【摘要】微信作為一款依托智能手機為平臺的通訊工具，通過手機實現(xiàn)發(fā)送語音、圖片、視頻和文字，并支持單人、多人參與交流溝通，成為高職生們獲取新聞資訊、人際交往、自我表達和社會參與的重要渠道，因此，為廣大青年們所青睞。由于微信的使用率極高，微信對高職院校思想政治教育傳統(tǒng)方式的工作帶來挑戰(zhàn)的同時也帶來了新的機遇。我們必須高度重視并研究“如何利用好微信做好高職院校的思想政治教育工作”這一現(xiàn)實課題。本文著重對微信在高職院校中的使用現(xiàn)狀和帶來的影響作出分析，進而提出目前的高職院校思想政治教育方式存在的問題，淺析在新形勢下高職院校思想政治教育工作的新途徑。

【關鍵詞】微信 高職院校 思想政治教育

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0083-01

一、微信在高職院校中的使用現(xiàn)狀

針對高職學生使用微信的現(xiàn)狀，筆者對武漢某一職業(yè)院校的學生進行了隨機調(diào)查。調(diào)查共發(fā)放問卷200份，回收有效問卷184份。問卷設計主要圍繞高職學生們使用微信的情況及微信對他們的影響等方面開展調(diào)查。調(diào)查顯示，92.6%的高職學生都在使用微信，7.4%的學生知道微信，但沒有使用。在使用微信的時間限制來看，每天都使用微信，不退出微信這一客戶端的學生占了63.5%，使用3-4小時的學生占了25.4%，另外還有其他使用時間的比例。

對于開通微信的目的，大部分學生表示，以休閑娛樂和人際交往為主。因為微信有“朋友圈”、“掃一掃”、“搖一搖”、“漂流瓶”、“購物”、“游戲”等功能，既可以通過朋友圈了解好友們的最新動態(tài)、分享自己的心情，還可以通過“搖一搖”、“漂流瓶”認識新的朋友，可以把虛擬的朋友發(fā)展為現(xiàn)實的朋友，從而擴大自己的人際范圍等等。在調(diào)查過程中，也有學生表示，微信的使用，對課堂的學習會產(chǎn)生一定的消極影響，而更多的學生仍堅持認為，微信這一新的傳播方式，給學生生活帶來了便捷，同時也符合高職學生們對時尚、對新奇特的追求，對微信的認可度較高。

隨著微信的發(fā)展，國內(nèi)很多高校及高職院校相繼開通官方微信平臺，而高職院校開通官方微信公眾平臺，是以宣傳學校為目的，因此所發(fā)表的微信內(nèi)容多為最新校園資訊，包括競賽活動新聞、放假通知、考試安排、勤工儉學崗位信息等，為學生的學習生活提供便利信息，也為社會其他人員提供一個了解的窗口。但是，各院校的微信內(nèi)容卻很少涉及社會上的熱點、難點問題，不能對學生們在這些問題的討論上提供一個方向性的引導，更談不上通過微信平臺來實現(xiàn)與學生的對話與交流。僅僅實現(xiàn)微信的一個單向的傳播功能。

二、微信對高職學生思想政治教育的影響

傳統(tǒng)的思想政治教育方式擁有絕對的話語權，其教育工作者基本是用灌輸知識內(nèi)容的方式讓學生在受教育的過程中處于被動。且這樣的教育方式局限于某一地點（課堂或校園）和某一時間點。這種方式勢必與當前高職學生們追求活躍的學習場景、追求新鮮事物的喜好與需求嚴重脫節(jié)。因此，必須創(chuàng)新高職院校思想政治教育工作的新途徑。

思想政治教育的客體，也即我們的在校高職學生。他們利用微信這樣的平臺重新認識了不同于教材的世界，了解了不同于教材的世界。學生們似乎通過微信足不出戶就能知天下事，還可以知道很多不同的輿論點，有種“秀才不出門，便知天下事”的感覺。微信實現(xiàn)了語音、文字、圖片、視頻等較為強大的信息傳遞功能，若各高職院校能充分利用，便能為思想政治教育方式帶來新的機遇。首先是微信縮短了師生教與學的距離，增強了彼此的信任感。思想政治教育課一般為公共課，課堂上的人員較多，教師做不到一對一的掌握每位學生的思想動態(tài)。

三、利用微信開展思想政治教育的新途徑

微信在高職院校學生中的廣泛使用已經(jīng)成為一種大趨勢，但是，從各高職院校官方微信推送的內(nèi)容來看，微信還沒有在思想政治教育這一領域里廣泛使用。如果我們的微信內(nèi)容不涉入思想政治教育的陣地，就無法達到去引導學生的思想價值觀，無法發(fā)揮思想政治教育育人的作用。

因此，利用微信開展思想政治教育的新途徑之一是構建思想政治教育新陣地，加強微信平臺隊伍建設。除了學校構建官方微信平臺外，還可以建立班級、支部、社團等微信公眾平臺，鼓勵班主任、輔導員、思政教育專職教師去使用微信，實現(xiàn)信息的及時發(fā)布與交流以及反饋。學校應從了解學生生活、學習的班主任隊伍、輔導員隊伍和教師隊伍中抽取高素質(zhì)、有工作經(jīng)驗、對學生思想動態(tài)有很強的敏感性的教師組成專業(yè)的微信平臺隊伍，并對專業(yè)隊伍進行培訓和專題學習，提高他們在思想政治教育方面的素養(yǎng)和對微信的控制能力，構建一支微信思想政治教育隊伍。

參考文獻：

[1]第35次CNNIC報告：中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計.

[2]申小蓉，李懷杰.高校網(wǎng)絡文化建設與大學生思想政治教育探析[J].思想教育研究，2011.（10）

作者簡介：

邢丹丹（1990年-），女，漢族，湖北襄陽人，湖北工業(yè)大學職業(yè)技術師范學院研究生，研究方向：人力資源管理。