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        中職衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策分析

        2016-12-06 05:31:08黃秋蘭
        新教育時(shí)代·教師版 2016年23期
        關(guān)鍵詞:中職衛(wèi)校就業(yè)對(duì)策

        黃秋蘭

        摘 要:本文主要以 2014年護(hù)理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,并以此為依據(jù),分析中職衛(wèi)校的護(hù)理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀。分析原因,了解掌握目前中職衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì)及問題,為今后學(xué)生的就業(yè)提出合理性意見和

        建議,希望可以幫助學(xué)生提高就業(yè)意向,保證就業(yè)工作。 關(guān)鍵詞:中職衛(wèi)校;護(hù)理;就業(yè);對(duì)策

        自高等教育開展擴(kuò)招以來,中職教育的學(xué)生整體素質(zhì)出現(xiàn)了不斷的下滑,很多的衛(wèi)生學(xué)?;旧弦呀?jīng)失去了高中生源,基本上都是來自于初中生,很多都是由于家庭原因或者是無法升入高中的學(xué)生,基本素質(zhì)較差,并且衛(wèi)生學(xué)校的學(xué)生在 90%以上都是女生。這些學(xué)生進(jìn)入衛(wèi)生學(xué)校讀書的主要目的就是為了可以找到一個(gè)好工作,在本文中主要對(duì)衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查,調(diào)查的內(nèi)容主要包括畢業(yè)后的就業(yè)意向、單位性質(zhì)等一些問題。本次調(diào)查問卷一共發(fā)放問卷 300份,回收問卷 285份,通過本次問卷,希望可以分析中職衛(wèi)校的護(hù)理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀,分析主要原因,了解掌握目前中職衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì)及問題,為今后學(xué)生的就業(yè)提出合理性意見和建議,希望可以幫助學(xué)生提高就業(yè)意向,保證就業(yè)率。

        一、問卷調(diào)查結(jié)果

        本次調(diào)查問卷一共發(fā)放問卷 300份,回收問卷 285份,調(diào)查結(jié)果見表 1。

        通過表格中的數(shù)據(jù)我們可以看到,在畢業(yè)求職的過程中,畢業(yè)生的救治心理在整個(gè)求職過程中起到了一個(gè)非常重要的具有導(dǎo)向性的作用,這就保證了他們可以具有良好的心態(tài)去面對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng),這種心理作用對(duì)就業(yè)是否成功具有非常重要的影響。

        二、問卷調(diào)查原因分析

        上面我們已經(jīng)分析到,目前我國(guó)中職學(xué)生的生源質(zhì)量都比較低,具有非常大的基礎(chǔ)差異性,同時(shí)在衛(wèi)校的絕大多數(shù)學(xué)生都是女生,學(xué)習(xí)的知識(shí)面較窄,自信心不夠,對(duì)于某些問題不能進(jìn)行深入的分析,導(dǎo)致缺乏了良好的學(xué)習(xí)方法,同時(shí)在求職中很多的用人單位都在強(qiáng)調(diào)照片男生,這就導(dǎo)致了很多的學(xué)生對(duì)就業(yè)產(chǎn)生了心理壓力,覺得就業(yè)沒有希望,但是也有少部分的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,拿到了執(zhí)業(yè)資格證書,這就對(duì)他們的就業(yè)心理起到了非常重要的作用,對(duì)自己的未來也充滿了希望。

        在畢業(yè)后的打算上,升入上級(jí)??茖W(xué)校和自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生占據(jù)的比例都非常小,大部分的學(xué)生都是打算就業(yè),升入上級(jí)??茖W(xué)校的學(xué)生主要是為了今后可以找到更好的出路,當(dāng)然也有一部分學(xué)生是覺得目前就業(yè)壓力較大,沒有找到理想的工作而選擇升入上級(jí)學(xué)校。而選擇就業(yè)的學(xué)生中,大部分是要選擇到醫(yī)院就業(yè),目前很多的醫(yī)院的護(hù)理人員確實(shí)很是短缺,由于編制限制的問題,多數(shù)學(xué)生還是會(huì)選擇去私人醫(yī)院就業(yè)。

