余子牛

摘要：心態(tài)決定一個人的方向，對人的行為產生直接影響，大學畢業(yè)生的心態(tài)，直接或間接地對個人和社會發(fā)展產生基礎性和長期性的影響，高校教育工作者應高度重視，并積極將社會主義核心價值觀融入到大學畢業(yè)生健康心態(tài)的塑造中。恪守公民層面的價值準則，規(guī)范大學生的道德行為，是塑造健康心態(tài)的基礎；堅持社會層面的價值導向，增強大學生的社會責任感，是塑造健康心態(tài)的動力；弘揚國家層面的價值理想，增強大學生的國家認同感和政治認同感，是塑造健康心態(tài)的源泉。大學畢業(yè)生，塑造健康心態(tài)，樹立正確擇業(yè)觀，才能堅持走中國特色社會主義道路，為全面建成小康社會，為實現中華民族偉大復興的中國夢做出貢獻，才能在實現中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；大學畢業(yè)生； 健康心態(tài)

核心價值觀承載著一個民族，一個國家的精神追求，是推動社會進步最持久、最深層的力量。黨的十八大以來，以習近平總書記為首的黨中央對培育和踐行社會主義核心價值觀提出了一系列新要求，習近平總書記特別指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向”，高校應積極將社會主義核心價值觀融入到大學畢業(yè)生健康心態(tài)塑造中，滋養(yǎng)心靈，陶冶情操，砥礪品行，使大學畢業(yè)生真正成為社會主義核心價值觀的傳承者、踐行者和守護者，真正成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

心態(tài)即心理狀態(tài)，是指人對事物發(fā)展的反映和理解，表現出不同的思想狀態(tài)和觀點，它既有暫時性，又有穩(wěn)定性，是心理過程與個性心理特征的統(tǒng)一表現。心態(tài)對人的行為有直接的影響，決定著一個人的方向和行為。

每年畢業(yè)季都有數以百萬計的大學畢業(yè)生走出校園，走向社會，走向職場，準備接受人生新的挑戰(zhàn)。但不是所有的大學畢業(yè)生都做好了迎接挑戰(zhàn)的準備。如果在離開校園，進入社會的時候沒有做好足夠的心理準備，就難免會遇到一些問題，會碰壁，會迷惘，會痛苦。因此，要讓畢業(yè)的路走得順利，大學生必須明白大學畢業(yè)意味著什么，才能擁有迎接挑戰(zhàn)的健康心態(tài)。

一、恪守公民層面的價值準則，是大學畢業(yè)生塑造健康心態(tài)的基礎

大學畢業(yè)是真正人生的開始，是承擔責任的開始。一個人的孩童時代和學生時代是長身體，學知識的時代。這個時代的特點是既不懂又不能承擔社會責任。大學畢業(yè)就意味著承擔社會責任的開始，年輕人在大學里學習了許多知識，觀察了許多自然現象和社會現象，但他只能從實際意義、實踐意義、社會意義和認知意義表面上去理解自己的所見所聞。此時的青年很容易說些錯話，辦些錯事，卻還認為自己是正確的。毛澤東同志說過：“他們最多算半有知識。而這些知識能否干成一番事業(yè)，還要打一個問號。這要取決于他們以后的努力和實踐”。這些人在家里和校園里有了錯誤，往往得到的是諒解，幫助和鼓勵。但大學畢業(yè)參加工作后，面對嚴格的紀律制度與法律約束，就要規(guī)范自己的道德行為，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是公民的基本道德規(guī)范，是公民必須恪守的基本價值準則，是塑造大學畢業(yè)生心態(tài)的基本尺度。大學畢業(yè)就意味著人生真正的開始。參加工作前的人只是作為單純的人存在著，成長著。參加工作后，人則開始作為社會人的存在和成長。不管大學畢業(yè)生主觀上是否意識到這一點，也不管大學畢業(yè)生是否成熟到符合社會的要求，社會和社會的人們都是這樣要求大學畢業(yè)生的。如果大學畢業(yè)生不能及時塑造自己的健康心態(tài)，仍然以一個孩子的身份自居，不能嚴格要求自己承擔責任，就達不到社會、工作對人的要求。達不到要求不僅僅讓自己在經濟上蒙受損失、找不到匹配的工作、影響自己的職業(yè)發(fā)展，同事和領導的評價自然會下降，致使自己長期處于被壓抑、不得志的狀態(tài)。

