謝婷

摘要：學(xué)生參與圖書館的管理具有重要意義及作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生參與圖書館管理工作的方式，以就業(yè)為導(dǎo)向，理論聯(lián)系實(shí)踐相結(jié)合的方式，促進(jìn)中職衛(wèi)校護(hù)生醫(yī)患溝通能力的養(yǎng)成，提高護(hù)生的職業(yè)道德修養(yǎng)，從而促進(jìn)圖書館的建設(shè)與完善。

關(guān)鍵詞：中職衛(wèi)校；學(xué)生義務(wù)管理員；圖書館管理

隨著國家對中等職業(yè)教育改革與發(fā)展的推進(jìn)，中職教育已經(jīng)呈現(xiàn)迅猛增長的趨勢。2014年3月，教育改革方向明確：國家普通高等院校1200所學(xué)校中，將有600多所轉(zhuǎn)向職業(yè)教育。根據(jù)《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃》，到了2015年，我國中等職業(yè)教育在校生人數(shù)達(dá)到了2250萬人。職業(yè)教育的快速發(fā)展，逐年增長的招生規(guī)模，也給學(xué)校帶來了許多的挑戰(zhàn)。

近年來，由于國家醫(yī)療體系的發(fā)展及健全，選擇中職衛(wèi)校就讀的學(xué)生越來越多。2015年，我校的招生規(guī)模達(dá)到新高，使得圖書館的學(xué)生讀者快速增加，對圖書和期刊的需求大幅增加。此外，學(xué)校每年也都在為圖書館增加藏書。圖書館的工作量加大，對服務(wù)的質(zhì)量及要求也在提高，但圖書館在編人員確增加緩慢。為了滿足學(xué)生們的閱讀需求，解決圖書館管理員不足的情況，圖書館進(jìn)行了大膽的改革與創(chuàng)新，尤其是在管理方面，始終堅(jiān)持把有能力的同學(xué)招收為義務(wù)圖書管理員，讓他們參與到圖書館的管理中來。此舉不僅緩解了圖書館管理員的不足問題，同時對學(xué)生自身素質(zhì)的提高有很大的幫助，豐富了他們業(yè)余生活的同時，還促進(jìn)護(hù)生們的醫(yī)患溝通能力的提高，并且加強(qiáng)了他們的職業(yè)道德修養(yǎng)，為他們將來走上社會工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、學(xué)生管理員對圖書館的重要作用

（一）緩解了圖書館的人員不足問題

首先我校近幾年來招生規(guī)模逐步擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)也越來越多?，F(xiàn)有在校生人數(shù)達(dá)五千人，每天的流通任務(wù)繁重。其次圖書館為了滿足廣大師生的需求和學(xué)校發(fā)展的人均藏書量的指標(biāo)要求，每年在不斷的增加藏書。學(xué)生人數(shù)的增加及藏書的不斷增多，必然會給圖書館帶來重大的壓力。由于現(xiàn)行的編制制度問題，圖書館人員不足，負(fù)責(zé)流通工作任務(wù)的只有一位管理老師，在這樣的情況下，使用學(xué)生管理員，大大減輕了圖書館管理老師的工作任務(wù)，緩解了人員不足的矛盾。

（二）提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量

學(xué)生義務(wù)管理員加入到圖書館管理工作，經(jīng)過管理老師的系統(tǒng)業(yè)務(wù)及基本素質(zhì)的培訓(xùn)后上崗。他們熟悉圖書的擺放位置，及日常工作，認(rèn)真履行圖書館的規(guī)章制度，面對來借書或咨詢圖書館業(yè)務(wù)的眾多同學(xué)，能夠耐心引導(dǎo)或解答，主動認(rèn)真的做好服務(wù)工作，并將服務(wù)規(guī)范化，有效提高服務(wù)質(zhì)量。同時加快了書籍的上架速度，促進(jìn)了書籍的流通和使用，提高了書籍的利用率，有利于同學(xué)們能夠及時借到自己喜歡的書籍，增強(qiáng)對閱讀的興趣。

