史麗珍（山西省臨汾市堯都區(qū)技工學校）

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淺議職業(yè)院校學生正確就業(yè)觀念的樹立

史麗珍
（山西省臨汾市堯都區(qū)技工學校）

摘要：近幾年來，隨著我國社會高等院校的擴招，我國大學生的數(shù)量也隨之不斷增多，我國就業(yè)形勢日趨嚴峻，失業(yè)率不斷上升。在此背景下，以職業(yè)院校學生為調(diào)查對象，對當前職業(yè)院校學生的就業(yè)現(xiàn)狀進行深入分析，探討影響職業(yè)院校學生就業(yè)的主要因素，并就當前形勢下如何促進職業(yè)院校學生就業(yè)提出相應的對策建議。

關鍵詞：職業(yè)院校學生；就業(yè)觀念；樹立

近幾年來，隨著我國社會高等院校的擴招，經(jīng)濟增長帶來的就業(yè)機會的增長趕不上就業(yè)人數(shù)的增長，我國就業(yè)市場供需不平衡情況不斷加劇，失業(yè)率也隨之不斷增長。就高等教育而言，2010屆大學畢業(yè)生半年后的全國總體就業(yè)率為89.6%，比2009屆上升了3個百分點，高于金融危機前2007屆大學畢業(yè)生半年后就業(yè)率約2個百分點。其中本科院校2010屆畢業(yè)半年后的就業(yè)率為91.2%。而2011年我國普通高等院校畢業(yè)生人數(shù)達到了650萬，失業(yè)率為10%左右，也就意味著我國2011年約有65萬人處于失業(yè)狀態(tài)。從總體上看，當前我國就業(yè)形勢仍然較為嚴峻。在此背景下，本文以職業(yè)院校學生為調(diào)查對象，對當前職業(yè)院校學生的就業(yè)現(xiàn)狀進行深入分析，探討影響職業(yè)院校學生就業(yè)的主要因素，并就當前形勢下如何促進職業(yè)院校學生就業(yè)提出相應的對策建議。

一、影響職業(yè)院校學生就業(yè)的因素

1.就業(yè)制度變革帶來的不適應

隨著我國綜合國力的不斷增強，教育水平的不斷提升，我國就業(yè)制度也不斷發(fā)生變革。在職業(yè)院校學生就業(yè)方面，我國由新中國成立之初的支持職業(yè)院校學生、重視職業(yè)院校學生就業(yè)的情況，轉變?yōu)樵诋斍奥殬I(yè)學生遍地的情況下，對職業(yè)院校學生的重視程度不夠。

2.結構性失業(yè)帶來的影響

結構性失業(yè)問題在我國廣泛存在，對職業(yè)院校的學生而言也不例外。一方面，當前由于我國完善的就業(yè)市場仍然沒有完全建立，職業(yè)院校的學生就業(yè)渠道十分狹窄，致使就業(yè)供應者與職位需求者之間無法形成有效的對接，造成摩擦性失業(yè)。另一方面，就業(yè)供給和就業(yè)需求間的結構性失衡也造成了一定比例的結構性失業(yè)，職業(yè)院校的學生自身素質有限而就業(yè)期望過高與企業(yè)對職業(yè)院校學生越來越寬泛的選擇權之間的結構性矛盾，使得職業(yè)院校學生在就業(yè)過程中越來越遭遇冷遇。與此同時，畢業(yè)生不正確的擇業(yè)觀念和就業(yè)指導工作欠缺等因素也是影響我國畢業(yè)生順利就業(yè)的重要原因。

3.市場需求情況的影響

近十幾年來，隨著我國綜合國力的不斷提升，我國對外人才的需求不再如新中國成立之初那般短缺急需。一方面，隨著我國教育水平的不斷提升，我國的人才素質也得到了不斷提升，大大緩解了我國人才供不應求的情況；另一方面，職業(yè)院校學生人數(shù)的日益增多，大學生人數(shù)的與日俱增等，也使原本廣受歡迎的“職業(yè)”變得“普通”。職業(yè)院校學生面臨的競爭加劇，職業(yè)院校學生之間越來越激烈的競爭，企業(yè)對職業(yè)院校學生需求的降低等，使得職業(yè)院校學生就業(yè)情況變得不容樂觀。

二、當前職業(yè)院校學生就業(yè)中存在的問題

1.職業(yè)學習只為文憑，導致職業(yè)院校學生質量下降

國內(nèi)部分學生選擇職業(yè)學習，并不是為了獲得更好的教育和高端的知識，而是抱著拿個文憑好就業(yè)的心態(tài)，以為職業(yè)院校學生就業(yè)比較容易。這些學生在職業(yè)學習的過程中，沒有很好地利用周圍環(huán)境的資源優(yōu)勢，學習優(yōu)秀的技能知識，更多的是熬日子等畢業(yè)，浪費了職業(yè)學習的資源，也導致職業(yè)院校的學生良莠不齊。

