羅嵐方　羅玲玲

摘 要：近年來(lái)，社會(huì)對(duì)中職學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)精神有著較高的要求，只有具備良好的愛(ài)崗敬業(yè)品德，才能為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。所以，本文通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷方法，對(duì)廣西工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)精神現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，進(jìn)而深入分析中職學(xué)生在愛(ài)崗敬業(yè)方面存在的不足問(wèn)題，并提出系列解決建議，以期增強(qiáng)中職學(xué)生對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)良好品德的深刻理解和認(rèn)識(shí)，推動(dòng)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；愛(ài)崗敬業(yè)精神；現(xiàn)狀；調(diào)查研究

隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)社會(huì)眾多領(lǐng)域崗位人員的愛(ài)崗敬業(yè)精神有著更高的要求。廣西工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校是中職院校之一，為了解該校學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)精神現(xiàn)狀，特以調(diào)查問(wèn)卷形式進(jìn)行深入分析。通過(guò)對(duì)其現(xiàn)狀調(diào)查研究可知，中職學(xué)生在愛(ài)崗敬業(yè)精神方面存在一定的問(wèn)題，不利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。對(duì)此，作者針對(duì)該校學(xué)生存在的問(wèn)題而提出相關(guān)對(duì)策建議，為中職學(xué)校培養(yǎng)和提升學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)品德發(fā)揮著積極意義。

一、中職學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)精神現(xiàn)狀分析

本次調(diào)查主要針對(duì)廣西工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校2014級(jí)共317名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查取樣，問(wèn)卷發(fā)放317份，回收312份，回收率98.4%。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容的歸納整理和相關(guān)數(shù)據(jù)處理分析可知，中職學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)精神現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下方面：

學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的整體感知情況如下：首先，對(duì)專業(yè)了解程度數(shù)據(jù)表明，60%的學(xué)生對(duì)專業(yè)了解一般，30%學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)，10%學(xué)生不了解專業(yè)。其次，學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)滿意度情況相對(duì)較高，有80%以上的學(xué)生表示非常滿意，僅有5%的學(xué)生表示不滿意。

學(xué)生工作現(xiàn)狀情況如下：首先，76%學(xué)生認(rèn)為工作不快樂(lè)，5%學(xué)生認(rèn)為工作很快樂(lè)，19%學(xué)生認(rèn)為一般。其次，63%的學(xué)生在工作期間存在經(jīng)常遲到、開(kāi)小差、請(qǐng)假等狀況，30%的學(xué)生從不遲到、開(kāi)小差、請(qǐng)假。再次，中職學(xué)校工作態(tài)度調(diào)查中，48%的學(xué)生對(duì)工作有非常認(rèn)真的態(tài)度，并且能夠在眾多誘惑中時(shí)刻謹(jǐn)記職業(yè)道德操守。第四，67%的學(xué)生能夠非常認(rèn)真的及時(shí)完成相關(guān)工作，對(duì)全部工作一視同仁。最后，中職學(xué)生的集體主義感相對(duì)較強(qiáng)，能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)積極貢獻(xiàn)力量，并任勞任怨[1]。

學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)精神現(xiàn)狀如下：首先，93%學(xué)生認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)精神十分重要，能夠在工作中提供幫助。其次，90%學(xué)生認(rèn)為中職學(xué)校有必要開(kāi)展關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)精神培養(yǎng)的活動(dòng)，但中職學(xué)校未能有效開(kāi)展。再次，80%的學(xué)生認(rèn)為通過(guò)實(shí)踐教育和社團(tuán)活動(dòng)可以大幅提升愛(ài)崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)效果，12%學(xué)生認(rèn)為理論教育可以提升學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)精神培養(yǎng)效果，8%學(xué)生認(rèn)為參與講座可提升中職學(xué)生的愛(ài)崗敬業(yè)精神。最后，關(guān)于敬業(yè)程度影響因素的調(diào)查中，69%學(xué)生選擇工資，認(rèn)為工作環(huán)境、人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)、自己工作態(tài)度、企業(yè)文化影響較大的學(xué)生分別占據(jù)1%、2%、5%、10%、13%。

