李曉明

摘 要： 羽毛球作為我國一項(xiàng)傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因?yàn)槠浔旧淼姆奖阈?、鍛煉性而受到人們的喜愛，近年來逐漸成為人們鍛煉身體、加強(qiáng)業(yè)余生活的最受歡迎的項(xiàng)目之一。隨著我國高校新課改的實(shí)施，體育教育成為一個(gè)重點(diǎn)，作為體育項(xiàng)目中的一個(gè)重要存在，羽毛球教學(xué)逐漸受到關(guān)注。現(xiàn)階段我國高校羽毛球教學(xué)中存在一些問題，本文敘述了存在的問題及解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞： 高校羽毛球教學(xué) 存在問題 改進(jìn)對(duì)策

隨著我國新課改的實(shí)施，身體素質(zhì)教育成為教育的一個(gè)重點(diǎn)?，F(xiàn)在各大高校為了滿足“健康第一”的新課改目標(biāo)，開設(shè)了許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為學(xué)生的選修科目，羽毛球因?yàn)楸憬菪缘纫蛩?，也逐漸成為高校生的首選。但是由于基礎(chǔ)設(shè)施不完善、師資力量不夠等因素，在羽毛球教學(xué)中還存在一系列問題。

1.高校羽毛球教學(xué)的意義

1.1貫徹落實(shí)素質(zhì)教育觀念。

我國新課程改革不僅要求學(xué)生具備學(xué)習(xí)能力，在身體素質(zhì)方面也作出重要的改變。教育部制定的相關(guān)規(guī)定，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)注重身體健康問題。因此在高校教學(xué)中，羽毛球教學(xué)的存在是有其必要性的。羽毛球教學(xué)的實(shí)施，是完全按照國家出臺(tái)的相關(guān)政策執(zhí)行的。

1.2促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展。

我國高校中設(shè)立羽毛球課程，并不是想要培養(yǎng)出更多羽毛球運(yùn)動(dòng)員和專業(yè)人員，主要是想要提高學(xué)生身體素質(zhì)和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛。所以，在素質(zhì)教育廣泛開展的今天，高校羽毛球教學(xué)要隨之進(jìn)步。調(diào)查顯示，近年來，我國大學(xué)生的文化素質(zhì)是以逐年上升的趨勢(shì)在發(fā)展的，而學(xué)生的身體素質(zhì)卻在逐漸下降。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生在飲食方面較前人來說得到了很大改善，但是在身體素質(zhì)方面大不如前，這其中重要的原因是高校教學(xué)中體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行得不順利。

2.高校羽毛球教學(xué)中存在的問題

體育教師的教學(xué)能力不足。

目前我國各大高校中羽毛球教育的教師隊(duì)伍，大多數(shù)是自己本校的教師在經(jīng)過短暫時(shí)間的訓(xùn)練之后就上崗教學(xué)的，很少有專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)擔(dān)任羽毛球課程。造成這一現(xiàn)象的原因是我國體院專業(yè)院校在近年來才開始逐漸開設(shè)羽毛球運(yùn)動(dòng)專業(yè)，而這些專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量與現(xiàn)階段高校中羽毛球教師的需求量還不能成為正比。羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)看似很簡單，但這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)本身是存在許多技巧性的東西的，沒有經(jīng)過專業(yè)性培訓(xùn)的教師僅僅靠自己在書本上得到的知識(shí)是不足以滿足羽毛球教學(xué)的需要的，所以現(xiàn)階段我國高校羽毛球教學(xué)中的教師隊(duì)伍的能力還存在不足之處。