不愿承擔責任作為一種行為表現，其心理上就是不追求完美。因為不想把事情做得盡善盡美，嚴格要求，對于“責任”二字的理解不夠深刻，自然也不愿意承擔責任。有的畢業(yè)生疑惑：“責任是什么？”、“為什么要我承擔？”、“承擔得不好后果也不會很嚴重吧？”，正是這種對責任的不正確理解，成為大學畢業(yè)生走上工作崗位前的一大思想障礙。其實大學生不如嘗試追求完美。如果有了追求完美的心態(tài)，就會強迫自己承擔應該承擔的責任，將自己的責任完全履行并試圖在周邊的領域做得更好。俗話說“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄”。對于大學生也是一樣，如果你始終不愿意追求完美，那么你做的事情永遠不及格；相反，如果你不斷激勵和驅動自己做得更好，你就能夠一次比一次做得更好，不斷地承擔更大的責任。

大學生并非不能承擔責任，而是不愿承擔責任。這是因為大學生沒有規(guī)范和約束自己的思想和行為，并及時糾正心態(tài)養(yǎng)成出現不切實際的想法。在獨生子女居多的年代，大家都是家里的掌中寶，說也說不得、碰也碰不得。更何況大學生在大學里學習了先進的知識、理論，接受了思想的沖擊和洗禮，更加覺得自己了不起。于是形成了一種盲目自大又嬌氣的“少爺”心態(tài)，這種心態(tài)直接的表現就是不愿承擔責任、不愿追求完美、同時又覺得自己不可一世。顯然，這種心態(tài)在工作中是要不得的。大學生必須明白，自己學習的理論、知識、思想還沒有經過實踐的檢驗。沒有經過實踐檢驗的一切理論、知識、思想都是不具有競爭力的。而你的管理者、你的家長等前輩則更具有經驗。年輕人不妨放平不可一世的心態(tài)，虛心接受前輩的指導。這樣就可以了解自己的劣勢、自己的漏洞和缺陷，產生追求完美的動力。年輕人有沖勁、年輕人學習能力強，如果年輕人不能將自己的沖勁和學習能力充分調動，不去追求完美、承擔責任，那么年輕人還有什么優(yōu)勢呢？年輕人對自己的期望值總是很高，如果不能建立并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，怎么能夠證明自己水平高、怎么能實現自己的高期望值呢？試想，一個不愿嚴明紀律，規(guī)范自己道德行為，不愛國家的人，一個對待工作只問報酬缺乏責任心的人，一個在生活工作和交往中時時弄虛作假的人，一個內心冷漠、對同學同事喜怒哀樂無動于衷的人，怎么能承擔起社會責任，實現自己的高期望呢？

大學畢業(yè)生的特性告訴我們，他們首先必須要塑造好面對復雜社會現實的健康心態(tài)，順利完成從大學生到社會身份的轉換，對自己的要求更高，對復雜的社會做足心理準備。要把能融入社會、學習做人放在第一位，要深入社會、認識社會。同時要更好地理解人生，認識自己，規(guī)范自己的道德行為，增強團結自律意識，為塑造健康心態(tài)奠定堅實的基礎。

二、堅持社會層面的導向是大學畢業(yè)生塑造健康心態(tài)的動力

“自由、平等、公正、法治”是對建設一個什么樣社會的價值引導，追求自由和法制，維護實現公平和正義，是中國社會主義制度的本質要求。個人的理想、目標、前途只有與社會的總目標、總趨勢一致才能獲得社會的最大支持并最終實現。大學是高等教育，即使在當代發(fā)展的社會條件下，高等教育仍然是很多人心中向往實現的愿望。中國高等教育目前招生規(guī)模已達到了同齡人的一半左右，這說明數以百萬計的中國青年在億萬人民勞動積累的陽光下充分享受著人類文明。周恩來總理在給大學畢業(yè)生作報告祝福時說：“大學生不要忘記，是很多不能上大學的同齡人用辛勤的汗水供養(yǎng)著我們的大學生。”我們要把握好來之不易的教育資源，珍惜接受高等教育的機會，將教育的輸入轉化為對社會的輸出。這不僅僅要求大學生在書本知識上追求完美，更重要的，是在立功、立德、立言上比一般人要做得更多更好。在中國改革開放取得巨大成就的時代背景下，作為勞動能力強，競爭力更強的大學生，解決衣食住行不成問題。但今天的大學生不能把解決衣食住行當做第一目標，更不能當做唯一目標。孝敬父母，回饋社會，才是一個人的社會義務和政治責任。一個人的回饋和奉獻應該大于對他的撫養(yǎng)和教育，只有這樣，社會和人類才能不斷前進，人類文明才能不斷積累擴大和提升。這個道理看似簡單，實際上卻非常重要。它是人類和人類社會的鐵律。我們不能不承認，在改革開放取得巨大成就和令人歡欣鼓舞的時候，我們也曾付出了重大的道德缺乏和責任迷失的代價，所以大學畢業(yè)生應該自覺抵制西方價值影響，克服個人主義和極端利已主義，在關心自我發(fā)展的同時，還要為關心社會進步，為促進社會進步而努力。

