王艷秋

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運用電子白板加強初中思想品德教學

王艷秋

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)突飛猛進，電子白板在教學領(lǐng)域中不斷得到推廣和應(yīng)用，使得教師擁有了更先進的教學手段和教學方法。在初中思想品德教學中，電子白板的輔助教學，讓教育效果更加明顯。電子白板使學生在感性認識上升到理性認識，使教學情境處于最佳狀態(tài)，對學生進行情感教育，獲得了最佳的教學效果。介紹了運用電子白板教學的方法與經(jīng)驗，提出了提高教學效率的相關(guān)建議和對策。

關(guān)鍵詞：電子白板；思想品德教學；教學效率

電子白板教學指的是人們利用先進的計算機技術(shù)和電子白板技術(shù)開發(fā)學習資源，以達到優(yōu)化教學效果的教學形態(tài)。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益發(fā)展的時代，計算機輔助教學已經(jīng)是當今課堂教學法的主導形式，它對未來的教育模式與教育結(jié)構(gòu)產(chǎn)生都會具有極大的變革，也促進了教學觀念和教育思想的深刻轉(zhuǎn)變。

電子白板教學實現(xiàn)了最優(yōu)化教學效果的教學組織形態(tài)，帶來了教學觀念和教育思想的深刻轉(zhuǎn)變。對于初中思想品德課的教學，筆者使用電子白板教學以后，真的感到“活”起來，生動起來。

一、內(nèi)容集成 創(chuàng)設(shè)最優(yōu)教學情境

電子白板教學集多媒體教學的多種優(yōu)勢效果，明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學。在內(nèi)容呈現(xiàn)上更具感染力和吸引力，能營造出最具吸引力的教學情境。電子白板教學技術(shù)優(yōu)勢在于能把教學所需要的內(nèi)容進行集成，并以最吸引人的效果展現(xiàn)出來，能讓教師和學生都沉浸在特定的教學情境之中，使得學生能根據(jù)教師的意愿，參與到教學活動之中。例如：在講授《人類面臨嚴重的環(huán)境問題》一節(jié)時，可以利用多媒體課件或視頻材料，把森林、草原、城市、鄉(xiāng)村，野生動物等畫面展現(xiàn)在學生面前，再加上優(yōu)美的音樂地伴奏，讓畫面更加賞心悅目，使學生體會到一種美感。然后再通過教師的循循善誘提出問題：在這些環(huán)境要素中，天然的環(huán)境和人工改造的環(huán)境有哪些？天然的和經(jīng)過人工改造的環(huán)境都能不能離開這些要素？然后進一步引導學生歸納出人類環(huán)境的含義

二、營造氛圍 提高學生學習興趣

成功的教學需要通過激發(fā)學生的興趣，使得學生能自覺地學習，而不是以強制、灌輸達到教學目的和作為教學手段要想產(chǎn)生良好的教學效果，就應(yīng)該想辦法激發(fā)學生的興趣。傳統(tǒng)教學手段都是依靠教師的語言和板書來傳播教學內(nèi)容，但這種手段效果無法掌握。隨著教師情緒和精力的變化有很大的波動，而電子白板教學技術(shù)的視、聽、說、寫技術(shù)可以向?qū)W生提供聲、像、圖、文等綜合性刺激信息，使得學生的注意力更加集中，而精彩的多媒體課件也使得學生學習的興趣更加濃厚，活躍了課堂氣氛，讓學生能更加積極、主動地去學習。例如：在教學《弘揚和培育民族精神》一課時，筆者向?qū)W生展播紅軍長征中搶奪瀘定橋、翻越大雪山等的影視片斷，讓學生主動根據(jù)內(nèi)容去學習和探究民族精神的內(nèi)涵，把握學習的知識點，使得教學效果能達到最佳。