二、中職學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)的不足問(wèn)題及原因

通過(guò)對(duì)廣西工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校2014級(jí)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)精神調(diào)查問(wèn)卷分析可知，學(xué)生的愛(ài)崗敬業(yè)精神相對(duì)較為缺失，不利于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，但造成該問(wèn)題的原因相對(duì)較多，如社會(huì)環(huán)境、教育方式、學(xué)生自身等，歸根結(jié)底，中職學(xué)校教育方式存在不足等。首先，學(xué)生對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)精神有著基本的理解和認(rèn)識(shí)，但在中職學(xué)校實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中的落實(shí)程度相對(duì)較少。其次，中職學(xué)生的愛(ài)崗敬業(yè)程度主要受工資影響因素相對(duì)較大，這與社會(huì)中拜金主義潮流影響有著密切的聯(lián)系。最后，半數(shù)以上的學(xué)生工作態(tài)度不端正，不能抵制住外界誘惑，有違職業(yè)道德操守，表明中職學(xué)生在后期教學(xué)活動(dòng)中，未能接受有效的正確引導(dǎo)，其職業(yè)道德處于不斷淪陷狀態(tài)中。針對(duì)中職學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)精神現(xiàn)狀，長(zhǎng)此以往，必將對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生不良影響。對(duì)此，教育等部門人員應(yīng)給予充分重視，以解決問(wèn)題，正確引導(dǎo)中職學(xué)生樹(shù)立正確的工作觀，升華其愛(ài)崗敬業(yè)精神境界[2]。

三、增強(qiáng)中職學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)精神的對(duì)策

為全面培養(yǎng)和提升中職學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)品質(zhì)，中職學(xué)校發(fā)揮著不可替代的積極作用。所以，中職學(xué)校應(yīng)采取以下措施。

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)精神培養(yǎng)的理解和認(rèn)識(shí)，并指導(dǎo)教師全面開(kāi)展愛(ài)崗敬業(yè)教育工作。一方面，注重專業(yè)知識(shí)教育、實(shí)踐創(chuàng)新教育與學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)品德教育的有機(jī)結(jié)合，以促進(jìn)中職學(xué)生的全面發(fā)展；如，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的《連鎖超市》中收銀員實(shí)訓(xùn)中，收銀員一站就得4到6個(gè)小時(shí)、收銀工作杜絕短款等良好工作狀態(tài)都和愛(ài)崗敬業(yè)的態(tài)度是分不開(kāi)的，如果不是自覺(jué)愛(ài)崗敬業(yè)，僅憑勞資的約束，工作就變壓抑了。另一方面，為愛(ài)崗敬業(yè)精神教育的第二課堂活動(dòng)制定明確的目標(biāo)；如做些專題講座、學(xué)生專題演講比賽、感動(dòng)中國(guó)人物學(xué)習(xí)等讓學(xué)生鍛煉特長(zhǎng)的同時(shí)也培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)的良好職業(yè)道德。

其次，充分發(fā)揮學(xué)生在愛(ài)崗敬業(yè)精神培養(yǎng)教育活動(dòng)中的主體地位，引導(dǎo)中職學(xué)生在教育活動(dòng)中不斷增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)和理解，引導(dǎo)中職學(xué)生真正意義上認(rèn)識(shí)到愛(ài)崗敬業(yè)精神的積極作用，只有將其思想觀念深入學(xué)生之心，才能對(duì)學(xué)生未來(lái)工作產(chǎn)生有力指導(dǎo)。

最后，中職學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境，進(jìn)而對(duì)學(xué)生發(fā)揮潛移默化的作用，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)精神品質(zhì)的不斷提升[3]。

總而言之，就廣西工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)精神現(xiàn)狀調(diào)查研究可知，學(xué)生存在諸多不足問(wèn)題，有一定的普遍性，對(duì)社會(huì)眾多行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展產(chǎn)生不良影響，所以，中職學(xué)校應(yīng)對(duì)自身教學(xué)方式加以改進(jìn)，注重對(duì)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)良好品德的理解認(rèn)識(shí)，進(jìn)而在社會(huì)就業(yè)中積極進(jìn)取，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

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（作者單位：廣西工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校）