社會現實告訴我們，不是所有我們想得到的都能得到，不是所有想實現的都能實現。往往要從事一些自己并不是非常有興趣的職業(yè)，在這種情形下，個人需求尚且得不到完全的滿足，我們就要將二者結合起來，以社會需求作為理想，保持自己最初的夢想和回報社會的決心。其實是否回報社會，主要在于要有一顆感恩的心、以及感恩的方式。曾經幫助過你的人、你要記得回報，你的家鄉(xiāng)需要你，你需要伸出援手，社會道義需要你，你不能退縮，不能做破壞社會安定團結的事。畢業(yè)生要始終懷有感恩之心，優(yōu)秀的品德和社會人格，也是一個大學生能夠順利就業(yè)和在未來職業(yè)生涯道路上獲得成功的重要條件。

大學畢業(yè)，首先要做一個對社會有用的人、做一個能夠回報社會的人，而不是一個鉆社會空子，投機取巧的人。習總書記說：青年大學生是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，承擔著民族復興的光榮使命，肩負著黨和人民的希望與重托。對大學畢業(yè)生來講，有什么樣的人生志向，就會有什么樣的行為方式；有什么樣的奮斗目標，就會有什么樣的人生軌跡。大學畢業(yè)生要自覺把人生價值的實現同祖國的命運、民族的復興、人民的福祉緊密聯系在一起，以強烈的責任感和實實在在的行動服務人民、奉獻祖國，讓自已的人生始終朝著正確的方向前進。為建設具有中國特色的社會主義和諧社會，為中國人民生活的幸福夢，為全人類的進步努力奮斗。真的堅定的選擇感恩和回饋，你就是實現了鯉魚跳龍門的蛻變，你就會成為一個高尚的人，一個生活有意義的人。一個為塑造健康心態(tài)獲取強大動力的人。

三、弘揚國家層面的價值理想是大學畢業(yè)生塑造健康心態(tài)的源泉

“富強、民主、文明、和諧”是對建設一個什么樣國家的價值引導，它強調“用共同理想引導和激勵全體社會成員向一個目標前進，”從而不斷增強人民的凝聚力、創(chuàng)造力和國際競爭力，促進社會發(fā)展，在當今人們的價值觀念呈現多元化，多樣化的時代背景下，倡導富強、民主、文明、和諧的價值引領和主導，增強大學生的國家認同感和政治認同感，堅定青年大學生的理想信念，堅持走中國特色社會主義道路，為全面建成小康社會，為實現中華民族偉大復興的中國夢做出貢獻。

大學生走向社會，必須清楚地理解價值的含義，樹立正確的價值觀。這樣才能塑造健康的心態(tài)面對來自復雜社會的種種挑戰(zhàn)。我們不能庸俗化，把價值簡單理解為值多少金錢，我們也不能書齋氣，只從文字定義上去理解和把握。根據馬斯洛需求層次理論，人的需求分為幾個層次：生理需求、安全需求、愛與歸屬的需求、尊重的需求、自我實現的需求。其最高層次就是自我實現的需求，也就是說人的最高追求應該是實現自己的價值。自己的價值只有融入國家的發(fā)展中才能得以實現。

價值，有物質方面的，也有精神方面的。有個人價值和社會價值的區(qū)別。人要為自己活著，又不能只為自己活著。你的存在要以社會價值為前提，毛澤東同志說：“我們所做的一切，都是為人民服務”。這是一種把個人價值與社會價值高度結合的價值觀。鄧小平同志則從黨性與為人民服務相結合的角度闡述了高尚的價值觀：“中國共產黨員的含義或任務，如果用概括的語言來說，只有兩句話：全心全意為人民服務，一切為人民利益作為每一個黨員的最高準繩。”，馬克思從青年時期就確定了一種立項原則，就是“人類的幸福和自身的完美”。聯系現實中的各種矛盾和負面現象，再談理想是不是脫離實際了呢？實際上一個人的理想，生活并不限制他向前發(fā)展的努力。人類史在肯定和發(fā)展社會正面現象的過程中是不斷前進的，每個人也是在選擇和堅守正能量的過程中不斷得到進步和成長的。

追求價值的最大化是一種成功，也是一種樂趣。國學大師王國維說：“人生第三境界是：眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處?！泵珴蓶|同志倡導：俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，它在叢中笑。年輕的、現代的大學生應該看得更遠、看得更深、干得更實、走得更瀟灑?！案粡?、民主、文明、和諧”從經濟、政治、文化及社會關系四個角度回答了“建設什么樣國家”的重大問題，是自古以來國家理想的時代概括，為大學生樹立正確的價值觀指明了方向，是大學畢業(yè)生塑造健康心態(tài)的無限源泉。