又如，在講授九年級《我們的社會主義祖國》這一課的時候，筆者利用交互式電子白板的音頻進行鏈接，播放歌曲《走進新時代》，同時配以改革開放以來人民生活變化的畫面及視頻材料“神舟九號”升空的場景，增強了學生的民族自信心和自豪感，引起了學生情感上共鳴，同時也激發(fā)起學生探究學習的興趣。電子白板還能靈活運用書寫、圈畫、探照燈等效果設(shè)計出形式多樣的教學活動。

三、整合資源 讓課堂更具實效性

交互式電子白板為我們提供了豐富的庫功能，其中有軟件自帶的公用庫和教師自建的資源庫。如：注釋庫、圖片庫、活動庫、鏈接庫等，每一類庫中都含有豐富的教學資源。庫中的所有資源都可由教師根據(jù)教學的需要隨時調(diào)用、添加、改編、重組。教師可以在自建的個人庫中添加教學所用的素材，也可以將教學過程中師生互動時生成的教學資源添加到庫中。資源庫功能的個性化開發(fā)，為教師的備課、上課提供了廣闊的發(fā)揮空間。教師可將自己在教學中積累的各種教學素材、各類題型輸入資源庫，在課堂教學中可按需隨時提取出來，如《法制在線》《今日說法》《焦點訪談》等節(jié)目隨時可以給學生播放，激發(fā)學生興趣和參與的積極性，使課堂教學“活”起來。在材料展示形式的選擇上，可利用交互式白板提供的功能，如投影、聚焦燈、放大鏡等工具，吸引學生的注意力，也可適當制作一些漫畫、動畫，下載一些圖片，剪輯一些影片資料，整理一些新聞報道等等，但不管怎樣選擇，都要考慮到學生的接受能力，體現(xiàn)出教學效果的最大化，使學生在笑聲中學，在興趣中用，以增強思想品德教學課的 趣味性和實效性。

四、有的放矢 處理教學中的重難點

白板技術(shù)集文字、聲音、圖片、影像于一體，是一種新型的教學手段，相對于傳統(tǒng)的黑板教學，電子白板的視覺效果更加顯著。我們利用電子白板的熒光燈功能可以隨時在原有課件的基礎(chǔ)上批注、寫字、勾畫等，還可以利用電子白板的“探照燈”功能、“放大鏡 ”功能、 “拉幕”功能進行重點部分的強調(diào)，這樣能更好地引起學生注意，學生在思考過程中也會特別留意老師強調(diào)的重點內(nèi)容，從而將重點、難點逐一突破，使課堂教學更具針對性。尤其在復(fù)習課中，效果更為顯著。如在復(fù)習《黨的基本路線》這一內(nèi)容時，“一個中心”即經(jīng)濟建設(shè)，這是“興國之要”，“兩個基本點”即堅持四項基本原則和堅持改革開放，其中，四項基本原則是“立國之本”，改革開放是“強國之路”，這些都是重點內(nèi)容，而且容易記混，于是筆者分別用不同顏色的熒光筆進行強調(diào)，幫助學生把知識記牢、記準。

在教學中，有些內(nèi)容理論性強，其中的重難點問題對于學生來說，理解有困難，也很枯燥。在講解過程中，許多內(nèi)容也超過了學生的理解能力，很難在短時間內(nèi)表達清楚。這時，利用電子白板教學，就可以幫助教師解決這些難題。利用多媒體技術(shù)，可以向?qū)W生揭示事物的發(fā)展過程以及隱藏在內(nèi)部間的本質(zhì)聯(lián)系，并通過感性材料來向?qū)W生進行說明這種方法，可以幫助教師突出教學重點，解決在教學過程中存在的難點。

