丁亞文（安徽省宿州市第九中學(xué)，安徽 宿州 234000）

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合唱排練后有感

丁亞文
（安徽省宿州市第九中學(xué)，安徽 宿州 234000）

【摘要】合唱是一集體活動(dòng)，更是一門集體的合作藝術(shù)，對(duì)沒(méi)有合唱基礎(chǔ)的學(xué)生通過(guò)合唱比賽訓(xùn)練，會(huì)明白什么是美的和聲，怎么分享音樂(lè)的美；通過(guò)合唱排練鍛煉了他們的自律能力、理解能力、溝通能力、承受能力，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心，提高了本身的音樂(lè)素質(zhì)！

【關(guān)鍵詞】合唱訓(xùn)練；集體活動(dòng)；提高審美

兩年前我去農(nóng)村支教了兩年，給我印象最深刻的教學(xué)經(jīng)歷是一次合唱排練。去之前學(xué)校一直沒(méi)有一位專業(yè)的音樂(lè)教師，孩子們也沒(méi)有上過(guò)正規(guī)的音樂(lè)課。所以那所學(xué)校的孩子對(duì)合唱音樂(lè)審美的程度是很淺薄的，他們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，很少接觸或者根本接觸不到什么是真正的合唱。記得有次全校舉辦過(guò)一次班歌合唱比賽，十三個(gè)班級(jí)的合唱歌曲的排練全部有我一個(gè)人負(fù)責(zé)，工作量非常大，一個(gè)星期的比賽準(zhǔn)備時(shí)間非常倉(cāng)促，每個(gè)班級(jí)的歌曲，只徘徊在“會(huì)”的階段，要達(dá)到“好”的要求，實(shí)在差得太遠(yuǎn)！直至比賽，所有的班級(jí)都在班主任的要求下，拼盡全力“喊”完了比賽曲目。雖然校方領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得活動(dòng)結(jié)束的很圓滿，但是從專業(yè)角度上評(píng)論，我知道這是一次不“正規(guī)”的比賽，連合唱最基本的入門要求都沒(méi)有達(dá)到。

那年臨近五月，我所支教的學(xué)校接到了上級(jí)關(guān)于藝術(shù)節(jié)的文件，作為學(xué)校里唯一的一位音樂(lè)老師，我接受必查項(xiàng)目——合唱的排練。我暗下決心：這次一定要帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行一場(chǎng)真正意義上的合唱訓(xùn)練！經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的合唱訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)參加合唱的學(xué)生從各個(gè)方面有了潛移默化的改變。

首先是專業(yè)演唱上的改變。

一、合唱是一種綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)，在訓(xùn)練中涉及到很多音樂(lè)專業(yè)的知識(shí)，一次正規(guī)的合唱訓(xùn)練能讓參加的學(xué)生從根本上認(rèn)識(shí)什么是合唱，怎樣是真正的歌唱，什么是團(tuán)隊(duì)合作……

合唱音樂(lè)知識(shí)匱乏的孩子們，他們首先要明白合唱的指揮手勢(shì)。合唱訓(xùn)練過(guò)程中指揮的手勢(shì)就是語(yǔ)言，指揮通過(guò)手勢(shì)達(dá)到對(duì)聲部高低、長(zhǎng)短、進(jìn)入的前后，最終達(dá)到聲部的和諧統(tǒng)一。弄明白什么是預(yù)示拍？什么是弱起？什么是強(qiáng)弱？什么是新聲部加入；其次要明白什么是兩聲部合唱？由于學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)合唱，所以我選擇難度較低的兩聲部合唱，降低難度的同時(shí)，也更容易讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中，聽(tīng)到和聲效果，體會(huì)和諧之美。第三要知道兩聲部中低聲部的作用是什么？低聲部是非旋律聲部，在合唱訓(xùn)練的過(guò)程中需要有較強(qiáng)穩(wěn)定旋律感的學(xué)生擔(dān)任，低聲部是整個(gè)合唱聲音的砥柱。

二、演唱是一門技巧性藝術(shù)活動(dòng)，它靠集體共同發(fā)出聲音來(lái)塑造音樂(lè)形象。

那么就要求每個(gè)成員都具有同樣的發(fā)聲狀態(tài)，演唱時(shí)要改變用真聲大音量演唱的習(xí)慣，避免損傷變聲時(shí)期聲帶的同時(shí)，也破壞了合唱隊(duì)的整體音效。古人云：“善歌者必先調(diào)其氣”，結(jié)合“聞花香”“狗喘氣”這些日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，配合合唱的呼吸手勢(shì)，慢慢的開(kāi)始達(dá)到呼吸的統(tǒng)一，再無(wú)大白嗓唱歌的現(xiàn)象

