陳海烽

[摘 要] 本文主要是通過剖析在課堂教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)存在的評(píng)價(jià)缺位的四種現(xiàn)狀和在教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問題，并對(duì)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)進(jìn)行歸因分析. 進(jìn)而以一節(jié)課為例，提出在課堂學(xué)習(xí)的環(huán)境下如何對(duì)評(píng)價(jià)進(jìn)行先行設(shè)計(jì). 最后通過課堂實(shí)踐和課后反思得出在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)進(jìn)行先行設(shè)計(jì)有利于使教學(xué)走向高效，有利于教師的專業(yè)發(fā)展的觀點(diǎn).

[關(guān)鍵詞] 學(xué)生學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)；教學(xué)設(shè)計(jì)；先行