崔迪

【摘要】構(gòu)建計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)時(shí)有必要結(jié)合本地計(jì)算機(jī)人才需求狀況，結(jié)合本地教學(xué)條件、地方人才需求特點(diǎn)等因素，將博而不雜的文化基礎(chǔ)知識(shí)、寬厚的學(xué)科知識(shí)、一定的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)成厚基礎(chǔ)、寬口徑，不乏專業(yè)技能特色的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)能夠跟上信息化社會(huì)發(fā)展的潮流、并更好的符合本地計(jì)算機(jī)人才市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求。

【關(guān)鍵詞】高校 計(jì)算機(jī)專業(yè) 課程設(shè)置 知識(shí)結(jié)構(gòu)

【中圖分類號(hào)】TP3-4；G652 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）01-0030-01

隨著計(jì)算機(jī)行業(yè)的深入發(fā)展，計(jì)算機(jī)專業(yè)的教育規(guī)劃也不斷得到了具體和細(xì)化。目前，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要分化為四個(gè)大的發(fā)展方向，每個(gè)發(fā)展方向也有了具體的知識(shí)體系、課程體系、核心課程等的制定。這些知識(shí)體系、專業(yè)規(guī)范的制定為高校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)指出了明確的學(xué)習(xí)范圍和要求，同時(shí)滿足國(guó)家規(guī)定的人才培養(yǎng)要符合厚基礎(chǔ)、寬口徑的特征。但由于計(jì)算機(jī)人才在社會(huì)領(lǐng)域中的應(yīng)用廣泛、層次眾多，教育資源不均衡，發(fā)展水平各異，而企事業(yè)用人單位對(duì)人才要求有突出的專業(yè)技能的現(xiàn)狀，就決定了構(gòu)建計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)時(shí)要結(jié)合本地人才需求特點(diǎn)及辦學(xué)條件，除了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)外，還要計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力、以及與其他知識(shí)結(jié)合應(yīng)用的能力等。計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生工作后要將計(jì)算機(jī)知識(shí)與工作具體業(yè)務(wù)相結(jié)合，如：教育、金融、稅務(wù)等。因此，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生一定要有較為寬厚的文化基礎(chǔ)知識(shí)，這樣才有可能增強(qiáng)其知識(shí)結(jié)構(gòu)的延展性與實(shí)踐性。

計(jì)算機(jī)學(xué)科發(fā)展歷史很短，但發(fā)展迅猛，知識(shí)更新十分迅速，這要求計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生具有的知識(shí)結(jié)構(gòu)要有與計(jì)算機(jī)行業(yè)相適應(yīng)的動(dòng)態(tài)性，具有一定的自我更新能力，從而適應(yīng)行業(yè)發(fā)展。概括來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)專業(yè)有以下特點(diǎn)：

一、基礎(chǔ)知識(shí)要求高。既要有廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)，又要有精深的專業(yè)知識(shí)。

二、實(shí)踐性強(qiáng)。實(shí)踐性內(nèi)涵豐富，既是技能操作類的實(shí)踐能力，又有與其他專業(yè)相結(jié)合應(yīng)用的實(shí)踐要求，專業(yè)技能要求高。

三、知識(shí)更新速度快。知識(shí)更新的要求高，不斷有新技術(shù)、新技能的出現(xiàn)，要求知識(shí)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)更新的能力強(qiáng)。

四、教學(xué)實(shí)施條件差異大。全國(guó)各地不同院校采用全國(guó)統(tǒng)一的專業(yè)規(guī)范進(jìn)行教學(xué)，未必能起到一樣的效果、使計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生擁有統(tǒng)一的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

為更好的應(yīng)對(duì)社會(huì)信息化發(fā)展需求，優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，高校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)定位應(yīng)符合如下特征：

（1）知識(shí)結(jié)構(gòu)的專業(yè)性特征

科學(xué)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是符合專業(yè)發(fā)展方向，帶有專業(yè)特點(diǎn)的，專業(yè)知識(shí)和技能構(gòu)成了知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心部分。計(jì)算機(jī)專業(yè)有著它固有的核心課程，如：計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、網(wǎng)絡(luò)原理等課程是計(jì)算機(jī)類專業(yè)的主要課程，這些課程知識(shí)構(gòu)成了計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心部分。

（2）知識(shí)結(jié)構(gòu)的延展性特征

知識(shí)結(jié)構(gòu)的延展性是知識(shí)結(jié)構(gòu)的開(kāi)放性，不斷擴(kuò)充新知識(shí)及相關(guān)學(xué)科知識(shí)。計(jì)算機(jī)專業(yè)是個(gè)飛速發(fā)展變化的行業(yè)，不論是計(jì)算機(jī)硬件還是計(jì)算機(jī)軟件都在以年、月的時(shí)間單位變化翻新。因此，在構(gòu)建計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)時(shí)就應(yīng)該注意把握專業(yè)知識(shí)的延展性。

（3）知識(shí)結(jié)構(gòu)的綜合性特征

把各種知識(shí)和能力進(jìn)行縱向與橫向的交叉與關(guān)聯(lián)，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。計(jì)算機(jī)專業(yè)的各個(gè)基礎(chǔ)科目是互為基礎(chǔ)、互相促進(jìn)的，在構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)時(shí)要考慮各個(gè)專業(yè)知識(shí)間的綜合性特征，保持知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體性與完整性。從而最終幫助學(xué)生形成完整的計(jì)算機(jī)知識(shí)體系，對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)形成清晰完整的認(rèn)識(shí)。

（4）知識(shí)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性特征

計(jì)算機(jī)知識(shí)結(jié)構(gòu)的架構(gòu)除了要與自身的智力水平相適應(yīng)外，還要與社會(huì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)工作相適應(yīng)。完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該能夠根據(jù)客觀需要進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)，使之適應(yīng)新的工作需要。合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該使學(xué)生具有在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺陷，及時(shí)調(diào)節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)的知識(shí)，成為社會(huì)所需的真正有用人才。

（5）知識(shí)結(jié)構(gòu)的實(shí)踐性特征

知識(shí)的來(lái)源不僅包括書(shū)本知識(shí)還包括很多客觀、實(shí)踐知識(shí)，書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐知識(shí)有相輔相成、互相促進(jìn)的作用。計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)本身就有很強(qiáng)的實(shí)踐性，是一門實(shí)踐的科學(xué)。在構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)中要充分考慮計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)踐性。

計(jì)算機(jī)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的需求具有基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、專業(yè)技能突出、實(shí)踐能力強(qiáng)等特點(diǎn)，尤其是專業(yè)技能突出的需求非常明顯，高校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)中又存在這幾方面的不足。而大部分高校在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置方面完全按照國(guó)家制定的專業(yè)規(guī)范，這雖然能有完整的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，但緩解當(dāng)前在就業(yè)市場(chǎng)上出現(xiàn)的供需就業(yè)矛盾，就必須對(duì)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，以提高計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能，使之具有突出鮮明的專業(yè)技能。

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