平利敏

摘 要：隨著中職院校的擴招，我國中職衛(wèi)校生源也有所改變，對于教學也有了更高的要求。但是，我國中職衛(wèi)校當前的教育教學質(zhì)量仍然有著不少的問題，也在一定程度上制約著中職教育的發(fā)展。下文筆者從中職衛(wèi)校教育教學中存在的問題著手，探討了解決的對策，旨在促進中職衛(wèi)校教育教學質(zhì)量全面提升，培養(yǎng)更多的實踐能力較強的高素質(zhì)醫(yī)務人員。

關鍵詞：中職衛(wèi)校 教育教學 問題 對策

伴隨我國經(jīng)濟與社會的快速發(fā)展，市場對于中職衛(wèi)校學生的要求也越來越高。但是，我國中職衛(wèi)校當前的教育教學質(zhì)量仍然有著不少的問題，也在一定程度上制約著中職教育的發(fā)展。下文筆者從中職衛(wèi)校教育教學中存在的問題著手，探討了解決的對策，旨在促進中職衛(wèi)校教育教學質(zhì)量全面提升，培養(yǎng)更多的實踐能力較強的高素質(zhì)醫(yī)務人員。

一、分析中職衛(wèi)校教育教學中存在的問題

第一，基本教學設施欠缺。近年來，我國中職衛(wèi)校的教學條件得到一定改善，教育格局、教學管理基本框架、招生及學生管理機制已基本形成，教學手段有了很大改進，在一定范圍內(nèi)實現(xiàn)了現(xiàn)代化教學，但總體來看教學基本建設仍較薄弱，教學工具仍然落后，教學實驗實習設備陳舊，校舍建設仍然滯后，圖書館建設發(fā)展緩慢，嚴重制約著中職衛(wèi)校的發(fā)展。

第二，師資隊伍比較薄弱。盡管近年來我國中職衛(wèi)校推行優(yōu)質(zhì)教育，不但加快了青年教師的隊伍建設，也提高了教師的整體素質(zhì)。然而由于薪金待遇等原因，中職衛(wèi)校留不住優(yōu)質(zhì)的教師人才，再加上部分教師調(diào)離或退休離崗等原因，導致教師力量依然很薄弱，年齡結(jié)構(gòu)和專任教師隊伍職稱結(jié)構(gòu)不均衡，老教師和年輕教師比重偏大，缺乏中堅力量；缺乏高水平的學術帶頭人；很多教師學歷偏低、教學經(jīng)驗不足。

第三，缺乏優(yōu)質(zhì)特色專業(yè)。目前，大部分中職衛(wèi)校都只能在個別專業(yè)的某一方面表現(xiàn)出一定的優(yōu)勢，只有少部分中職衛(wèi)校打造出了在一定區(qū)域內(nèi)有影響力的優(yōu)勢品牌專業(yè)。大部分中職衛(wèi)校都沒有從專業(yè)設置、師資力量、實訓條件、畢業(yè)生質(zhì)量等方面集中力量進行建設，特別是沒有在用人單位需求方面形成整體優(yōu)勢，不能形成具有社會影響力的特色優(yōu)質(zhì)專業(yè)。

第四，招生、教學以及就業(yè)鏈不完善。隨著中職學校招生和就業(yè)制度的進一步改革，我國中職衛(wèi)校的專業(yè)優(yōu)勢及就業(yè)優(yōu)勢也逐漸凸顯，公立醫(yī)院、私立醫(yī)院、個體診所、藥店、保健按摩店等都是中職衛(wèi)校學生畢業(yè)后的重要就業(yè)途徑。然而，由于部分學校對衛(wèi)生職業(yè)教育規(guī)律的認識不足，缺乏對市場的認真分析，沒有及時設置適應市場需求的新專業(yè)，更沒有形成穩(wěn)定的招生、教學以及就業(yè)的一體化鏈條，影響了學生的學習與就業(yè)。

