【摘要】高中學(xué)生的思想政治教育在高中階段與科學(xué)文化知識教育應(yīng)該放在同等位置，然而許多高中往往忽略了高中學(xué)生的思想政治教育，一味地追求升學(xué)率。本文通過三個(gè)方面簡要闡述了高中學(xué)生的思想政治教育，通過優(yōu)勢資源的利用、豐富的教育形式與及時(shí)的總結(jié)反思實(shí)現(xiàn)高中學(xué)生的思想政治教育，為高校輸入具有思想性、創(chuàng)新性的全面人才。

【關(guān)鍵詞】高中學(xué)生 延安精神 思想政治教育

【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0083-01

隨著社會的不斷發(fā)展，中國的教育主要為社會培養(yǎng)創(chuàng)新性、實(shí)用性人才。中學(xué)教育主要集中于文化課程的學(xué)習(xí)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，忽略了高中生的思想政治教育。筆者認(rèn)為，在中學(xué)教育階段學(xué)校除了教授學(xué)生的文化知識與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力外，應(yīng)該更加注重學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操、集體主義信念，加強(qiáng)理想教育、道德教育、紀(jì)律與法制教育等，豐富思想政治教育形式，為高校輸送知識性、思想性人才，為社會培養(yǎng)德智體美全面人才，同時(shí)也為學(xué)校的德育工作增光添彩。

一、利用優(yōu)勢資源，加強(qiáng)思想政治教育

我校地處革命圣地延安，一個(gè)校區(qū)與棗園舊址毗鄰，另一個(gè)校區(qū)也與延安革命紀(jì)念館隔河相望，我們有著得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢。“延安精神”是中國共產(chǎn)黨在延安時(shí)孕育形成的，對我國歷史發(fā)展進(jìn)程有著深遠(yuǎn)的影響，也是中國共產(chǎn)黨的傳家寶、中華民族的精神財(cái)富。“堅(jiān)定正確的政治方向，解放思想、實(shí)事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神”是“延安精神”的主要內(nèi)容，其精神內(nèi)涵是：自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，全心全意為人民服務(wù)的精神，理論聯(lián)系實(shí)際、不斷開拓創(chuàng)新的精神，實(shí)事求是的思想路線。

學(xué)校本著用“延安精神”辦學(xué)育人的宗旨，大力推進(jìn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的德育模式，通過學(xué)生自管會與學(xué)生社團(tuán)等實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。前國家主席江澤民同志曾為延安中學(xué)題詞：發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，辦好延安中學(xué)。學(xué)校充分利用革命老區(qū)的資源優(yōu)勢，通過學(xué)習(xí)“延安精神”，加強(qiáng)中學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生不懼艱難險(xiǎn)阻、艱苦奮斗、敢于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢瑸楦咝］斔偷牟恢皇菍W(xué)習(xí)型人才，而應(yīng)是德、智、體、美等的全面人才。

二、豐富教育形式，提高思想政治教育質(zhì)量

現(xiàn)在的高中新生幾乎是“00后”，他們不同于“80后”與“90后”。作為新世紀(jì)的他們，擁有更加良好的條件與教育氛圍，更加注重德智體美的全面發(fā)展。面對家庭、學(xué)校與社會的壓力，新世紀(jì)的弄潮兒們在高中只能舍棄娛樂時(shí)間全身心地投入文化課的學(xué)習(xí)中，同樣學(xué)校也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與升學(xué)率，常常忽略學(xué)生的思想政治教育。作為學(xué)校，不能只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)該將學(xué)生的素質(zhì)教育和學(xué)習(xí)成績放在同等地位。

思想政治教育是學(xué)校教育學(xué)生的另一種形式，不同于學(xué)科知識的教育，因此其教育形式也要有創(chuàng)新。如果只是簡單的學(xué)習(xí)理論知識，這將無法吸引學(xué)生的注意力，也達(dá)不到思想政治教育的目的。因此，在落實(shí)思想政治教育時(shí)，學(xué)校、老師應(yīng)該打破常規(guī)，將傳統(tǒng)教育模式與現(xiàn)代教育思想相融合，通過形式多樣的教育鼓勵廣大中學(xué)生積極參與到思想政治教育中來，組織以學(xué)生為中心，老師為主導(dǎo)的教育活動。

利用班會時(shí)間或周末組織學(xué)生參加形式多樣的主題班會、社會實(shí)踐活動、 “走延安路、做延安人、鑄延安魂”紅色遠(yuǎn)足活動。主題班會主要針對學(xué)生在學(xué)習(xí)生活過程中存在的問題，及時(shí)組織主題班會進(jìn)行教育。例如針對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的盲目學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，及時(shí)召開“學(xué)習(xí)計(jì)劃與目標(biāo)”主題班會，班會過程全部由學(xué)生組織、學(xué)生設(shè)計(jì)、學(xué)生主持，班主任老師做一個(gè)傾聽者，對學(xué)生存在的疑問與困惑現(xiàn)場答疑；針對學(xué)生生活中出現(xiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象，及時(shí)組織召開“勤儉節(jié)約”主題班會，因?yàn)槲覀兩L在黃土高原，組織學(xué)生觀看影片《平凡的世界》（節(jié)選）與微電影《希望樹》，及時(shí)教育學(xué)生浪費(fèi)可恥的思想觀念，并為感恩教育主題班會埋下伏筆。通過舉辦大型活動“走延安路、做延安人、鑄延安魂”紅色遠(yuǎn)足，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、集體榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)安全教育。通過參觀延安革命紀(jì)念館、楊家?guī)X革命舊址、棗園舊址等，讓學(xué)生感受抗戰(zhàn)時(shí)期革命前輩在延安的艱苦歲月以及延安在中國發(fā)展歷程中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。在為人民服務(wù)講臺講述張思德同志的生平事跡，體會“為人民服務(wù)”的真正內(nèi)涵。赴“四八”烈士陵園舉行悼念活動，讓學(xué)生感受革命先烈不顧個(gè)人安危、勇于獻(xiàn)身的英雄氣概，體驗(yàn)今天生活的來之不易，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)、立志成才、勇于擔(dān)當(dāng)。

三、及時(shí)總結(jié)反思，鞏固思想政治教育成果

主題班會、社會實(shí)踐、“紅色遠(yuǎn)足”等活動不僅僅豐富了思想政治教育內(nèi)容，而且也放松了學(xué)生的心情?；顒咏Y(jié)束后老師應(yīng)該及時(shí)組織學(xué)生撰寫心得體會、單獨(dú)找學(xué)生談心或者關(guān)注學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中言談話語是否有所變化，及時(shí)掌握學(xué)生的思想變化情況，同時(shí)學(xué)校與老師也應(yīng)該做好總結(jié)反思工作，總結(jié)活動中好的做法以及存在的問題，揚(yáng)長避短，為后續(xù)的思想政治教育做好準(zhǔn)備，也應(yīng)該形成系列化的思想政治教育內(nèi)容，為學(xué)校的德育工作增添新的色彩。

高中階段思想政治教育具有極其重要的作用，對于高中學(xué)生步入大學(xué)后的教學(xué)與管理有很大的幫助，因此高中學(xué)校應(yīng)該全面展開學(xué)生的思想政治教育，并將思想政治教育滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中。

作者簡介：

魯偉陽（1989-），男，延安中學(xué)教師。