周雅梅

提要： 本文通過學(xué)習(xí)新教材大綱，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，闡述在英語教學(xué)中通過組織一系列創(chuàng)新有效活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到讓學(xué)生輕松、愉悅、主動、有效地學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 創(chuàng)新有效活動；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；提高教學(xué)效果

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）09-0147-01

古代教育家孔子曾說過："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。" 愛因斯坦也曾說："興趣是最好的老師."由此可見，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的最實際最有效的內(nèi)部動力，是學(xué)好各科知識的最好老師。因此，作為一名中學(xué)英語教師，要讓學(xué)生輕松、愉悅、主動、有效地學(xué)習(xí)英語，關(guān)鍵就是培養(yǎng)起學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。本文我將分享一下，我如何在初中英語課堂教學(xué)中，開展一系列創(chuàng)新有效活動，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效提高教學(xué)效果。

1.精彩紛呈，良好的開端

A good beginning is half done（良好的開端是成功的一半）.課前根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我充分利用和課文相關(guān)的幽默笑話、諺語、繞口令、猜謎、畫圖、歌曲、提問、討論等藝術(shù)性、趣味性的導(dǎo)入，引起學(xué)生注意，使學(xué)生對課文內(nèi)容感興趣，且能很快的把精力投入到新課當(dāng)中。例如，在上有關(guān)實驗的課文時，讓學(xué)生先嘗試做一個小實驗：Who can make a piece of paper stand up？ 學(xué)生一下很有興趣，馬上動手做，一張紙怎么都立不起來，怎么辦？同學(xué)們積極思考討論。有主意了，折一下或卷一下！這樣，學(xué)生感到有趣，就很容易把學(xué)生的注意力集中起來了。

再如，上有關(guān)動物的課文，讓學(xué)生做guessing game： Which animal has long ears and red eyes？ Which animal has a long nose and big ears？ Which animal can look after our house？ ...學(xué)生積極回答的氛圍很高漲。

又如，上有關(guān)電腦的那一課，我在黑板上一邊畫圖，一邊讓學(xué)生猜測是什么？這樣學(xué)生注意力很集中，并在認(rèn)真思考。隨著畫的越來越完整，學(xué)生猜出是電腦，然后再根據(jù)黑板上畫的圖片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)文中新單詞，也就是電腦各部分名稱。這樣形象直觀，又引人入勝。

2.靈活多樣、樂在其中的教學(xué)過程

教師善于鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動方式，使教學(xué)過程豐富多彩、充滿情趣，使學(xué)生不由自主、樂在其中。三分鐘Free Talk、聽力、問答、對話、朗讀、復(fù)述、頭腦風(fēng)暴、角色扮演、情景會話、討論、想象、寫作訓(xùn)練等是我常采用的。針對有些枯燥的內(nèi)容，夸張的語調(diào)、豐富的表情更能引起學(xué)生興趣，也可以針對這些內(nèi)容編些順口溜、故事游戲或聯(lián)系生活、引進(jìn)比賽機制等將其趣味化。

比如：lie這個單詞，可以編順口溜：規(guī)則是"說謊"，不規(guī)則是"躺"，"躺"過是"產(chǎn)卵"，"產(chǎn)卵"不規(guī)則。就是："說謊"是規(guī)則變化，動詞三時態(tài)是Lie-lied-lied."躺"是不規(guī)則變化，動詞三時態(tài)是lie-lay-lain。躺的過去式是"產(chǎn)卵"。"產(chǎn)卵"動詞三時態(tài)是不規(guī)則變化lay-laid-laid。這樣吧相似容易混淆的知識能很清晰地分辨出來。

又如，課堂上我引入競賽機制，看哪些同學(xué)，哪個小組舉手踴躍，回答多。學(xué)完詞匯，我們可以來一個拼"單詞大王"競賽；問答練習(xí)可以來一個"搶答"；討論完，可以小組"展示比賽"。最后看誰得到的"great"多，選出優(yōu)異同學(xué)、優(yōu)勝小組進(jìn)行獎勵。初中學(xué)生具有進(jìn)取心和榮譽感，學(xué)生個個都不甘落后，這樣激發(fā)了學(xué)生競爭意識，學(xué)生樂于參與，樂于爭先，樂于學(xué)習(xí)，就調(diào)動了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.耐人尋味，圓滿的結(jié)尾

一堂好課就是一個完整的藝術(shù)品。教師根據(jù)不同的情況，下課前可給學(xué)生留一個耐人尋味的問題，設(shè)置一個新的"懸念"；放一遍課文錄音，讓學(xué)生回顧一下課文主要內(nèi)容；把課文主要內(nèi)容編寫一個chant；把課文中的重點短語集中呈現(xiàn)進(jìn)行summary；或唱一首歌曲等，給過去的四十五分鐘一個圓滿的結(jié)尾，做到有始有終。

英語本來就是一種魅力十足的語言，英語課，也應(yīng)該是快樂的、有趣的。教師有效的課堂活動，將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使學(xué)生樂學(xué)英語、愛學(xué)英語，發(fā)現(xiàn)英語的魅力，提高使用英語的能力。這樣持之以恒，堅持不懈，相信學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面一定會有突出的表現(xiàn)。