五、集中能量 有效擴大教學容量

電子白板教學的信息量巨大，可以在短時間里把全部教學內(nèi)容形象、直觀地展示和反映在學生面前，同時它還能隨時停頓和無限制地反復(fù)播放，這樣教師可以節(jié)省大量的時間，也可以避免在教學過程中的遺漏和慌亂，因此，電子白板教學技術(shù)無論在導入新課或者是在講解新知識或復(fù)習鞏固階段，能幫助教師節(jié)省很多時間，并幫助學生掌握和理解基礎(chǔ)知識，學生也可以在課堂學習中獲得更多的信息，課業(yè)負擔下降了，學生感受到的是輕松愉悅。利用網(wǎng)絡(luò)資源制作多媒體課件可以把教材內(nèi)容加以提煉和濃縮，有效根據(jù)教學內(nèi)容拓展?jié)B透對學生的教育點。例如：在教學《珍愛生命》一課時，可以先讓學生瀏覽學習目標、知識探究和課堂討論等相關(guān)的內(nèi)容，然后利用多媒體播放我國北方的部分地區(qū)出現(xiàn)的沙塵天氣，讓學生通過畫面觀察整個市區(qū)天空灰蒙，能見度降低，不少停放在路邊的汽車上都有了厚厚一層灰。播放后再讓學生討論：沙塵暴的危害有哪些？沙塵暴產(chǎn)生的原因是什么？人類應(yīng)該怎樣和其他生命相處？ 學生通過討論就能實現(xiàn)教學目的網(wǎng)絡(luò)資源的運用，使得教學容量增大，課堂教學的效率也得以提高。

六、與時俱進 增強信息量和時效性

盡管思想品德課的教材每年都在更新，可讀性和趣味性在加強，理論與現(xiàn)實的差距也在縮小，但和社會日新月異的變化節(jié)奏還是有很大的差距。因此，思想品德教師就要根據(jù)教學需要收集國際和國內(nèi)的時事、社會熱點和焦點問題，讓課堂教學隨時具備最新的內(nèi)容，增強信息量和時效性，使思想品德課教育的說服力能得到提高，這樣才能加強學生對所學的知識的理解和掌握，也可以促使教學內(nèi)容從課堂延伸到社會，對教材知識地彌補和深化都有很大的幫助。例如：講到中國在國際上的形象時，可利用多媒體技術(shù)，從政治方面展示我國參與聯(lián)合國維和行動、朝鮮六方會談等資料；從經(jīng)濟方面展示我國用四萬個億拉動內(nèi)需、促進經(jīng)濟發(fā)展等資料；從文化方面展示北京奧運、上海世博會等資料，這些資料既不僅讓教學內(nèi)容更加豐富，也會增強思想品德的時效性，讓學生的視野可以更加廣闊。

七、廣泛采集 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

未來的學生在創(chuàng)新能力、實踐能力都需要提升才能應(yīng)對社會的需要。因此，教師在備課中應(yīng)運用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，廣泛收集資料，制作更多的多媒體課件，提升學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，這在電子白板教學技術(shù)中尤為重要。例如：在講到人的情緒有喜、怒、哀、懼4種時，就可以讓學生自己畫出4種表情制作成幻燈片，再結(jié)合自己的體會來加深對情緒概念的理解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。另外在教學中，還可以讓學生自己表演課文中的內(nèi)容，這種新穎的形式，使得學生的興趣增加，而且通過師生一起合作制作課件，使得學生實踐能力提高。

八、結(jié)束語

在充分運用電子白板教學的同時，要認識到計算機多媒體教學手段，雖然能幫助教師解決許多教學上的問題，但它只是一種教學輔助手段，不能包辦一切。我們可以適度地使用電子白板教學手段，把電子白板教學與傳統(tǒng)教學結(jié)合起來，讓兩種手段交替使用，達到相互補充，實現(xiàn)事半功倍的課堂教學效果。

參考文獻

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［4］ 張佩文.提高初中思想品德復(fù)習課堂效率［J/OL］. http://www.chinaqking.com/yc/2011/158987.html.

作者信息

王艷秋，本科，一級教師。河北省唐山市樂亭縣姜各莊鎮(zhèn)姜各莊初級中學，063608