郭坤

摘 要

近年來高校資產(chǎn)規(guī)模的日益擴(kuò)大，新高校會計(jì)制度對資產(chǎn)管理和核算新要求的頒布，迫切需要高校加強(qiáng)資產(chǎn)管理，提高資產(chǎn)管理質(zhì)量。而高質(zhì)量的資產(chǎn)管理離不開專業(yè)化的管理人才，因此，本文從目前高校資產(chǎn)管理隊(duì)伍現(xiàn)狀入手，對如何加強(qiáng)高校資產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展，促進(jìn)高校資產(chǎn)管理工作開展進(jìn)行了探討分析。

【關(guān)鍵詞】高校；資產(chǎn)管理；隊(duì)伍建設(shè)

近年來高校資產(chǎn)規(guī)模的日益擴(kuò)大，新高校會計(jì)制度對資產(chǎn)管理和核算新要求的頒布，迫切需要高校加強(qiáng)資產(chǎn)管理，提高資產(chǎn)管理質(zhì)量。而高質(zhì)量的資產(chǎn)管理離不開專業(yè)化的管理人才。因此，如何構(gòu)建專業(yè)化的資產(chǎn)管理隊(duì)伍以適應(yīng)新形勢下高校資產(chǎn)管理工作的需要顯得尤為重要?；诖耍疚膹哪壳案咝ＹY產(chǎn)管理隊(duì)伍現(xiàn)狀入手，探討分析加強(qiáng)高校資產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展的對策，為促進(jìn)高校資產(chǎn)管理工作提供參考借鑒。

1 高校資產(chǎn)管理隊(duì)伍的現(xiàn)狀

1.1 缺乏穩(wěn)定的隊(duì)伍，資產(chǎn)管理連續(xù)性較差

目前，大多數(shù)高校資產(chǎn)管理專職崗位數(shù)量設(shè)置較少，僅在國資處等部門設(shè)有專職資產(chǎn)管理員，其他教學(xué)行政處室基本上都指定一名人員兼任資產(chǎn)管理工作。由于機(jī)構(gòu)、人員調(diào)整等原因，部門兼職資產(chǎn)管理員變動也較大，難以維持隊(duì)伍的穩(wěn)定性，資產(chǎn)管理的連續(xù)性較差。有些兼職資產(chǎn)管理員甚至沒有保留好本部門臺帳、資產(chǎn)卡片等資料，加之交接流于形式，給下任資產(chǎn)管理人員工作增加了難度。

1.2 缺乏專業(yè)化的管理人才，業(yè)務(wù)能力有限

高校資產(chǎn)管理作為服務(wù)工作，其地位難以與高校教學(xué)、科研等部門相比，且高校大多對資產(chǎn)管理的重視程度不夠，資產(chǎn)管理長期以來都是遭到忽視和冷落的崗位，更談不上考慮資產(chǎn)管理隊(duì)伍的建設(shè)。在學(xué)科設(shè)置上，涉及資產(chǎn)管理的相關(guān)專業(yè)也較少，資產(chǎn)管理人才培養(yǎng)極度缺乏。無論在專業(yè)、學(xué)歷層次還是業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面，現(xiàn)有資產(chǎn)管理人員差別明顯。受人員少，工作量大的影響，只能疲于應(yīng)付日常的一般管理工作，無暇顧及資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)鉆研。而二級單位的兼職資產(chǎn)管理人員更是受部門自身工作的約束，難以抽出精力和時(shí)間研究資產(chǎn)管理工作，無法真正做到精心細(xì)心管理，業(yè)務(wù)能力有限，工作范疇一般僅限于統(tǒng)計(jì)。

