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        職高合唱訓(xùn)練中跑調(diào)問題的解決措施

        2017-03-02 22:04:43楊劍
        新教育時(shí)代·教師版 2016年46期

        楊劍

        摘 要:合唱訓(xùn)練中,音準(zhǔn)是最基本的訓(xùn)練要求,合唱隊(duì)伍成員出現(xiàn)跑調(diào)的問題,是所有音樂老師迫切需要解決的,這一點(diǎn)在職高中尤為緊迫。本文從基礎(chǔ)訓(xùn)練入手,淺析如何解決職高合唱隊(duì)伍訓(xùn)練中的跑調(diào)問題。

        關(guān)鍵詞:合唱訓(xùn)練 音準(zhǔn) 跑調(diào)

        音準(zhǔn)是合唱隊(duì)最基本的要求,也是合唱隊(duì)伍訓(xùn)練中最讓老師頭痛的問題。在學(xué)校合唱隊(duì)訓(xùn)練中,老師們會(huì)發(fā)現(xiàn),無(wú)論怎么努力,總是會(huì)有那么一兩個(gè)隊(duì)員會(huì)跑音跑調(diào)。事實(shí)上,一個(gè)40人以上的校園合唱隊(duì),跑音跑的人數(shù)能夠控制在5%以下的話,這已經(jīng)是很優(yōu)秀的隊(duì)伍了,如果要達(dá)到100%的隊(duì)員音準(zhǔn)都很好的話,除非學(xué)校有大批素質(zhì)非常高的學(xué)生,否則,只有通過長(zhǎng)期艱苦、有效的訓(xùn)練,才能達(dá)到這個(gè)要求。

        一、跑調(diào)原因分析

        從隊(duì)員的角度來(lái)分析,合唱隊(duì)隊(duì)員跑調(diào)的主要有“先天性音樂障礙”、訓(xùn)練不當(dāng)、用氣不穩(wěn)、心理素質(zhì)差及環(huán)境氛圍影響等原因,其中具有“先天性音樂障礙”的學(xué)生,老師在短時(shí)間是無(wú)法矯正的,如果合唱隊(duì)訓(xùn)練的目的是為了參賽的話,只能先排除這類學(xué)生,至于其它幾種原因,則可以通過分析來(lái)找出問題,解決問題。

        1.氣息控制問題

        筆者在十幾年的合唱訓(xùn)練過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們跑音跑調(diào)一般都是發(fā)生在低音、高音、聲音大跳的地方。老師們可能都有這種體會(huì),學(xué)生們歌唱到聲音高位時(shí),會(huì)出現(xiàn)音量加大但音高不到位的現(xiàn)象,反復(fù)練習(xí)之后還是如此;在聲音低位時(shí),學(xué)生們的歌唱?jiǎng)t自動(dòng)跑調(diào),究其原因,就是氣息控制的問題,學(xué)生們不會(huì)控制氣息,低音時(shí)大量用氣或者很急迫地往下壓氣息,導(dǎo)致氣息不能下沉或急速下沉而跑調(diào),高音時(shí)氣息不能集中、散成一團(tuán),不能集中,導(dǎo)致音量倒是大了,音高卻不上去;同樣,在旋律出現(xiàn)大跳時(shí),不知道控制氣息,導(dǎo)致氣息轉(zhuǎn)換困難,從而出現(xiàn)跑調(diào)。

        以上的跑調(diào)是比較明顯的,很容易聽出來(lái),在歌唱的過程中,氣息控制不好,即時(shí)在唱簡(jiǎn)單的旋律,,也會(huì)出現(xiàn)聲音不穩(wěn)的輕微跑調(diào)現(xiàn)象,所以,氣息控制問題,是合唱隊(duì)訓(xùn)練的首要問題,也是歌唱跑調(diào)的首要原因。

        2.隊(duì)員干擾問題

        隊(duì)員干擾主要有兩種,一種是聲部之間的干擾,一種是相鄰隊(duì)員的干擾。老師們?cè)谟?xùn)練合唱隊(duì)伍時(shí),一般都會(huì)把聲部分開訓(xùn)練,目的是鞏固某一聲部的歌唱穩(wěn)定,但是辛辛苦苦訓(xùn)練下來(lái),單獨(dú)的聲部歌唱沒問題,一合到一塊,就全亂了,各個(gè)聲部亂跑;有時(shí)候唱的好好的,突然某幾個(gè)隊(duì)員連續(xù)跑調(diào),這種情況一般都是相鄰隊(duì)員影響到的,如某個(gè)隊(duì)員跑調(diào)了,前后左右的幾個(gè)學(xué)生也可能跟著跑。

        很多老師碰到這種情況都束手無(wú)策,只能再次分開反復(fù)訓(xùn)練,如果時(shí)間允許的話,如此反復(fù)訓(xùn)練也有效果,但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,這不是解決問題的辦法。

        3.心理素質(zhì)問題

        老師們可能也碰到過這種情況,平時(shí)合唱隊(duì)員表現(xiàn)很穩(wěn)定,但一上臺(tái)或者有外在因素干擾,聲音馬上就不穩(wěn)定了,甚至出現(xiàn)跑調(diào)。這就是學(xué)生演出心理素質(zhì)的問題了,環(huán)境的變化讓學(xué)生一下子很難適應(yīng),從而產(chǎn)生不適、不安,影響到合唱效果。

