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        關(guān)于流動(dòng)兒童心理健康狀況的研究綜述

        2016-05-14 10:44:11李晨
        知音勵(lì)志·社科版 2016年7期
        關(guān)鍵詞:流動(dòng)兒童研究綜述

        李晨

        摘 要

        流動(dòng)兒童是城市化進(jìn)程的產(chǎn)物,現(xiàn)如今受到了社會(huì)各界越來(lái)越多的關(guān)注和關(guān)懷。從目前已有調(diào)查研究顯示的結(jié)果來(lái)看,已反映出了流動(dòng)兒童存在的一些心理問(wèn)題,這些問(wèn)題需要社會(huì)各界投入更多的人力、物力還財(cái)力去克服和解決。

        【關(guān)鍵詞】流動(dòng)兒童;心理健康現(xiàn)狀;研究綜述

        流動(dòng)兒童是城市化進(jìn)程的產(chǎn)物,其生存困境和生活狀況日漸呈現(xiàn)到人們眼前,現(xiàn)如今受到了社會(huì)各界越來(lái)越多的關(guān)注和關(guān)懷。在學(xué)術(shù)界也是一樣,眾多學(xué)者開(kāi)始把研究點(diǎn)聚焦在流動(dòng)兒童這一特殊群體,特別是對(duì)心理健康問(wèn)題的關(guān)注,從目前已有調(diào)查研究顯示的結(jié)果來(lái)看,已反映出了流動(dòng)兒童存在的一些心理問(wèn)題。

        1 不同區(qū)域流動(dòng)兒童的心理狀況調(diào)查

        學(xué)者肖蕊將北京市朝陽(yáng)區(qū)十八里店鄉(xiāng)作為主要的調(diào)研地點(diǎn),將調(diào)研學(xué)校定位在中學(xué)A,從該校初中一年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取188名流動(dòng)兒童作為研究對(duì)象,采用了《中國(guó)中學(xué)生心理健康量表(MSSMHS)》(王極盛教授編制)這一信度與效度都極佳的量表對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了相關(guān)測(cè)試,收到有效問(wèn)卷183份,發(fā)現(xiàn)流動(dòng)兒童的心理健康總體狀況欠佳,其中有大于二分之一以上的流動(dòng)兒童存在著輕度,甚至高于輕度的心理健康問(wèn)題,表現(xiàn)出了焦慮、緊張、敏感的心理健康狀況。

        學(xué)者邱春華選取了蘇州市W區(qū)的幾所各類性質(zhì)的公辦學(xué)校進(jìn)行調(diào)研,包括省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)或示范初中(占42. 86%),中心小學(xué)(占14. 28%),市鎮(zhèn)小學(xué)或初中(占42. 86%),涉及六類調(diào)查對(duì)象,豐富且客觀。在實(shí)際的調(diào)查中他發(fā)現(xiàn)有高達(dá)44.0%的流動(dòng)兒童存在在著“非常怕羞,不愿與人交往”、“早成熟,兩面性較強(qiáng)”等較為負(fù)面的性格特征,只有30. 33%的人認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活是“開(kāi)心的時(shí)候多”。

        學(xué)者孫維平針對(duì)重慶市某小學(xué)的農(nóng)民工子女就行了心理健康狀況的調(diào)研,研究結(jié)果表明,進(jìn)程務(wù)工人員子女在學(xué)習(xí)和生活交往方面都存在著不同程度的問(wèn)題。其中,學(xué)習(xí)方面存在焦慮不安的心理問(wèn)題及學(xué)習(xí)習(xí)慣差的行為問(wèn)題;生活交往方面存在著孤獨(dú)與交往障礙的心理問(wèn)題。

        2 不同年級(jí)、年齡流動(dòng)兒童的心理狀況調(diào)查

        學(xué)者曾守錘采用多元協(xié)方差分析來(lái)探測(cè)不同年齡段的男生在不同心理維度(自我概念、社交焦慮、孤獨(dú))上的描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果和差異顯著性檢驗(yàn)。分析結(jié)果表明:流動(dòng)兒童中只有10歲年齡段以下的男童在“軀體外貌與屬性”、“幸福與滿足”及“自我概念總分”這三個(gè)檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)上明顯高于同一年齡及同一性別的本地兒童,其余各項(xiàng)差異都不太顯著,P值>0.05。

        學(xué)者劉正榮在具體實(shí)驗(yàn)操作中隨機(jī)選取了5個(gè)班級(jí)共計(jì)290名學(xué)生作為研究樣本(五年級(jí):2個(gè)班,六年級(jí):3個(gè)班)參與了心理健康診斷測(cè)驗(yàn)及基本事實(shí)情況的問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷回收率為100%。對(duì)樣本進(jìn)行t檢驗(yàn)時(shí),共設(shè)學(xué)習(xí)焦慮、對(duì)人焦慮、孤獨(dú)傾向等9個(gè)項(xiàng)目,分析結(jié)果顯示,雖然進(jìn)城務(wù)工人員子女在年齡層上存在著不同,但是在心理健康總分上不存在明顯的差異,只是在個(gè)別項(xiàng)目中,如“孤獨(dú)傾向”和“恐怖傾向”上存在著顯著差異。