（三）將圖書館的管理工作具體化

圖書館中有部分圖書，由于經(jīng)常流通，致使書籍破損，由于學(xué)生義務(wù)管理員的加入使得管理老師能有足夠的時間和人手來對這部分書籍進(jìn)行修補(bǔ)工作，將會使圖書館的管理工作更加的細(xì)致。他們還將使管理老師從煩重的上架工作中解脫出來能有更多的時間投入到管理當(dāng)中去，對義務(wù)管理員們在工作過程中發(fā)現(xiàn)的問題及管理之處的不足進(jìn)行改進(jìn)修補(bǔ)及完善，使得圖書館管理工作具體化，更加的規(guī)范和完善館里的管理制度，促進(jìn)圖書館的建設(shè)。

二、實(shí)現(xiàn)義務(wù)圖書管理員對圖書館管理的方式

（一）學(xué)生義務(wù)圖書管理員協(xié)會的成立

義務(wù)學(xué)生圖書管理員參與圖書館的管理工作，必須通過學(xué)生義務(wù)圖書管理員協(xié)會，以增強(qiáng)廣大學(xué)生讀書興趣，改善圖書館的服務(wù)質(zhì)量，提高藏書的利用率為宗旨。這個協(xié)會由圖書館指定老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，下面設(shè)置會長一名，培訓(xùn)部及紀(jì)律部副會長兩名，負(fù)責(zé)協(xié)會整體工作的管理和日常工作的組織及安排。

（二）學(xué)生義務(wù)管理員的選拔與培訓(xùn)

義務(wù)圖書管理員的崗位很重要，因此首先要把好入門關(guān)。我校主要以護(hù)理專業(yè)為主。每學(xué)年初，采取自愿報名，擇優(yōu)錄取的方式，在學(xué)校范圍內(nèi)招收一定數(shù)量的熱愛圖書館工作，能夠吃苦耐勞的，其中以護(hù)理專業(yè)的女生居多。經(jīng)過選拔的義務(wù)圖書管理員在上崗前必須經(jīng)崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)有兩種方式，一種是以老帶新，一種是由圖書館管理老師進(jìn)行輔導(dǎo)與培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容主要有基本素質(zhì)與業(yè)務(wù)技能。在基本素質(zhì)方面主要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生們熱愛圖書館，愛護(hù)書籍及他們工作的責(zé)任心和敬業(yè)奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)，提高道德素養(yǎng)，統(tǒng)一規(guī)范使用禮貌用語，增強(qiáng)他們與人的溝通交流能力。業(yè)務(wù)技能方面，主要讓同學(xué)們了解圖書館的規(guī)章制度，熟悉日常工作，平時應(yīng)該注意的事項(xiàng)以及在平常工作過程中容易出現(xiàn)的問題。針對圖書館的工作特點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練他們對圖書的分類上架的基礎(chǔ)性工作的訓(xùn)練。

（三）健全管理制度和有效的激勵機(jī)制

為了不給學(xué)生帶來負(fù)擔(dān)，義務(wù)管理員采取分班值日制，每周安排一次值班，非值班日如有空可機(jī)動過來，實(shí)行簽到制度。規(guī)范他們的行為，賦予他們一定的權(quán)利并承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。對其中工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)頒發(fā)“優(yōu)秀義務(wù)圖書管理員”榮譽(yù)獎狀，以資鼓勵。每學(xué)期適當(dāng)?shù)拈_展一些活動及座談會，增加他們的團(tuán)結(jié)凝聚力及相互之間的協(xié)作能力，加強(qiáng)與圖書館之間的聯(lián)系，調(diào)動他們的積極性和主動性，更有效的擔(dān)任好圖書館義務(wù)管理員這一工作任務(wù)。

