王志東

【內(nèi)容摘要】班主任尤其是高中班主任能夠正確、科學的使用德育教育這個有效的工具，在提升班級管理有效性上有著舉足輕重的作用。為了使德育教育工作的作用發(fā)揮淋漓盡致，我們必須適應時代的發(fā)展，更新德育的觀念；適應時代的需要，不斷的更新德育的內(nèi)容；不斷的探索學校德育的方法，增強德育的實效性。這樣才能使學生得到全面的發(fā)展，有效實現(xiàn)德育教育的目的。本文就此談談自己的淺見。

【關(guān)鍵詞】提升 高中班主任 德育工作 實效性 對策

班級是一個學校的基本組織，所以學校德育工作以班級為單位開展也更能體現(xiàn)學校的德育工作的實效性。班主任是一個班級的領(lǐng)導者與管理者，對一個班級學生的德智發(fā)展、班級風氣、情操志趣的養(yǎng)成起著很大的作用，而高中階段正是學生人生觀、價值觀、世界觀形成的一個重要階段，因此高中班主任做好德育工作具有非常重要的意義，同時也是高中班主任義不容辭的責任與義務。學校德育主要還是在思想品德、道德、政治素養(yǎng)以及心理素質(zhì)上對學生進行培養(yǎng)，學校德育工作的開展對于確定學校發(fā)展的社會性質(zhì)、學生的培養(yǎng)方向、學生的全面發(fā)展以及學校的發(fā)展方向起著重要的導向作用，因此班主任想要做好班級的德育工作就要做到以下幾點，即轉(zhuǎn)變德育觀念、更新德育內(nèi)容、探索德育方法。

一、適應時代的發(fā)展，更新德育的觀念

在新世紀人類面臨的挑戰(zhàn)將會是道德、倫理、價值觀的挑戰(zhàn)，而教育的目的則是以培養(yǎng)人才為目的的，注重培養(yǎng)人堅強的意志力、對環(huán)境的適應力、良好的心理承受力、獨立的精神力、高尚的理想與道德。在新的時代環(huán)境下，班主任應該緊跟時代發(fā)展的步伐，明確德育的教育目的，重新思考德育在教育中的重要性與作用。所以做好轉(zhuǎn)變德育觀念的第一步是要做好轉(zhuǎn)變班主任的德育觀念的工作，在轉(zhuǎn)變班主任工作的過程中要以堅定信念與更新觀念為突破口，是教師的思想能夠與時俱進，走在時代的前列；班主任在更新觀念的過程中要做好關(guān)于現(xiàn)代教育思想和教育觀念的學習，不斷的提高自身的修養(yǎng)，為班主任在班級里進行德育的實踐奠定厚實的理論基礎(chǔ)；除此之外還要使教師樹立正確的人才觀、教育觀、學生觀、價值觀，把做一個好老師作為，當好一個班主任作為自己的工作信念，保持教育的熱情，為學生的發(fā)展提個機會與平臺。在這個過程中，教師要樹立大教育觀，認識到教育是一項社會性工作，需要學校、家庭、社會多方面的相互作用才能實現(xiàn)，因此教師在進行德育的過程中要充分利用各方面的資源，教師要加強與學生家長之間的溝通，這樣一方面能讓家長更好的了解學生的道德素養(yǎng)的發(fā)展情況，發(fā)揮家庭教育的力量促進監(jiān)督學生德育的發(fā)展；另一個方面，通過教育互動的特點，使家長在督促孩子德育發(fā)展的過程中也促進自身素質(zhì)的發(fā)展。

二、適應時代的需要，不斷的更新德育的內(nèi)容

德育工作能否取得實際的效應，關(guān)鍵還在于德育的內(nèi)容能否滿足學生的需要。德育的教學內(nèi)容除了要滿足教學綱要之外，還要符合時代發(fā)展的要求以及學生對于德育發(fā)展的需求?，F(xiàn)實中學校德育往往更注重對教育目標和教育目的的完成，從而忽略對學生自身發(fā)展需要的關(guān)注，這正是現(xiàn)代學校德育所欠缺。因此學校的德育工作要在符合教育目標，滿足教育大綱的同時，還要考慮到學生的品德發(fā)展需求、年齡等情況，從而保證德育實施的完整性與全面性。班主任在生活實際中藥幫助學生形成良好的生活習慣，提高學生的生活習慣，比如學生的生活、消費權(quán)利的保障、人際交流等，使學生通過身邊的環(huán)境來感受提高自己的道德情操。因此學校在確定德育的內(nèi)容的時候既要根據(jù)現(xiàn)實情況而定，同時還要有所超越。

三、不斷的探索學校德育的方法，增強德育的實效性

影響德育實施效果的因素還包括德育的方法，一方面德育的方法是受由德育的目的和由教育者制定的德育目標制約的；同時教育者的德育目標和德育目的也要通過德育的方法體現(xiàn)出來，因此想要很好的實現(xiàn)德育的實效性就要注意德育方法的使用。因此高中學校的德育方法要注意以下幾點：

1.轉(zhuǎn)變學校一處德育的傳統(tǒng)，將學校德育與社會德育相結(jié)合。班主任應該多多的組織學生進行社會實踐活動，讓學生在實踐的過程中體驗到德育的真實目的，促進自身的發(fā)展。例如班主任可以組織學生參加蘇州市的社區(qū)調(diào)查、跨地區(qū)跨學校的互助活動、軍民互助活動等，通過貼近學生生活的實踐活動培養(yǎng)學生明確的政治觀念、良好的道德情操、正確的價值觀念、平等的競爭觀念、良好的心理素質(zhì)。

2.強化“隱形教育”，弱化空洞的說教

所謂的“隱形教育”即通過班級環(huán)境和教師自身的示范作用，帶動學生形成良好的道德素養(yǎng)，這種“隱形的教育”對于學生有著潛移默化的引導、激勵作用，是提高高中德育的有效途徑。在加強“隱形教育”這個過程中，班主任要做好以下幾個方面的內(nèi)容。首先，班主任要建立一個良好的班級環(huán)境，這個班級環(huán)境一定是積極向上的，比如可以在班級的墻壁上張貼名人名言、名人畫像、制作黑板報等，通過這些物化的東西使學生在潛移默化中受到這些東西的熏陶；其次，班主任在班級的管理上要主義自己的言行舉止，儀表形象，充分發(fā)揮自己教師的人格魅力，要給學生留下好的印象，同時確定班主任在學生心目中的地位與威信。

總結(jié)

德育的實效性這一項工作一直深受教育者的關(guān)注，其所涉及到的方面也比較復雜，需要社會、家庭、學校、學生各方面的相互配合，因此其是一個整體的系統(tǒng)工程，在建設(shè)這項工程的過程中需要系統(tǒng)的、有針對性的、實事求是的去做好各項工作。

（作者單位：江蘇省東臺市時堰中學）