高偉華+魏海洋

摘要：本文通過(guò)對(duì)曲靖師范學(xué)院體育學(xué)院羽毛球課的課程設(shè)置、教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，引發(fā)對(duì)當(dāng)前體育學(xué)院羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀的思考，最終，從學(xué)院的場(chǎng)地設(shè)施、課程設(shè)置、教學(xué)方法和教學(xué)手段等幾個(gè)方面為體育學(xué)院羽毛球課的發(fā)展提出建議與發(fā)展構(gòu)想。

關(guān)鍵詞：體育學(xué)院；羽毛球；課程設(shè)置

中圖分類號(hào)：G847 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）019-000-01

羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)極具魅力而高雅的體育項(xiàng)目，也是我國(guó)競(jìng)技體育的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，有著深厚的群眾基礎(chǔ)，在國(guó)際上享有極高的美譽(yù)度和具有極強(qiáng)的影響力，羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)性強(qiáng)，技術(shù)要求細(xì)膩、速度快、變化多、比賽競(jìng)爭(zhēng)激烈，要達(dá)到較好的掌握和提高存在一定的難度。近年來(lái)，隨著羽毛球的普及，羽毛球進(jìn)入高校體育課堂，成為大學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)對(duì)曲靖師范學(xué)院體育學(xué)院羽毛球課程設(shè)置和教學(xué)現(xiàn)狀的思考，為體育學(xué)院羽毛球的發(fā)展提出建議與發(fā)展構(gòu)想，從而提升體育學(xué)院羽毛球課的質(zhì)量。

一、曲靖師范學(xué)院體育學(xué)院羽毛球課程設(shè)置

1.體育教育專業(yè)羽毛球課程設(shè)置

曲靖師范學(xué)院體育學(xué)院體育教育專業(yè)自2006年開(kāi)始開(kāi)設(shè)羽毛球課。到目前為止開(kāi)設(shè)課程主要有：羽毛球普修課，羽毛球?qū)I(yè)副項(xiàng)課。體育教育專業(yè)羽毛球普修課課時(shí)一般為36學(xué)時(shí)，每周一次課，學(xué)分為1學(xué)分，開(kāi)設(shè)學(xué)期為第四學(xué)期。后面也有調(diào)整為54學(xué)時(shí)，但只調(diào)整一個(gè)學(xué)期后又調(diào)整為36學(xué)時(shí)，所以，基本上體育教育專業(yè)羽毛球普修課的學(xué)時(shí)都是36學(xué)時(shí)，第四學(xué)期開(kāi)設(shè)，每周一次課，學(xué)分設(shè)置為1學(xué)分。體育教育專業(yè)羽毛球?qū)I(yè)副項(xiàng)課只在2014至2015年開(kāi)設(shè)過(guò)兩個(gè)學(xué)年，課時(shí)為136學(xué)時(shí)，4個(gè)學(xué)分。學(xué)時(shí)分配為第五學(xué)期36學(xué)時(shí)，每周一次課，1學(xué)分；第六學(xué)期36學(xué)時(shí)，每周一次課，1學(xué)分；第八學(xué)期64學(xué)時(shí)，每周2次課，2學(xué)分。到2015年下學(xué)期開(kāi)始，體育教育專業(yè)副項(xiàng)課改為專業(yè)主項(xiàng)課。上課與社會(huì)體育專為主項(xiàng)課一同授課，課時(shí)分配與社會(huì)體育專業(yè)主項(xiàng)課相同，學(xué)分相同，但是人數(shù)較多。

2.社會(huì)體育專業(yè)羽毛球課程設(shè)置

曲靖師范學(xué)院體育學(xué)院社會(huì)體育（含高爾夫?qū)I(yè)）專業(yè)自2006年開(kāi)始開(kāi)設(shè)羽毛球課。到目前為止開(kāi)設(shè)課程主要有：羽毛球普修課，羽毛球?qū)I(yè)主項(xiàng)課。社會(huì)體育羽毛球普修課開(kāi)設(shè)學(xué)期為第三學(xué)期，學(xué)時(shí)為72學(xué)時(shí)，每周兩次課，學(xué)分為4學(xué)分。社會(huì)體育專業(yè)主項(xiàng)課總學(xué)時(shí)為244學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)學(xué)期為第五學(xué)期72學(xué)時(shí)，每周4學(xué)時(shí)2次課，學(xué)分為2學(xué)分；第六學(xué)期108學(xué)時(shí)，每周6學(xué)時(shí)3次課，學(xué)分為2學(xué)分，第八學(xué)期64學(xué)時(shí)，每周4學(xué)時(shí)2次課，學(xué)分為2學(xué)分。

二、曲靖師范學(xué)院體育學(xué)院羽毛球課教學(xué)現(xiàn)狀

目前，曲靖師范學(xué)院體育學(xué)院有羽毛球教師4人，專任教師2人。其中，羽毛球教師負(fù)責(zé)學(xué)院羽毛球普修課教學(xué)和專業(yè)副項(xiàng)課教學(xué)，志任教師負(fù)責(zé)羽毛球?qū)I(yè)主項(xiàng)課教學(xué)。教學(xué)場(chǎng)地有羽毛球場(chǎng)館一個(gè)，羽毛球塑膠場(chǎng)地9片，場(chǎng)地設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)。此外，體育學(xué)院有體育教育和社會(huì)體育2個(gè)專業(yè)，體育教育有3-4個(gè)班級(jí)，每每個(gè)班級(jí)有40-50人左右；社會(huì)體育有1-2個(gè)班級(jí)，每屆人數(shù)約有40-50人。2015級(jí)以前，專業(yè)主項(xiàng)課只有社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生才可以選修，所以人數(shù)每屆約有15人，曲于2016級(jí)開(kāi)始，體育教育專業(yè)也可以選修羽毛球?qū)I(yè)主項(xiàng)課，所以人數(shù)上升為20到30人；專業(yè)副項(xiàng)課只在2014到2015年開(kāi)設(shè)，且只有體育教育專業(yè)學(xué)生才可以選修，由于體育教育專業(yè)人數(shù)多，所以，每屆專業(yè)副項(xiàng)課人數(shù)都有50-60人。