四、塑造健康心態(tài)，樹立正確的擇業(yè)觀

習近平總書記強調，廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀，要在勤學、修德、明辯、篤實四個方面下功夫。勤學是前提。只有勤奮刻苦、用心于學，才能掌握服務國家和社會的真本領。修德是基礎?！皣鵁o德不興，人無德不立”，只有修好公德，又修好私德，才能擔起歷史賦予的重任。明辯是保障。只有在正確與錯誤決擇時能明辨是非，在做人做事原則問題上能堅定正確的政治方向，在大是大非面前能保持清醒的頭腦，人生的道路才會越走越寬廣。篤實是關鍵。只有踏踏實實干事，堂堂正正做人，一步一個腳印前行，才能為國奉獻、成就寶貴人生。然而，在人生和事業(yè)的節(jié)點上，選擇非常重要，它會成為是非成敗的分水嶺，必須慎之又慎。原清華大學校長蔣南翔同志曾對畢業(yè)生說：“當我們到了一個新的工作崗位，換了一個新的環(huán)境，都會發(fā)生一個適應問題?！薄耙粋€人適應工作能力的強弱，反映它在政治上的強弱和獨立工作能力的大小?！薄斑@是政治上提高和發(fā)展的過程?！薄榜R克思主義者永遠認為客觀決定主觀，從根本上說，不是人選擇工作，而是工作選擇人，如果人們不能適應工作的選擇，就會落后于形式?！薄Ｔ谑袌鼋洕鷹l件下，工作與大學畢業(yè)生之間的選擇是雙向的，對等的。但是，從對工作的適應上看，當然工作要選擇能勝任的人，個人的選擇只能是掂量自己的能力，盡量爭取符合自身期望的選擇。不能眼高手低，也不能自暴自棄。

“年輕的大學生身上最常見的問題就是眼高手低”。總認為自己可以找到“更好的”工作，往往輕率地拒絕了一些符合自身實際的工作，結果還是找了一份 “低于自己期望”的工作。其實用人單位是市場上掌握信息完全的一方，做出的決策和選擇是反映市場供求的，它們有著天然的信息優(yōu)勢。大學畢業(yè)生是信息較少的一方。另一種是在擇業(yè)過程中有心理落差。大學畢業(yè)生經常覺得自己掌握了很多技能、很多知識、自認為很多事情會做，其實根本沒有做過，根本不能勝任。容易產生自暴自棄、自卑、焦慮、急躁的心情，找工作就會受到極大的影響。

為了避免眼高手低心態(tài)對于求職的影響，大學生應該在大學四年的學習生活中樹立良好的學習習慣。放平心態(tài)，用謙虛、開放的心態(tài)不斷學習，第二要樹立正確的實踐觀，將所學知識用實踐的方式轉化為自己的成果；第三要不斷收集外部信息，不能閉門造車，只有具備了相對完全的信息，才能夠洞悉自己在人才池中的分位值，了解真正與自己匹配的工作。為了做到知己知彼而不是眼高手低，同學們可以通過社交網絡獲取信息，同時多參加宣講會、求職社團了解工作與單位情況。與此同時，同學們還要注意與他人的交流，不論是同學、朋友，還是老師、前輩，與他們交流，多少都會有所收獲。更重要的一點，是我們必須保持良好的，開放的、謙遜的心態(tài)，這樣的心態(tài)在求職過程中是致關重要的。

樹立擇業(yè)觀，我們還必須了解用人單位看中什么，用人單位對員工最看重的就是完成任務的能力。首先看是否有過硬的專業(yè)技能。第二看是否有清晰的思維能力，包括分析能力、預測能力、變通能力。第三看實際操作能力，我們一定不能只有專業(yè)技術的思維，那只會是紙上談兵。最后是勤懇認真的工作態(tài)度，沒有單位希望自己花錢雇來的人每天都“混”或者是“爺”。

什么特質能夠幫助我們完成任務，有的看起來和完成任務沒有直接聯系，實際上也發(fā)揮著作用，譬如處理人際關系的能力，至少應該做到融入這個單位，不要讓別人討厭自己。從另一個角度看，我們要完成的任務經常需要別人的協助，如果人際關系差，怎么能期待別人盡心盡力幫助自己呢？如果我們還想得到提升，用人單位看重的則是素質，那就是管理能力，往往需要一些特別的能力才能完成，獲得提升還要有一定的威信，不然就算你提升了，也沒有人愿意聽你的，那又怎么能做好管理呢？而威信的形成取決于三方面：良好的人際關系、以身作則，敢于擔當的勇氣。

大學畢業(yè)生們要始終銘記社會主義核心價值觀的內涵，在實踐中落細落小落實，使之內化為精神追求，外化為責任擔當，從自己做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起，使自己的思想狀況和觀點始終穩(wěn)定，方向始終正確，塑造健康心態(tài)，樹立正確擇業(yè)觀。期待大學畢業(yè)生們在不同的人生道路上，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會。共同在實現中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。

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（作者單位：武漢工程大學郵電與信息工程學院）