)年一個(gè)小小的日本國(guó)竟敢欺負(fù)我們，這其實(shí)是欺負(fù)我們中國(guó)當(dāng)時(shí)的科學(xué)落后；使得直到1997年7月1日，香港才回歸祖國(guó)；使得直到1999年12月20日，澳門才回歸祖國(guó)?？茖W(xué)落后是與數(shù)學(xué)知識(shí)緊密聯(lián)系的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中講講這些情況，使學(xué)生不斷得到這種熏陶。

寓愛國(guó)思想教育于數(shù)學(xué)教學(xué)之中的嘗試，讓我們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到：它不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)事求是、勇于探索的科學(xué)精神，同時(shí)還讓學(xué)生得到了全面的素質(zhì)教育，而且更重要的是激發(fā)了學(xué)生努力學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性和強(qiáng)烈的愛國(guó)心，時(shí)刻準(zhǔn)備著為祖國(guó)為人民作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！