1.體育教育專業(yè)羽毛球課教學(xué)現(xiàn)狀

曲靖師范學(xué)院體育學(xué)院體育教育專業(yè)羽毛球普修課和專為副項(xiàng)課都為分班教學(xué)。每個(gè)班級(jí)羽毛球課都有2名教師授課，由于學(xué)生人數(shù)較多，場(chǎng)地不足，所以在2015年及以前都是采用合班授班。上課時(shí)學(xué)校為每次課提供一桶教學(xué)使用的羽毛球。由于每個(gè)班級(jí)都有50到60人，所以教學(xué)用球不夠發(fā)放級(jí)學(xué)生，再加上學(xué)生考試需要用球和教師也要用教學(xué)用球進(jìn)行教學(xué)示范，因此，學(xué)生的用球主要還是靠學(xué)生自己購(gòu)買(mǎi)。根據(jù)教學(xué)大綱要求，羽毛球普修課和羽毛球?qū)I(yè)副項(xiàng)課教學(xué)內(nèi)容基本相同。但是，由于不是專任教師進(jìn)行授課，所以，專業(yè)副項(xiàng)課上，教師授課仍以普修課的形式進(jìn)行，且教學(xué)方法和組織形式基本相同。教學(xué)組織形式一般為教師示范后，學(xué)生自由練習(xí)；指導(dǎo)方式為學(xué)生自主提問(wèn)。

2.社會(huì)體育專業(yè)羽毛球課教學(xué)現(xiàn)狀

曲靖師范學(xué)院體育學(xué)院社會(huì)體育專業(yè)羽毛球普修課上課為分班教學(xué)，專業(yè)主項(xiàng)課為專任教師單獨(dú)授課。學(xué)校為羽毛球課提供教學(xué)用球都為一個(gè)班級(jí)一次課一桶教學(xué)用球。普修課教學(xué)由于學(xué)生人數(shù)多，場(chǎng)地少，所以都為2名教師合班授課。學(xué)生的羽毛球基本上也都需要學(xué)生自己購(gòu)買(mǎi)。但是專業(yè)主項(xiàng)課人數(shù)較少，所以，學(xué)生自己不需要購(gòu)買(mǎi)。根據(jù)教學(xué)大綱要求，社會(huì)體育與體育教育基本一致，但社會(huì)體育課時(shí)多，所以教學(xué)內(nèi)容要更加細(xì)化。專業(yè)主項(xiàng)課除進(jìn)行技術(shù)教學(xué)外，還進(jìn)行羽毛球?qū)ｍ?xiàng)技術(shù)和身體素質(zhì)練習(xí)，教學(xué)組織形式為教師示范后，組織練習(xí)并進(jìn)行主動(dòng)指導(dǎo)。普修課仍為示范后自由練習(xí)，學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

體育教育專業(yè)羽毛球普修課課時(shí)較少，體育教育與社會(huì)體育專業(yè)羽毛球普修課上課人數(shù)較多，場(chǎng)地較少，上課提供的羽毛球不足。普修課與專業(yè)副項(xiàng)課都是合班授課，且教學(xué)組織形式都是教師示范后自由練習(xí)，學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)教師進(jìn)行指導(dǎo)，不利于學(xué)生更好學(xué)習(xí)羽毛球技術(shù)。

2.建議

第一，增加體育教育專業(yè)羽毛球普修課課時(shí)，將普修課課程設(shè)置在第一或者第二學(xué)期進(jìn)行，讓學(xué)生更早地接觸羽毛球，方便在進(jìn)行專業(yè)主項(xiàng)課選修時(shí)能夠更合理的選擇自己適合的項(xiàng)目。同時(shí)將專業(yè)主項(xiàng)課設(shè)置在每三學(xué)期，讓學(xué)生更好地進(jìn)行專業(yè)主項(xiàng)的學(xué)習(xí)。

第二，加大學(xué)校的羽毛球場(chǎng)地建設(shè)，為學(xué)生提供適量的教學(xué)用球，以便減輕學(xué)生壓力。

第三，改善羽毛球普修課的教學(xué)組織形式，向?qū)I(yè)主項(xiàng)課學(xué)習(xí)，在教學(xué)示范后，由教師組織進(jìn)行專項(xiàng)技術(shù)練習(xí)和身體素質(zhì)練習(xí)，將學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)進(jìn)行指導(dǎo)改為教師主動(dòng)指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地進(jìn)行羽毛球技術(shù)學(xué)習(xí)。

第四，為學(xué)生提供一定的羽毛球場(chǎng)地，讓學(xué)生在課余時(shí)間也能進(jìn)行羽毛球技術(shù)練習(xí)，并且安排教師進(jìn)行輔導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊娜，陶于，蔡瑞寶，等.普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及互動(dòng)關(guān)系[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，9（5）：620-623.

作者簡(jiǎn)介：高偉華（1982-），女，黑龍江望奎人，曲靖師范學(xué)院體育學(xué)院，碩士，講師，研究方向：體育社會(huì)學(xué)。

魏海洋（1984-），男，漢，江蘇省泗陽(yáng)縣，曲靖師范學(xué)院體育學(xué)院，碩士，講師，研究方向：體育社會(huì)學(xué)。