三、圖書館管理工作對學(xué)生義務(wù)管理員的促進(jìn)發(fā)展作用

（一）完善自我

學(xué)生義務(wù)圖書管理員在工作中，進(jìn)一步完善自我。圖書館的工作豐富了他們的業(yè)余生活，打破了他們生活中的“教室—食堂—宿舍”三點(diǎn)一線的單調(diào)生活作息格式。圖書館就相當(dāng)于一個“小社會”，在這里能夠遇到不同專業(yè)不同年齡層次的學(xué)生，還有老師，在這里不僅要學(xué)會做事，更要學(xué)會做人，管理工作使學(xué)生管理員能夠提早進(jìn)入社會角色，不斷地加強(qiáng)自我管理，不斷地學(xué)習(xí)提高自己的管理能力，完善自我。這一成長途徑符合中職衛(wèi)校人才模式的培養(yǎng)， 學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐相結(jié)合，為畢業(yè)后進(jìn)入社會工作打下了良好的心理準(zhǔn)備。

（二）促使了他們職業(yè)能力中醫(yī)患溝通能力的進(jìn)步

中職衛(wèi)校學(xué)生的專業(yè)均與醫(yī)學(xué)有關(guān)。將來的就業(yè)對他們本身的要求較高，由其是對護(hù)理專業(yè)。這些選擇到圖書館當(dāng)義務(wù)管理員的同學(xué)，大多是看中圖書館豐富的藏書和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這里可以滿足他們對信息的渴求，使他們學(xué)會認(rèn)識，學(xué)會了學(xué)習(xí)。在圖書館這個“小社會”中工作，義務(wù)管理員們不只單純和為伍，還要與不同性格的同學(xué)或老師讀者打交道，如何處理好各種人際關(guān)系，學(xué)會尊重別人，學(xué)會做事，熱情服務(wù)。在工作中，他們與人的溝通和協(xié)調(diào)能力不斷地得到鍛煉和提升，具備一名醫(yī)護(hù)人員所要求的耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心、信心，增強(qiáng)他們分析問題和處理問題的應(yīng)變能力，為他們將來走上醫(yī)療工作崗們奠定了基礎(chǔ)。

（三）培養(yǎng)了義務(wù)管理員的勞動意識，提高了職業(yè)道德修養(yǎng)

圖書館是一個學(xué)生來往密集的公共學(xué)習(xí)場所，它的整潔包括書籍的擺放整齊及環(huán)境衛(wèi)生的干凈整潔。義務(wù)管理員們擔(dān)任起這一維護(hù)任務(wù)，必須加強(qiáng)自己的勞動意識，除了自己主動地做好圖書上架擺放整齊工作之外，還要安排好班級適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行保潔，這種責(zé)任和意識不是天生就有的，而是在參與圖書館的管理與服務(wù)工作中不斷加強(qiáng)，從而用這種義不容辭的責(zé)任感和主動的勞動意識去感染讀者，讓大家一起將公共的讀書環(huán)境維護(hù)好。義務(wù)管理員們不僅學(xué)會圖書管理知識，同時也培養(yǎng)了他們的勞動觀念，勤奮學(xué)習(xí)的精神，奉獻(xiàn)精神和為他人服務(wù)優(yōu)良品質(zhì)，提高了他們的職業(yè)道德修養(yǎng)，為他們走上社會奠定了良好的基礎(chǔ)。

我校通過選拔學(xué)生義務(wù)管理員參與圖書館的管理已經(jīng)有8年的歷史了，這一舉措既緩解了圖書館管理人員少的矛盾，又促進(jìn)了圖書館的管理服務(wù)工作，同時還鍛煉了學(xué)生管理員們自身綜合素質(zhì)的能力，給學(xué)生參與社會實(shí)踐活動提供了一個良好的平臺，這是一種雙贏互利的行動，對加強(qiáng)和促進(jìn)圖書館建設(shè)無疑具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

參與文獻(xiàn)：

[1]陳曉華.高校圖書館如何使用學(xué)生管理員[J].湖南第一師范學(xué)報，2005（03）.

[2]宋玉星.學(xué)校圖書館學(xué)生義務(wù)管理員管理[J].濟(jì)寧學(xué)院學(xué)報，2007（12）.

[3]禹蓮輝.義務(wù)圖書管理員與高職院校圖書管理[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2006（03）.

（作者單位：玉林市衛(wèi)生學(xué)校）