2.所學專業(yè)與中國市場需求不吻合

就業(yè)的過程實際上是人才供給與企業(yè)需求的一個配對的過程，然而當前職業(yè)院校的學生在職業(yè)學習過程中過分注重文憑，而不注重所學專業(yè)的市場需求情況。許多職業(yè)院校的學生在選擇專業(yè)時并沒有想過自己的就業(yè)前景，這就極易出現(xiàn)所學專業(yè)與中國市場需求的不吻合。

3.職業(yè)院校的學生對自身期望過高，存在好高騖遠的心態(tài)

當前許多職業(yè)院校的學生都沒有認清目前職業(yè)院校的學生所面臨的嚴峻的就業(yè)形勢，職業(yè)院校學生對于自身的定位過高，對自身的期望過高，在學術鉆研上腳踏實地不足，而在就業(yè)過程中又存在好高騖遠的心態(tài)，缺乏一個明確的形式分析和正確的自身定位。而這種不準確的定位無疑是職業(yè)學生就業(yè)難問題出現(xiàn)的重要原因之一。

三、促進職業(yè)院校學生就業(yè)的對策建議

1.轉變職業(yè)院校學生就業(yè)觀念

隨著越來越多的職業(yè)院校學生加入就業(yè)大軍，政府及有關部門應加大對職業(yè)院校學生就業(yè)問題的重視，積極對職業(yè)院校學生就業(yè)進行必要的教育和引導，通過加強職業(yè)院校學生思想教育工作和各種引導措施，幫助職業(yè)院校的學生認清當前的就業(yè)形勢，引導職業(yè)院校學生進行正確的自我定位，樹立正確的人生觀、價值觀和擇業(yè)就業(yè)觀，引導學生結合國家社會的需求選擇自身的職業(yè)。

2.提升職業(yè)院校學生自身素質

當前我國教育事業(yè)中過度重視理論、實踐技能嚴重不足，造成了許多學生高分低能的情況，企業(yè)在招募學生的時候，都必須先進行就業(yè)前的培訓，無法直接上崗。針對這種情況。職業(yè)院校學生應當充分利用發(fā)達國家重實踐的教育系統(tǒng)，利用自身職業(yè)學習的機會，結合我國企業(yè)對人才素質、技能的要求，不斷提升自身的實踐技能和各方面素質，增強自身競爭力。

3.拓寬職業(yè)院校學生就業(yè)渠道

當前我國完善的就業(yè)信息平臺仍然沒有完全建立，職業(yè)院校學生就業(yè)信息的獲取渠道更是十分有限，狹隘的職業(yè)院校學生就業(yè)渠道是制約職業(yè)院校學生回國就業(yè)的重要因素之一。政府及有關部門應當就拓寬職業(yè)院校學生就業(yè)渠道出臺相關政策，通過建立諸如職業(yè)學生就業(yè)信息平臺、校友聯(lián)系溝通就業(yè)平臺等，拓寬職業(yè)院校學生就業(yè)渠道，掃除職業(yè)院校學生就業(yè)障礙。

4.調(diào)整職業(yè)院校學生就業(yè)結構

根據(jù)企業(yè)人才市場需求結構和職業(yè)院校學生供應結構之間存在的矛盾，政府及有關部門應當認識到調(diào)整職業(yè)院校學生就業(yè)結構的緊迫性和重要性，對職業(yè)院校學生回國就業(yè)進行相應的引導。一方面，應當幫助職業(yè)院校學生進行自身職業(yè)生涯規(guī)劃，認清楚當前就業(yè)形勢，準確做好自身定位，以市場需求為導向，做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)市場需求與職業(yè)院校學生供應之間的完美對接。

大學生供過于求，無疑在一定程度上人為地造成了就業(yè)難問題，而高等教育質量、高校人才培養(yǎng)不能完全適應社會的需求，使原本有可能緩解就業(yè)難問題的渠道被堵塞，在一定程度上加劇了相對人才剩余現(xiàn)象，造成更大面積的失業(yè)。結合當前我國的基本國情，當前我國在人才需求，特別是一些專、精、尖領域的人才需求仍然并且將在很長一段時間內(nèi)持續(xù)剛性，這就要求政府、學校和高校根據(jù)國家、社會、企業(yè)的實際需要培養(yǎng)專業(yè)、對口的適用人才，這才是解決我國就業(yè)問題的根本之策，也是緩解就業(yè)難現(xiàn)象的有效途徑。除此之外，我國也應當通過構建較為完善的就業(yè)信息服務平臺等來實現(xiàn)企業(yè)與人才的良好對接，以掃清造成就業(yè)難問題的客觀障礙。

參考文獻：

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·編輯喬建梅