2.2高校對(duì)羽毛球教學(xué)不夠重視。

雖然現(xiàn)在大部分高校都已經(jīng)開展了羽毛球課程，但是也僅僅作為學(xué)生的選修課程，學(xué)生只要修夠?qū)W分就可以。而教師也因?yàn)檫@個(gè)原因，往往不重視對(duì)于羽毛球運(yùn)動(dòng)技巧等知識(shí)的傳授，一般會(huì)選擇讓學(xué)生自由活動(dòng)或者簡單進(jìn)行教學(xué)。久而久之，就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣與熱愛，高質(zhì)量的教學(xué)成績?nèi)Q于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生才能更認(rèn)真地學(xué)習(xí)。而從學(xué)校到老師，對(duì)羽毛球課程都沒有足夠重視，導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)動(dòng)力，喪失學(xué)習(xí)興趣，沒有對(duì)這門課程起到足夠重視。還有的學(xué)校把羽毛球課當(dāng)做是副科，學(xué)生認(rèn)為不用考試的課程，不用認(rèn)真學(xué)習(xí)，長時(shí)間如此就會(huì)形成惡性循環(huán)。教師在教學(xué)過程中沒有激情，學(xué)生也會(huì)覺得無聊，失去興趣，最后達(dá)不到教學(xué)目的。

2.3教學(xué)設(shè)施不夠完善。

羽毛球運(yùn)動(dòng)在我國各大高校中逐漸發(fā)展起來，學(xué)生對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣也隨之而來了。但是據(jù)調(diào)查顯示，大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)校中現(xiàn)有的羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所并不能滿足他們的需求，有的學(xué)校甚至沒有專門的羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，在羽毛球課上，只是簡單的兩個(gè)人對(duì)打。而有的學(xué)校的羽毛球館只有在學(xué)生有課的時(shí)候才會(huì)開放，其余時(shí)間都是關(guān)閉的。羽毛球運(yùn)動(dòng)并不是在課上才能開展的，有興趣的學(xué)生在課余時(shí)間也是會(huì)有需求的。還有的學(xué)校甚至為了盈利，將體育館作為公共場(chǎng)所對(duì)外開放，限時(shí)收費(fèi)。這些情況大大減少了學(xué)生進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和興趣，既不利于學(xué)生完成羽毛球運(yùn)動(dòng)課程，更在一定程度上限制學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的熱愛和興趣。

2.4教學(xué)模式較為單一。

現(xiàn)階段，我國羽毛球教學(xué)模式比較單一，大部分教師還是選擇最傳統(tǒng)的方式進(jìn)行知識(shí)傳授，“老師講，學(xué)生聽”，老師進(jìn)行一系列示范和舉例，學(xué)生進(jìn)行模仿和鍛煉。其實(shí)教師的示范再標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生還是難以掌握動(dòng)作要領(lǐng)，因?yàn)槭痉兜膭?dòng)作不能長久存在，不能在學(xué)生意識(shí)中形成一個(gè)長久存在。這樣單一的教學(xué)方法，只會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來越低。當(dāng)代社會(huì)科技發(fā)展得這么迅速，教師在教學(xué)中應(yīng)該多結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，使用多媒體教學(xué)，采用多樣化的方式提高學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到教學(xué)目的。

3.改進(jìn)高校羽毛球教學(xué)存在問題的方法。

在我國高校羽毛球教學(xué)中的確存在一些問題，但這些問題并不是不可避免和改變的，只要學(xué)校和教師們有足夠的重視，加上一系列的改變，這種情況還是會(huì)發(fā)生改變的。

3.1加強(qiáng)羽毛球教學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。

要從根本上提高我國高校羽毛球教學(xué)的質(zhì)量，最重要的就是提升教師隊(duì)伍水平，加強(qiáng)整體教師隊(duì)伍的建設(shè)。要盡量建設(shè)一個(gè)既擁有專業(yè)知識(shí)又有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)，這樣才能在羽毛球教學(xué)中起模范帶頭作用，為學(xué)生樹立良好榜樣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。想要達(dá)到這一點(diǎn)，首先就要在教師的選擇上下工夫，在選擇羽毛球教師時(shí)，要盡量選擇專業(yè)性較強(qiáng)的教師。如果沒有專業(yè)性較強(qiáng)的教師，就應(yīng)該要求其多與其他學(xué)校的羽毛球教師進(jìn)行交流、溝通，從對(duì)方身上學(xué)習(xí)自己不足的地方，取長補(bǔ)短。還要多與當(dāng)?shù)伢w育教育部門聯(lián)合，多舉辦一些羽毛球教師的培訓(xùn)課程，讓羽毛球教師能夠經(jīng)常性地對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和學(xué)習(xí)。

