朱紅勝

【摘要】隨著我國信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了人們生產(chǎn)生活的重要組成部分。在迎來教育信息化的同時(shí)，如何充分合理的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來提高教師的教學(xué)質(zhì)量是重中之重。文本主要針對學(xué)生的特點(diǎn)和一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最有效的方式和途徑，通過互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)教育事業(yè)的飛速發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)策略 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 小學(xué)英語

信息技術(shù)越發(fā)達(dá)，越能夠促進(jìn)信息化教育的發(fā)展，在當(dāng)下的環(huán)境中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為教育事業(yè)提供了新的平臺，我國教育改革中已經(jīng)將網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)納入重點(diǎn)內(nèi)容，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定，要充分合理、有效地利用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)來開發(fā)英語課程所需要的資源，教師、學(xué)校、各級教育部門創(chuàng)造可以讓學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和計(jì)算機(jī)的條件，學(xué)生根據(jù)自身的需求制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，如果條件允許，學(xué)校甚至可以創(chuàng)建英語教學(xué)網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)課程的開設(shè)可以在一定程度上加強(qiáng)學(xué)習(xí)的靈活性和開發(fā)性。因此，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)策略進(jìn)行探析具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語一直遵循聽、說、讀、寫的語言學(xué)習(xí)規(guī)律，教師利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢的前提就是遵循這種規(guī)律，每一個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)置恰當(dāng)合適的教學(xué)活動，使學(xué)生的英語水平得以提高。

一、“聽”的教學(xué)策略

1.小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中，往往更加偏愛英語歌曲和小詩歌，其具有朗朗上口的特點(diǎn)，因此，在教學(xué)中，教師通常用錄音機(jī)或者是電視機(jī)播放英語歌曲，學(xué)生跟著唱，甚至還會配上一些動作，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語營造一個(gè)歡樂的氣氛，但是這種全班齊唱的方式并不適合學(xué)生學(xué)習(xí)英語，并不是每一個(gè)學(xué)生都能夠跟上“大部隊(duì)”的進(jìn)度，常常會出現(xiàn)渾水摸魚做口型的情況，對學(xué)生學(xué)習(xí)英語造成的不利的影響。在這樣的情況下，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)制造機(jī)會，一個(gè)讓每一個(gè)學(xué)生都可以聆聽的機(jī)會。

2.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)聽故事。吸引學(xué)生興趣的重要原因就是故事的趣味性，對英語故事的深入學(xué)習(xí)可以相應(yīng)的提高英語水平，增加學(xué)習(xí)興趣。在網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)習(xí)英語故事會比傳統(tǒng)的說教的方式更有趣。

二、“說”的教學(xué)策略

1.網(wǎng)上零距離交談。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展實(shí)際上豐富了電腦的使用功能，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供了有力的條件，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的口語練習(xí)環(huán)境僅僅是需要帶有耳機(jī)和話筒的電腦這樣簡單，網(wǎng)絡(luò)具有一定的開放性，網(wǎng)絡(luò)交談軟件可以被充分利用起來，使跟不同地區(qū)和國家的人隨時(shí)進(jìn)行交流成為了可能，既可以跟不同地區(qū)、國家的人交朋友，同時(shí)也可以鍛煉自己開口說英語，只有學(xué)以致用，學(xué)好英語的目的并不是為了應(yīng)付考試，而是為了交流，這樣才能夠提高英語水平。

2.多元化的英語錄音。傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)會受到時(shí)間和人數(shù)的制約，要讓教師認(rèn)真及時(shí)的檢查每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況幾乎是不可能的，即便是教師在課后進(jìn)行檢查，其反饋的時(shí)間也是相當(dāng)長的，網(wǎng)絡(luò)資源的靈活運(yùn)用往往起到事半功倍的效果。例如，學(xué)生用錄音軟件錄下自己朗讀英語時(shí)的情況，并上傳到班級主頁，讓教師可以看得到，這樣就方便教師進(jìn)行檢查內(nèi)容，對學(xué)生的讀書情況可以及時(shí)的了解到。

三、“讀”的教學(xué)策略

1.趣味性的網(wǎng)上閱讀。網(wǎng)絡(luò)上的資源非常豐富，其中適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的英語材料也很豐富，動畫的、圖文并茂的、純文字的等多種類型的英語閱讀材料，對激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，效果比較明顯，同時(shí)教師也可以為學(xué)生提供不同主題和內(nèi)容的閱讀材料，增加學(xué)生的英語詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)和英語的閱讀能力。

2.巧用“E—詞典”。學(xué)生在閱讀的過程中總是會遇到一些生詞，最常用的方法就是根據(jù)上下文理解大概意思，或者查字典、咨詢老師。但是還有一個(gè)更及時(shí)、更快捷、更方便的做法，那就是在線詞典和電腦詞典。電腦詞典種類非常多，從《朗道電腦詞典》到《金山詞霸》，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供了不小的幫助。在閱讀過程中遇到了生詞，在電腦詞典或在線詞典中輸入生詞，點(diǎn)擊Enter就可以顯示生詞的解釋。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的深入發(fā)展，現(xiàn)在即便是電腦詞典，也可以真人發(fā)聲，并且有非常詳細(xì)的例子和用法說明。

四、“寫”的教學(xué)策略

1.e-Mail?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展，使傳統(tǒng)的書信聯(lián)系被e-Mail所取代，e-Mail可以免費(fèi)的傳遞信息，并且具有使用簡單的特點(diǎn)。e-Mail可以讓學(xué)生提高英語寫信的水平，小學(xué)生階段會對制作電子賀卡感興趣，教師可以設(shè)置交筆友、送賀卡的任務(wù)，充分利用信息技術(shù)和繪畫技術(shù)來進(jìn)行寫作，讓學(xué)生可以自由長做，提高寫作興趣。

2.網(wǎng)上聊天。網(wǎng)絡(luò)拉近了人們之間的距離，網(wǎng)上聊天逐漸被越來越多的人所喜愛。在眾多的聊天軟件中，小學(xué)生比較喜歡QQ，QQ具有開發(fā)性、交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，增加學(xué)生之間，教師和學(xué)生之間的多向交流。教師可以組建班級QQ群，利用互聯(lián)網(wǎng)，在QQ群中的聊天室里設(shè)置寫作任務(wù)，學(xué)生在QQ里進(jìn)行英語寫作聯(lián)系也不失為一種有效的方法。

五、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為小學(xué)英語教學(xué)提供了一個(gè)更好的平臺，學(xué)生可以充分運(yùn)用這個(gè)平臺上的豐富資源進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的聽、說、讀、寫的英語能力，同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中，也相應(yīng)的培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力、自我控制能力和自學(xué)能力，奠定了學(xué)生綜合素質(zhì)不斷完善的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)然，任何一件事情都是有利有弊的，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給小學(xué)英語教學(xué)提供了新的機(jī)遇的同時(shí)也帶來了許多挑戰(zhàn)，這在一定程度上促進(jìn)教師不斷地進(jìn)行研究、探討和學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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