        從就業(yè)途徑的角度分析,我們可以看到,多數(shù)學(xué)生的就業(yè)途徑為從實(shí)習(xí)單位轉(zhuǎn)正,或者是通過學(xué)校推薦,很少一部分的學(xué)生是利用網(wǎng)絡(luò)求職的。從這個(gè)分析結(jié)果來看,作為學(xué)校的管理者,要提高對(duì)就學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的拓展,開發(fā)更多的就業(yè)途徑,建立更多的實(shí)習(xí)基地,擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)范圍。

        三、對(duì)策

        為了提高中職衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率,學(xué)校應(yīng)該制定一系列對(duì)策來保證學(xué)生的就業(yè)。

        1.提高學(xué)生綜合素質(zhì)教育

        為了達(dá)到提高素質(zhì)這個(gè)目的,就要把它放入到專業(yè)課的教學(xué)中,同時(shí)制作完善的人才培養(yǎng)方案,增設(shè)其他的選修課,以保證學(xué)生可以有足夠的課程可以選擇,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,同時(shí)也可以將中職的教學(xué)課程與高職的教學(xué)課程銜接,為學(xué)生在畢業(yè)后進(jìn)行繼續(xù)深造奠定一定的知識(shí)基礎(chǔ)。另外,可以聘請(qǐng)其他院校的專家到本校講座,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。另外可以對(duì)目前執(zhí)行的教育大綱內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,以保證可以與護(hù)士的執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容進(jìn)行銜接。還有就是為了培養(yǎng)學(xué)生在各個(gè)方面的能力,可以鼓勵(lì)學(xué)生參加其他方面的考試,例如計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、英語(yǔ)等級(jí)考試等。為學(xué)生提供各種技能的培訓(xùn)訓(xùn)練,使學(xué)生可以掌握更多的專業(yè)技能,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),以能夠提高學(xué)生在畢業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中更加優(yōu)秀。

        2.鼓勵(lì)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)范圍

        從表格中的數(shù)據(jù)我們可以看到,目前大多數(shù)的學(xué)生就業(yè)意向多數(shù)醫(yī)院或者是行政單位,面對(duì)這種情況,學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)選擇的指導(dǎo),可以鼓勵(lì)學(xué)生到其他單位就業(yè),同時(shí)也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)的教育,以便在今后的工作中處理醫(yī)患糾紛的時(shí)候可以懂得用法律手段來保護(hù)自己。

        3.提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

        針對(duì)目前用人單位對(duì)人才的要求來看,已經(jīng)逐漸從憑文憑過渡到能力決定就業(yè)方向。這就決定今后的就業(yè)方向。學(xué)校的相關(guān)就業(yè)老師應(yīng)該教育學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)目前的就業(yè)形勢(shì),調(diào)整在就業(yè)中的各種不良心理,樹立正確的就業(yè)觀念。

        四、結(jié)論

        隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入發(fā)展,目前社會(huì)對(duì)人才的要求也在不斷提高,同時(shí)由于學(xué)校的招生規(guī)模在不斷擴(kuò)大,中職院校的學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)逐漸成為了一個(gè)比較嚴(yán)重的社會(huì)問題,如何解決這個(gè)問題,是目前我國(guó)中職衛(wèi)校急需解決的一個(gè)難題。在本文中針對(duì)目前中職衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析,通過本次的分析結(jié)果我們可以看到,要解決中職衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)的就業(yè)問題,除了要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力外,學(xué)校也要為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)途徑,改變學(xué)生在求職過程中的就業(yè)心理,改變就業(yè)觀念,先就業(yè)再擇業(yè),在不斷的就業(yè)選擇中提高學(xué)生的自身素質(zhì),為未來更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]胡俊霞,中職衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策分析[J].中國(guó)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新.2011.1(8),150-151.

        [2]少數(shù)民族地區(qū)中職衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生就惡意問題與對(duì)策分析[J].新課程.2015.5(32),170—171.

        [3]周金菊,萬(wàn)艷萍,中等護(hù)理教育中存在的問題及對(duì)策[J].衛(wèi)生職業(yè)教育.2010.1(11),86-87.

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