三、合唱是一門集體的合作藝術(shù)，需要培養(yǎng)隊(duì)員的“共性”特點(diǎn)，沒(méi)有音量的要求，直有音準(zhǔn)、音色的要求！合唱不是比誰(shuí)的聲音大，要學(xué)會(huì)“謙讓”，在合唱訓(xùn)練中避免“個(gè)性”，去掉個(gè)人突出的東西。

在訓(xùn)練聲部音準(zhǔn)的同時(shí)我認(rèn)真聆聽(tīng)個(gè)別學(xué)生的聲音，及時(shí)調(diào)整高、低聲部的人員，在合唱排練中沒(méi)有簡(jiǎn)單地把全部男聲劃分為低聲部，全部女生劃分為高聲部，而是根據(jù)聲音的特點(diǎn)以音色高亢嘹亮的為高聲部，音色豐滿厚實(shí)的為低聲部。在訓(xùn)練過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)要彼此照應(yīng)，訓(xùn)練大家有所控制的歌唱，互相合作地唱出統(tǒng)一的音色。

四、合唱是一門集體的協(xié)作藝術(shù)。

排練曲目齊唱部分的旋律完全沒(méi)有問(wèn)題，主要就是兩聲部和聲的訓(xùn)練。要求每個(gè)聲部在訓(xùn)練之外的時(shí)間，把自己聲部的旋律銘記于心，排練是從每個(gè)小樂(lè)句入手，小樂(lè)句的兩聲部配合好了，再變成大樂(lè)句練唱。配合有效的指揮手勢(shì)，合唱歌曲初見(jiàn)雛形！他們努力了，付出了，終于嘗到一點(diǎn)成功的甘甜，我自己心里也覺(jué)得欣慰！

通過(guò)合唱排練，使參加活動(dòng)的孩子提高了音樂(lè)素養(yǎng)，了解和聲的美、怎么分享音樂(lè)美；通過(guò)合唱排練鍛煉了他們的自律能力、理解能力、溝通能力，承受能力，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心；通過(guò)這次合唱排練豐富他們的課余活動(dòng)，活躍和增進(jìn)了學(xué)生身心健康，激發(fā)了他們對(duì)音樂(lè)更廣泛的興趣，培養(yǎng)了他們對(duì)音樂(lè)的感受能力，表達(dá)能力和審美能力。

其次參加合唱訓(xùn)練的學(xué)生在生活上也有所改變。

1.遵守紀(jì)律。合唱是統(tǒng)一的行為活動(dòng)，每個(gè)聲部都有自己的聲音任務(wù)，每次排練都需要合唱隊(duì)員遵守排練時(shí)間，不遲到不早退。

2.尊重他人勞動(dòng)成果。每次排練都要集中注意力，自己的聲部沒(méi)有達(dá)到諧和的狀態(tài)會(huì)影響到整體的排練，耽誤大家寶貴的時(shí)間。

3.互相幫助互相鼓勵(lì)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。合唱團(tuán)就是一個(gè)集體，一榮俱榮，每個(gè)聲部又是個(gè)小家，大家互相幫助共同進(jìn)步產(chǎn)生和諧的具有正能量的氣氛。

對(duì)我個(gè)人而言，那次合唱排練從最基本的知識(shí)入手，然后選取、定合唱隊(duì)員、開(kāi)始的音樂(lè)伴奏、到指揮協(xié)調(diào)，最后的歌曲情感的細(xì)膩處理等等都是我親力親為，整個(gè)過(guò)程豐富了我合唱排練的閱歷，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也提高了自己的音樂(lè)素質(zhì)。

我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“集體生活是學(xué)生自我向社會(huì)化道路發(fā)展的推動(dòng)力，為兒童發(fā)展所必須，一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終生是一個(gè)悲劇?！庇纱丝梢?jiàn)，合唱訓(xùn)練這種獨(dú)特的藝術(shù)活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展具有重要作用。所以這次藝術(shù)節(jié)合唱活動(dòng)，對(duì)于從未接觸過(guò)合唱藝術(shù)形式的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件很有意義的事情，使他們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中受益，有心靈上的震撼和情感上的升華！