張革軍

摘 要： 隨著新課標(biāo)推進(jìn)與落實(shí)體育課已成為高中生必上的科目之一，且體育成績(jī)不僅納入中考考試，現(xiàn)在也已經(jīng)納入高中生必考科目之一，這就意味著高中學(xué)校越來越注重高中生體育方面的能力培養(yǎng)。隨著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，高中生體育能力問題越來越明顯，引起社會(huì)各界的注意。為了培養(yǎng)高中生對(duì)體育的興趣，高中學(xué)校對(duì)體育課的授課模式進(jìn)行了整改，并將游戲運(yùn)用到體育教學(xué)中，從而提升學(xué)生的體育能力并達(dá)到教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞： 高中體育教學(xué) 游戲方法 運(yùn)用

游戲，在高中體育教學(xué)過程中占有十分重要的地位，也是學(xué)校體育課的重要組成部分，它將學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師緊緊相連，形成一個(gè)大團(tuán)體，為學(xué)生帶來無盡樂趣。此外，體育課中的游戲不僅能使高中生提高運(yùn)動(dòng)技能，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂，最主要的是帶給學(xué)生許多運(yùn)動(dòng)知識(shí)，讓學(xué)生在體育游戲中學(xué)習(xí)體會(huì)到體育的重要性，培養(yǎng)高中生的集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)意識(shí)。同時(shí)在體育課的游戲中學(xué)生的反應(yīng)能力及體力都會(huì)有很大程度的提高與改善。

一、目前高中體育教學(xué)中存在的問題

1.高中生整體身體素質(zhì)較差，上課積極性不高。

在現(xiàn)在大多數(shù)高中學(xué)校的體育課上，可以明顯看到學(xué)生上體育課的積極性不如從前，不僅是女生，男生也一樣。除此以外，相較于初中生、小學(xué)生的身體素質(zhì)來說，高中生的身體素質(zhì)要差很多。首先女生的800米跑步就有很多是不合格的，男生的跳遠(yuǎn)，引體向上也是。由于高中生要面臨人生中最重要的考試——高考，因此學(xué)生大部分的精力都放在高考考試的準(zhǔn)備中，對(duì)于體育課完全不在乎。即使是上體育課也要帶著書本上課，老師一說自由活動(dòng)，學(xué)生都找地方一坐就開始寫題，換句話說體育課就是戶外的自習(xí)課而已。

2.高中體育老師對(duì)學(xué)生體育課的重視度不夠。

高中生對(duì)體育課的積極性不高，有一部分原因是在老師身上。老師上體育課的模式過于老套和無趣，沒有新意，難以激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣。再者，高中老師對(duì)于體育課的要求不嚴(yán)，老師們都會(huì)睜一只眼閉一只眼同意學(xué)生請(qǐng)假，這樣的做法既顯現(xiàn)出高中老師對(duì)體育課的不重視，又導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課不加重視，從而體質(zhì)嚴(yán)重下降。除此之外，老師還忽視學(xué)生的心理素質(zhì)，沒有做到完全了解學(xué)生的需求，幫助學(xué)生在體育課上緩解學(xué)習(xí)壓力，讓他們?cè)隗w育課上得到放松。

二、體育游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用

1.選擇適合在體育課上使用的游戲，做到公平公正。

在高中體育課上使用體育游戲教學(xué)是激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣的有效手段之一，而要想發(fā)揮游戲這個(gè)手段的作用，就需要體育老師選擇適合的游戲，既要結(jié)合當(dāng)堂的教學(xué)內(nèi)容，又要提升高中生的體育素質(zhì)。再者，選擇游戲時(shí)，對(duì)上課時(shí)間，學(xué)生的參與度，以及對(duì)學(xué)生的身體能夠承受的力度要做好詳細(xì)調(diào)查，考慮要周到。換句話說，就是根據(jù)高中生身體的實(shí)際情況選擇相應(yīng)游戲，提高學(xué)生上體育課的積極性，從而達(dá)到體育課教學(xué)目的。比如：很多高中生對(duì)跑步都是很抵觸的，例如800米1000米，還有女生的仰臥起坐，男生的引體向上，老師可以根據(jù)這種情況，在上課時(shí)制訂一些方案幫助學(xué)生克服這些困難，跳繩接力就可以鍛煉學(xué)生彈跳能力。體育課教學(xué)時(shí)，高中老師可以組織一些有比賽意味的游戲，老師根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)的高低，男生女生，公平分組，使比賽的小組實(shí)力盡量平分。對(duì)待比賽結(jié)果也一樣做到不偏不倚。

2.老師要根據(jù)上課的實(shí)際情況如天氣條件選擇上課內(nèi)容。

大多數(shù)體育課都是在戶外上課，有時(shí)候天氣突然變化會(huì)使老師提前準(zhǔn)備好的體育器材、上課內(nèi)容及體育游戲等派不上用場(chǎng)。所以老師要做好兩手準(zhǔn)備，以應(yīng)對(duì)一些體育課的突發(fā)狀況。如果老師準(zhǔn)備的內(nèi)容學(xué)生不喜歡，則老師可以和學(xué)生交流，選擇大家都愿意做的游戲進(jìn)行課堂教學(xué)。比如原先老師準(zhǔn)備教大家如何踢足球，但是天突然下雨，體育課不得不轉(zhuǎn)到室內(nèi)進(jìn)行，這時(shí)老師的二手準(zhǔn)備是打籃球，籃球這個(gè)項(xiàng)目女生有很多都不喜歡，所以老師可以根據(jù)和大家的交流情況，讓愿意打籃球的學(xué)生打籃球，不愿意的，男生可以打乒乓球，女生可以跳大繩，踢毽子。這些游戲不僅可以培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)，而且可以培養(yǎng)大家的團(tuán)體合作意識(shí)。再或者帶領(lǐng)大家做一些小游戲，比如貼燒餅、報(bào)數(shù)組團(tuán)等游戲，既鍛煉大家的反應(yīng)能力，又放松學(xué)習(xí)壓力。

三、結(jié)語

體育游戲是高中體育課的重要教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容，也是最受高中生歡迎的體育課的形式。通過體育游戲，高中生可以在體育課上盡情釋放自己的學(xué)習(xí)壓力，體會(huì)和領(lǐng)悟體育對(duì)于學(xué)習(xí)生活的意義之重大。與此同時(shí)，高中生的體能、反應(yīng)能力、思維能力都在游戲中得到很大改善與提高?？傊w育游戲在高中體育教學(xué)的運(yùn)用不僅激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，而且對(duì)教師達(dá)到教學(xué)目的有促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王俊邁.高中體育教學(xué)中游戲方法的運(yùn)用方案分析[J].成才之路，2014（31）：60.

[2]曹永飛.淺談高中體育教學(xué)中游戲方法的運(yùn)用[J].學(xué)周刊，2015（30）：190.