二、針對中職衛(wèi)校教育教學質(zhì)量問題的對策分析

第一，政府部門要加大對中職衛(wèi)校的重視。要提高中職衛(wèi)校的教學質(zhì)量，政府應對中職衛(wèi)校給予足夠的重視并加大資金投入，如無償提供院校建設用地或?qū)χ新殞W校減免基建稅費、規(guī)費，以政府為榜樣，積極調(diào)動教育部門、相關行業(yè)主管部門及社會閑散資金投入于中職衛(wèi)校建設。同時，中職衛(wèi)校也可以適當拓寬自身的融資渠道，確保自身發(fā)展有足夠的資金。

第二，中職衛(wèi)校要加強特色專業(yè)的建設。中職衛(wèi)校必須端正自身的辦學思想，進行科學定位。要使中職衛(wèi)校獲得長遠發(fā)展，就必須緊跟時代步伐，端正辦學思想，樹立具有中職特色的人才觀和教學觀。要對中職衛(wèi)校的辦學宗旨和人才培養(yǎng)目標等方面進行正確定位。要面向市場，圍繞就業(yè)辦學，高職的專業(yè)設置、課程教材等方面，進一步深化中職教育改革。在人才培養(yǎng)目標上，始終堅持以適應經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求為辦學前提，緊扣應用性人才的培養(yǎng)目標，堅持職業(yè)技術教育的類型定位，突出以職業(yè)能力為中心的教育特色，構(gòu)建符合中職衛(wèi)校特點的辦學模式。

第三，加快中職衛(wèi)校課程改革。筆者認為，職業(yè)教育就是就業(yè)教育。畢業(yè)生是否符合就業(yè)市場的需要，能否順利就業(yè)，很大程度上取決于學生在職業(yè)學校所受到的教育。因此，在專業(yè)建設與課程設置和教學實施等方面，中職衛(wèi)校必須樹立市場觀念，以學生為中心，以就業(yè)為導向，積極探索教育教學模式和教學內(nèi)容的改革，以技術應用能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)為中心進行課程的優(yōu)化設置；重視更新教學內(nèi)容，突出教學的實用性和實踐性；在專業(yè)課的設置與教學上要加強針對性；要結(jié)合相關配套教材切實加強實驗實訓實習等方面的實踐教學，實現(xiàn)學生充分的、高質(zhì)量的就業(yè)。

第四，加強中職衛(wèi)校師資隊伍的建設。要想提升中職衛(wèi)校的教學質(zhì)量，必須具備高素質(zhì)的師資隊伍。所以必須把師資建設作為中職衛(wèi)校辦學的首要任務來抓。中職衛(wèi)校要加快建設一支具有深厚專業(yè)理論與扎實專業(yè)技能的高素質(zhì)師資隊伍。首先，應根據(jù)學校專業(yè)建設的實際情況制訂合理的師資隊伍建設計劃，加強與醫(yī)院的合作，按照計劃選送部分教師到相關醫(yī)院進行學習與實踐，提高教師的實踐能力與職業(yè)素質(zhì)；同時，要以薪金福利為條件積極引進學校緊缺且富有實踐經(jīng)驗的專門人才，使學校的師資結(jié)構(gòu)更加完善；昀后，在職務晉升、崗位津貼等方面給予一定的特殊政策，鼓勵更多教師提升教學技能和專業(yè)技能。

綜上所述，雖然當前中職衛(wèi)校教育教學中存在著不少問題，但是，筆者認為通過政府部門加大對中職衛(wèi)校的重視以及資金投入，進行特色專業(yè)的建設，加快課程改革并加強中職衛(wèi)校師資隊伍的建設，中職衛(wèi)校教育教學水平必定會顯著提升。

參考文獻：

[1]陳燦. 新時期應用現(xiàn)代教育技術促進中職衛(wèi)校教學的探析[J]. 課程教育研究，2014，26：246-247.

[2]林潔. 中職衛(wèi)校開展性教育工作需關注的問題[J]. 衛(wèi)生職業(yè)教育，2013，05：29-30.