余靜敏

摘要：初中語文閱讀教學(xué)對學(xué)生的思維能力發(fā)展起著重要作用，課程改革對初中語文閱讀教學(xué)提出了越來越高的要求，如何通過初中語文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是教師必須思考的重要課題?，F(xiàn)代文閱讀是初中語文閱讀教學(xué)的重點(diǎn)之一，所以培養(yǎng)初中生現(xiàn)代文閱讀能力，提高初中生現(xiàn)代文閱讀水平，對學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展意義重大。

關(guān)鍵詞：初中生 現(xiàn)代文閱讀 考查 訓(xùn)練

現(xiàn)代文閱讀教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的閱讀水平，更好地發(fā)展學(xué)生的思維?，F(xiàn)代語文教學(xué)不僅要幫助學(xué)生提升語文綜合素養(yǎng)，還要著力于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這是新課程改革對現(xiàn)代初中語文閱讀教學(xué)提出的新要求。因此，教師要思考如何提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量，才能為學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、對初中生現(xiàn)代文閱讀水平的考查

考查初中生現(xiàn)代文閱讀水平，有著極其重要的意義。因?yàn)橹挥型ㄟ^考查，教師才能真實(shí)地了解學(xué)生當(dāng)前的閱讀能力，并且根據(jù)調(diào)查的情況，分析學(xué)生可能存在的各種問題，然后在此基礎(chǔ)上，教師才能夠制訂出有針對性的解決辦法，提高學(xué)生的閱讀水平。

對學(xué)生閱讀水平的考查，教師不能只做表面文章，而是要深入進(jìn)去，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最合適的考查方法。要想考查初中生現(xiàn)代文閱讀能力，筆者認(rèn)為，教師可以從三個(gè)方面入手，即文章的理解、評價(jià)、發(fā)散性思維的發(fā)展。具體來說，就是教師先讓學(xué)生閱讀一篇文章，在學(xué)生了解文章大意之后，教師再要求學(xué)生“還原”文章。所謂“還原”，并不是要求學(xué)生完整地?cái)⑹龀鑫恼碌乃袃?nèi)容，而是讓學(xué)生在閱讀完課文后，除了大概了解課文內(nèi)容之外，還要比較深刻地理解其中的重點(diǎn)內(nèi)容，能夠準(zhǔn)確地表述出文章的中心思想。

除此以外，教師還可以通過問卷調(diào)查、主題性活動等其他方式，來考查學(xué)生的閱讀水平。但教師需要注意，無論是在教學(xué)中，還是在考查過程中，教師都應(yīng)尊重學(xué)生的主體性，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流，真正把學(xué)生當(dāng)作課堂教學(xué)的核心，這也符合新課程改革的要求。

二、提高初中生現(xiàn)代文閱讀水平的訓(xùn)練方法

初中生現(xiàn)代文閱讀水平的提高，不是一朝一夕之功，需要教師和學(xué)生真正重視閱讀教學(xué)，認(rèn)識到閱讀教學(xué)的重要性，在日積月累中提高學(xué)生的閱讀能力。

1.通過科學(xué)的訓(xùn)練內(nèi)容提高訓(xùn)練質(zhì)量

要想提高學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力，教師需對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練?，F(xiàn)代初中語文閱讀教學(xué)不僅僅是傳授知識，還要傳授方法。閱讀能力的提高，是日積月累的訓(xùn)練結(jié)果，而科學(xué)的訓(xùn)練內(nèi)容和方法能起到良好的效果。

教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇有針對性的教學(xué)內(nèi)容。如在教學(xué)以科技為主題的單元時(shí)，筆者選擇了2015年中考語文現(xiàn)代文閱讀《讓地球人煩心的“太空殺手”》這篇文章，來訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，有效加深了學(xué)生對閱讀方法的理解和掌握程度。

2.通過獨(dú)立思考內(nèi)化知識

教師教授學(xué)生知識，如果不能夠讓學(xué)生內(nèi)化成為自己的能力，那么學(xué)生的閱讀水平就得不到提高。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)有意識地訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生內(nèi)化知識。如在教學(xué)《背影》時(shí)，筆者就教給學(xué)生一些閱讀技巧，然后選擇了2015年中考語文現(xiàn)代文閱讀《原來你離我那樣近》作為訓(xùn)練內(nèi)容。但是，在正式講解答案之前，筆者要求學(xué)生先分析自己存在的問題，并提出相應(yīng)的解決對策，最后再由筆者進(jìn)行點(diǎn)評。此外，筆者還要求學(xué)生記錄最適合自己的解題方法，為以后做準(zhǔn)備。

初中生現(xiàn)代文閱讀水平的提高，需要教師和學(xué)生的共同努力，共同解決好這個(gè)問題，所以教師應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，通過師生共同努力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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