崔楠

摘 要 體育游戲是體育教學(xué)過(guò)程中的一項(xiàng)重要手段，如能根據(jù)課的內(nèi)容和任務(wù)及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，恰當(dāng)、合理的運(yùn)用教學(xué)游戲它使學(xué)生具有主動(dòng)的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，可以更好的輔助教學(xué)，更好的完成教學(xué)任務(wù).

關(guān)鍵詞 體育游戲 有利教學(xué) 作用

一、體育游戲的特點(diǎn)

（一）體育游戲的概念

游戲是人類(lèi)的一種在一定規(guī)則約束下進(jìn)行的娛樂(lè)活動(dòng).由于它富于趣味性，因此它深受人們的喜愛(ài)，特別是兒童和青少年.體育游戲是指在一定規(guī)則約束下，通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行的一種娛樂(lè)活動(dòng). 它是一種重要的體育手段.將體育游戲作為一種重要的教學(xué)形式引入體育課堂，對(duì)推動(dòng)體育教學(xué)改革，提高教學(xué)效果，有著十分重要的影響。

（二）體育游戲的特點(diǎn)

體育游戲以它的娛樂(lè)性（競(jìng)爭(zhēng)性）吸引著青少年兒童。因而，有助于培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的練習(xí)積極性。“興趣是最好的老師，”把那些最重要，需要經(jīng)常反復(fù)練習(xí)，而又比較單調(diào)的基本技術(shù)動(dòng)作，創(chuàng)編成游戲，籍以激發(fā)學(xué)生的練習(xí)情緒，使其樂(lè)而不厭的提高教學(xué)效果的一種重要方法。

二、在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循的原則

（一）教師主導(dǎo)性原則

教師主導(dǎo)性原則主要是指教師在課中的駕馭引導(dǎo)及知道作用。它體現(xiàn)在在游戲中有效的組織調(diào)動(dòng)學(xué)生隊(duì)伍，以適應(yīng)游戲的需要；對(duì)游戲中出現(xiàn)的不正常進(jìn)行管理，一保證游戲的正常進(jìn)行。指導(dǎo)學(xué)生正確的進(jìn)行游戲，糾正游戲的錯(cuò)誤。制造和激勵(lì)游戲歡快的氣氛。體育游戲雖然是體育手段的一種，但同時(shí)也是一種游戲，游戲是一種娛樂(lè)，它必須在輕松愉快的氣氛中才能樂(lè)起來(lái)。

（二）教育性原則

教育性原則是教學(xué)普遍遵循的原則之一。教育含德育智育和體育。這里的德育專(zhuān)指的是德育，在游戲教學(xué)中貫徹教育性原則是要求教師在教學(xué)中不要忽視學(xué)生的思想品德教育。在體育游戲教學(xué)中巧妙的把游戲教學(xué)和思想品德結(jié)合起來(lái)。游戲是少年最喜愛(ài)的活動(dòng)，他們?cè)谟螒蛑懈械捷p松愉快，具有最佳的心境。而人往往是在心情語(yǔ)愉快的時(shí)候，最容易接受別人的意見(jiàn)和勸告。因此，在愉快的游戲教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，效果最好。

（三）鍛煉性原則

體育游戲和智力游戲都屬于教育性游戲，但二者的目的是不完全相同的。智力游戲的主要目的是為了發(fā)展學(xué)生的智力，而體育游戲雖然也包含一定的智力因素，但它的主要目的是為了發(fā)展的體力和鍛煉學(xué)生的的身體和體質(zhì)。在體育游戲的教學(xué)中，體育教師一定要注意貫徹鍛煉習(xí)慣性原則，娛樂(lè)是手段，鍛煉是目的。在選擇游戲以及在組織游戲教學(xué)時(shí)，都要考慮游戲運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量的大小及對(duì)學(xué)生的鍛煉作用。不要滿(mǎn)足與帶領(lǐng)學(xué)生玩玩就行了，也不要為了學(xué)生的興趣和情緒所左右，而忽視鍛煉學(xué)生身體的任務(wù)。

（四）娛樂(lè)性原則

體育游戲教學(xué)盡管不是以?shī)蕵?lè)為目的，但娛樂(lè)卻是在體育游戲中一個(gè)不可缺少的因素。如果一個(gè)游戲沒(méi)有娛樂(lè)功能，學(xué)生就不原參加，即使為了服從老師的指揮而參加，他們也玩的不開(kāi)心。達(dá)不到應(yīng)有的娛樂(lè)效果。因此在體育游戲的教學(xué)中，教師應(yīng)想辦法增加游戲的趣味性，保證游戲的娛樂(lè)功能，從而間接保證了游戲的鍛煉性。

三、在教學(xué)中運(yùn)用體育游戲應(yīng)注意的問(wèn)題

（一）游戲內(nèi)容的選擇，規(guī)則的制定要有針對(duì)性

游戲的目的，是為了有效地完成教學(xué)任務(wù)。故內(nèi)容的選擇必須與教材有緊密的聯(lián)系，作為體育教師，并應(yīng)緊密結(jié)合教材，進(jìn)行游戲創(chuàng)編，以期提高教學(xué)質(zhì)量。規(guī)則的制定，目的在于保證游戲的順利進(jìn)行，在游戲中可以允許學(xué)生在規(guī)則允許的范圍內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)。在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)具體情況和要求，改進(jìn)游戲的內(nèi)容和規(guī)則，更好地提高興趣、增加游戲的全面作用，從而達(dá)到游戲的特定目的。

（二）游戲的組織要注意科學(xué)性

游戲的組織要考慮學(xué)生原有的知識(shí)、技能，身體素質(zhì)的訓(xùn)練水平，根據(jù)由易到難、由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，對(duì)不同年齡性別的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，科學(xué)組織。游戲時(shí)要密切觀察學(xué)生身體狀況的變化，掌握運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量。

（三）游戲的過(guò)程中注意強(qiáng)調(diào)組織性和紀(jì)律性

游戲過(guò)程中必須加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性，這是游戲順利進(jìn)行的保證。如分組后，各自都要按指定的方法和規(guī)則進(jìn)行游戲，特別是投擲項(xiàng)目及在跑動(dòng)中進(jìn)行的游戲和球類(lèi)游戲等，更要注意有次序、有步驟，秩序井然的進(jìn)行，否則易出現(xiàn)混亂，甚至出現(xiàn)傷害事故，影響教學(xué)的進(jìn)行。

（四）應(yīng)注意游戲的結(jié)束與評(píng)判

當(dāng)游戲時(shí)間已到或已達(dá)到預(yù)期效果以后，應(yīng)結(jié)束游戲。當(dāng)學(xué)生體力下降，易發(fā)生傷害事故，器械，場(chǎng)地?fù)p壞時(shí)也要立即結(jié)束游戲。結(jié)束游戲后一定要公正的評(píng)定結(jié)果，對(duì)優(yōu)勝者要提出表?yè)P(yáng)和不足，對(duì)失敗者要鼓勵(lì)，爭(zhēng)取下次取得勝利。

總之，游戲教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)的重點(diǎn)之一，它深受學(xué)生喜愛(ài)，又有很好的鍛煉價(jià)值。我們要不斷深入地研究教材、教法，發(fā)揮游戲的作用，把游戲教學(xué)教好、教活。充分發(fā)揮其在小學(xué)體育教學(xué)中的作用。體育游戲不同與智力游戲的地方是體育游戲還具有鍛煉身體的價(jià)值，增強(qiáng)體質(zhì)。還能調(diào)節(jié)人們的身心快樂(lè)。

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