        3 不同性別流動(dòng)兒童的心理狀況調(diào)查

        張清霞、王賽男等學(xué)者選取了一個(gè)流動(dòng)兒童較為集中的初級(jí)中學(xué)進(jìn)行心理健康狀況的普測(cè),選取了257名學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷,除去無(wú)效問(wèn)卷,共收到了209份有效問(wèn)卷。被適的年齡集中波動(dòng)在14歲左右,其中流動(dòng)兒童68名(約占32.5%),本地兒童141名(約占67.5%),從性別上看,男生107 名(約占51.2%),女生102 名,(約占48.8%)。經(jīng)過(guò)t檢驗(yàn)與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),男女生在“恐怖傾向”這一維度存在顯著差異,這與先前的研究結(jié)果一致,女生得分明顯高于男生。

        謝旭媛在《進(jìn)城就業(yè)農(nóng)民子女心理健康狀況的調(diào)查及影響因素分析》一文中,將男女心理健康狀況進(jìn)行了比較,得出了:“總體講,男女生之間差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,但在恐怖傾向(t=-2.051,P<0.05)和沖動(dòng)傾向(t=-2.042,P<0.05)2 個(gè)因子的得分上,男女生差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義”的結(jié)論。

        4 不同學(xué)校流動(dòng)兒童的心理狀況調(diào)查

        研究員單志艷、劉艷娟在對(duì)比民辦農(nóng)民工子女和公辦農(nóng)民工子女心理發(fā)展?fàn)顩r后,認(rèn)為民辦農(nóng)民工子女學(xué)校中的農(nóng)民工子女在幸福感、行為問(wèn)題(不良行為)、社交回避和苦惱、所獲得的主觀支持和客觀支持,對(duì)支持的利用度這幾個(gè)維度上都比公辦學(xué)校中農(nóng)民工子女要差一些。

        鐘萬(wàn)蓮教師選取了佛山市禪城區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校的流動(dòng)兒童作為研究對(duì)象,該校共有225人,來(lái)自外省的流動(dòng)兒童就占132人,而當(dāng)?shù)貞艏某W和瘍H有93人。調(diào)查發(fā)現(xiàn),特殊的家庭背景、簡(jiǎn)陋的生活條件及學(xué)習(xí)環(huán)境、同伴壓力等因素,使得流動(dòng)兒童的心理表現(xiàn)具有缺乏自信、個(gè)性怪異、害怕交往等特征。

        總的來(lái)說(shuō),流動(dòng)兒童的心理健康狀況不容樂(lè)觀,為數(shù)不少的流動(dòng)兒童都在城市的學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)了不同程度的敏感、焦慮、恐懼、情緒不平衡、人際關(guān)系緊張、缺乏自信等心理問(wèn)題,這些問(wèn)題需要社會(huì)各界投入更多的人力、物力還財(cái)力去克服和解決。

        參考文獻(xiàn)

        [1]肖蕊.北京市流動(dòng)兒童心理健康狀況及學(xué)校社會(huì)工作路徑研究[D].武漢:華中農(nóng)業(yè)大學(xué),2012.

        [2]邱春華.蘇州市公辦學(xué)校中流動(dòng)人口子女就學(xué)狀況的調(diào)查研究——以W區(qū)為例[D].上海:華東師范大學(xué),2006.

        [3]孫維平,胡韜,郭躍勤,周林海.重慶市某小學(xué)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女心理健康狀況[J].中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生,2007(01).

        [4]曾守錘.公辦學(xué)校中流動(dòng)兒童的心理健康問(wèn)題[J].當(dāng)代青年研究,2009(08).

        [5]劉正榮.進(jìn)城就業(yè)農(nóng)民子女心理健康問(wèn)題研究[D].揚(yáng)州:揚(yáng)州大學(xué),2006.

        [6]張清霞,王賽男,王倩倩,高峰強(qiáng).流動(dòng)人口子女心理健康狀況及對(duì)策研究[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào),2005(06).

        [7]田慧生,吳霓主編.農(nóng)民工子女教育問(wèn)題研究——基于12城市調(diào)研的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策分析[M].北京:教育科學(xué)出版社,2010:140.

        [8]鐘萬(wàn)蓮.淺談城鄉(xiāng)接合部學(xué)校流動(dòng)兒童心理問(wèn)題的成因及教育對(duì)策[J].新校園,2015(09).

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