1.3 缺乏更多的培訓(xùn)進(jìn)修機(jī)會，難以較快適應(yīng)資產(chǎn)管理新要求

近年來，國家逐漸加大了資產(chǎn)管理力度，尤其是現(xiàn)在新高校會計(jì)制度對資產(chǎn)管理和核算的要求較之以前有了更多變化，高校資產(chǎn)管理工作也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)以適應(yīng)新要求，新趨勢。但是資產(chǎn)管理工作并不像表面看起來那么簡單，高校要想搞好資產(chǎn)管理，實(shí)際上是一項(xiàng)復(fù)雜的工程。高校資產(chǎn)數(shù)據(jù)量一般較大，管理上均利用專門的管理軟件，同時(shí)上級部門要求的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作也都借助網(wǎng)絡(luò)化、電子化平臺，這就要求高校不僅要有科學(xué)有效的管理體制，還需要資產(chǎn)管理人員具有管理學(xué)、會計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多方面的知識，并且還需不斷知識更新，提升政策理解力，以適應(yīng)不斷變化的資產(chǎn)管理要求。而現(xiàn)實(shí)情況是高校資產(chǎn)管理隊(duì)伍中科班出身、懂專業(yè)化管理的較少，自身業(yè)務(wù)水平有限又不像教師等系列崗位那樣有很多的培訓(xùn)進(jìn)修機(jī)會，這極大地制約了資產(chǎn)管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，難以較快適應(yīng)資產(chǎn)管理新要求。

1.4 缺乏激勵(lì)機(jī)制，難有鉆研業(yè)務(wù)動力

對資產(chǎn)管理人員的激勵(lì)機(jī)制欠缺，甚至連資產(chǎn)管理優(yōu)秀部門和個(gè)人評比等精神獎勵(lì)都鮮有，干好干壞沒有什么差別，工作的積極性受挫，難有鉆研業(yè)務(wù)的動力。尤其是兼職資產(chǎn)管理人員，在部門工作之外兼顧資產(chǎn)管理工作，工作量增加卻沒有任何物質(zhì)獎勵(lì)或補(bǔ)償，勢必影響管理的成效。

2 加強(qiáng)高校資產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)的對策

2.1 加大高校支持力度，政策上有所作為

高校領(lǐng)導(dǎo)要摒棄資產(chǎn)管理工作可有可無的舊有觀念，真正認(rèn)識到建設(shè)專業(yè)化的資產(chǎn)管理隊(duì)伍對資產(chǎn)管理工作成效的重要影響，要切實(shí)加大對資產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)的支持力度。在政策上要有所作為，除了要制定更加科學(xué)完善的資產(chǎn)管理辦法外，還要從人事上加大對資產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃及管理體系的制定。

2.2 增加資產(chǎn)管理崗位編制等多種舉措，增強(qiáng)資產(chǎn)管理隊(duì)伍穩(wěn)定性

可適當(dāng)增加資產(chǎn)管理人員崗位編制，特別是在資產(chǎn)存量大，管理難度高的二級單位可設(shè)置專職資產(chǎn)管理崗位，補(bǔ)充資產(chǎn)管理力量。或通過將兼職資產(chǎn)管理員承擔(dān)的資產(chǎn)工作納入工作量等方式，改變過去兼職資產(chǎn)管理人員無暇顧及資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)鉆研，敷衍應(yīng)付資產(chǎn)管理工作的情況，提升資產(chǎn)管理人員地位，減少資產(chǎn)管理人員的頻繁變動，增強(qiáng)資產(chǎn)管理隊(duì)伍的穩(wěn)定性。

2.3 加大培訓(xùn)投入，促進(jìn)資產(chǎn)管理人員素質(zhì)的提升

高校要多渠道引進(jìn)或培養(yǎng)專業(yè)化的資產(chǎn)管理人才，加大進(jìn)修培訓(xùn)投入，鼓勵(lì)資產(chǎn)管理人員多參與業(yè)務(wù)交流，促進(jìn)資產(chǎn)管理人員素質(zhì)的全面提升，將資產(chǎn)管理隊(duì)伍打造成一支適應(yīng)新形勢下高校資產(chǎn)管理工作需要的現(xiàn)代化、專業(yè)化隊(duì)伍。

2.4 建立評優(yōu)等激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)資產(chǎn)管理人員工作熱情和潛能

高校及上級主管部門應(yīng)該建立對資產(chǎn)管理工作的激勵(lì)機(jī)制，為資產(chǎn)管理單位和個(gè)人創(chuàng)造評優(yōu)等機(jī)會，獎懲并濟(jì)，激發(fā)資產(chǎn)管理人員工作熱情和潛能，促進(jìn)資產(chǎn)管理人員創(chuàng)新工作，增強(qiáng)管理成效。

總之，過去高校資產(chǎn)管理工作常被忽視，資產(chǎn)管理方面的人員較少，更談不上資產(chǎn)管理隊(duì)伍的建設(shè)，各高校資產(chǎn)管理存在問題較多。隨著國家加大資產(chǎn)管理力度，高校也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，改變舊有觀念，在實(shí)際工作中建立更加完善的資產(chǎn)管理制度，探索出一套切合實(shí)際的資產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)和管理的新模式。

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