還有一個(gè)方法就是可以與當(dāng)?shù)伢w育專業(yè)院校、體育教育訓(xùn)練部等機(jī)構(gòu)的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員聯(lián)系，讓本校老師多學(xué)習(xí)，也可以聘請(qǐng)他們來自己的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)，讓他們把自己最專業(yè)的知識(shí)技能傳授給學(xué)生，從本質(zhì)上提高高校羽毛球教學(xué)質(zhì)量。

3.2優(yōu)化羽毛球教學(xué)方法，教育與興趣共存。

羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)需要團(tuán)體合作的項(xiàng)目，而現(xiàn)階段我國高校的羽毛球教學(xué)過程中，教師不會(huì)固定搭配每個(gè)學(xué)生的搭檔，大部分是由學(xué)生自己組合，進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)。教師可以在此基礎(chǔ)上讓每一位學(xué)生都能有與不同的學(xué)生合作運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，這樣會(huì)使學(xué)生在與他人的交往中感受到不同的氛圍，有利于學(xué)生與他人的交流和溝通，還能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂教學(xué)中，教師也應(yīng)該多使用多媒體教學(xué)，不應(yīng)該一味固守成規(guī)，用最傳統(tǒng)的教學(xué)方式開展教學(xué)。在教學(xué)中可以適當(dāng)播放一些專業(yè)運(yùn)動(dòng)員比賽的視頻，一邊播放，一邊給同學(xué)講解其中出現(xiàn)的動(dòng)作、技巧等。既可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到專業(yè)技能，又可以提高學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣。

3.3加強(qiáng)學(xué)校羽毛球教學(xué)設(shè)施建設(shè)。

羽毛球是一項(xiàng)需要特定的場(chǎng)地才能進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但就目前的情況看，我國高校中羽毛球場(chǎng)館設(shè)施的不足已經(jīng)成為阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)的重要原因之一，所以，進(jìn)行專業(yè)場(chǎng)館的建設(shè)勢(shì)在必行。學(xué)校應(yīng)該為場(chǎng)館建設(shè)提供足夠資金支持，在修建能夠滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)館的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)館的管理。學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館適當(dāng)收費(fèi)是可以的，但是要在學(xué)生的承受范圍之內(nèi)。也可以聯(lián)合社會(huì)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，盡量延長對(duì)學(xué)生開放的時(shí)間，適當(dāng)降低費(fèi)用。

3.4開展形式豐富的羽毛球比賽，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)生在學(xué)習(xí)了羽毛球運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)之后，需要進(jìn)行一定的練習(xí)，才能讓自己將技能完成得更好，紙上談兵毫無用處。而羽毛球比賽正是提高學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)技能的一個(gè)很好的辦法。多舉辦一些豐富多彩的羽毛球比賽，不僅能夠鍛煉學(xué)生對(duì)于羽毛球運(yùn)動(dòng)技能的理解和應(yīng)用，更能很好地激發(fā)學(xué)生對(duì)于羽毛球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。

4.結(jié)語

羽毛球運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生鍛煉身體、鍛煉協(xié)調(diào)性來說是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)，所以高校和羽毛球運(yùn)動(dòng)教師對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)要有一定重視。我國目前的高校羽毛球運(yùn)動(dòng)課程的開展還處在初始階段，這之后的發(fā)展道路任重而道遠(yuǎn)。但是只要高校與羽毛球運(yùn)動(dòng)教師一起努力，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，最后一定會(huì)使高校羽毛球教學(xué)得到更好的發(fā)展。

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