        這種情況最讓老師們懊惱,莫名其妙好好的合唱一下子就砸了,這其實(shí)就是老師們?cè)谟?xùn)練時(shí)沒有注意到學(xué)生們心理問題,時(shí)間、空間、甚至情緒的變化都會(huì)影響到學(xué)生們的心理變化,從而影響到合唱效果。

        二、問題解決策略

        在中小學(xué)合唱比賽中,老師們會(huì)發(fā)現(xiàn),總體合唱效果好的隊(duì)伍基本都是小學(xué)派出的隊(duì)伍,究其原因,主要是隊(duì)伍建設(shè)的時(shí)間問題。初中和高中在校時(shí)間都只有三年,三年級(jí)的學(xué)生因?yàn)橹锌?、高考,基本不?huì)參加訓(xùn)練和比賽,他們的訓(xùn)練時(shí)間一般都是一到兩年。小學(xué)的訓(xùn)練時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng),隊(duì)伍比較穩(wěn)定,所以效果自然比初高中要好。

        但我們只要能夠做到科學(xué)地訓(xùn)練、合理的安排,職高合唱隊(duì)伍的合唱效果同樣能夠得到提升,訓(xùn)練到位的話,也能夠出好成績(jī)。

        1.氣息訓(xùn)練解決跑調(diào)問題

        大多數(shù)老師在訓(xùn)練時(shí)都很注重聲音、音準(zhǔn)的訓(xùn)練,卻忽略了氣息訓(xùn)練的重要性。確實(shí),對(duì)于非專業(yè)的學(xué)生們來(lái)說,大多數(shù)老師都不會(huì)刻意強(qiáng)調(diào)氣息訓(xùn)練的重要性,正因如此,導(dǎo)致后期學(xué)生們跑調(diào)問題的解決難度更大。

        筆者一般要求學(xué)生們做“慢呼慢吸”的氣息訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)吐氣時(shí)間越長(zhǎng)越好,吐氣越長(zhǎng),學(xué)生們對(duì)氣息的控制就越好,然后引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆氣,特別強(qiáng)調(diào)氣息的末梢控制,即氣息到最后的時(shí)候,不能有強(qiáng)行壓、撐的感覺,要做到非常自然、非常流暢,最后要求每個(gè)隊(duì)員晚上睡覺前,做慢呼慢吸100次左右,體驗(yàn)胸腹練習(xí)呼吸法的感覺,并把它帶到訓(xùn)練中來(lái)。一般三個(gè)月左右的堅(jiān)持,學(xué)生的氣息控制就有明顯提升,在唱低音時(shí)氣息能做到自然下沉,高音時(shí)則凝聚成一條線,大大減少了跑調(diào)的現(xiàn)象。

        2.視唱練耳解決干擾問題

        大多數(shù)老師們?cè)诤铣?xùn)練中都很注重音準(zhǔn)訓(xùn)練,但基本都是局限于演唱歌曲范圍,日常的視唱練耳因?yàn)橛?xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練條件等問題而無(wú)法保持。

        在每次合唱之前,開展10-20分鐘的視唱練耳是非常有必要的,這對(duì)于學(xué)生聽力、音準(zhǔn)的提升非常有幫助,前期的開展雖然非常艱難,但只要能持續(xù)堅(jiān)持下去,半年以后效果非常好。

        筆者在訓(xùn)練時(shí),首要要求學(xué)生一定要記住國(guó)際音高,要做到張口就能唱出、唱準(zhǔn),這一過程有時(shí)候可能就要三個(gè)月,但只要記著了這個(gè)音高,以后的訓(xùn)練就很暢通了,對(duì)于解決學(xué)生的跑調(diào)問題非常有效,特別是無(wú)伴奏合唱,效果更佳。

        3.素質(zhì)訓(xùn)練解決心理問題

        筆者開展的學(xué)生合唱素質(zhì)訓(xùn)練主要有以下幾種,一是把學(xué)生拉倒室外訓(xùn)練,這種訓(xùn)練方式不但能提升學(xué)生的演出能力,還能避免訓(xùn)練場(chǎng)地與比賽場(chǎng)地空間不一樣而導(dǎo)致的合唱效果差異太大的問題,例如,在教室訓(xùn)練時(shí),因?yàn)榭臻g小,共鳴、回聲相對(duì)較大,有些老師會(huì)要求學(xué)生盡量收斂聲音,養(yǎng)成習(xí)慣以后,到正規(guī)的演出廳比賽時(shí),發(fā)現(xiàn)聲音太小了,更本無(wú)法達(dá)到演出效果;二是邀請(qǐng)班級(jí)同學(xué)來(lái)欣賞,點(diǎn)評(píng)。剛開始時(shí),很多隊(duì)員不習(xí)慣,演唱時(shí)扭扭捏捏,效果很差,次數(shù)一多,習(xí)慣了就正常了。三是積極讓隊(duì)員參加校內(nèi)外各級(jí)各類比賽,包括非文藝比賽,這在很大程度上能鍛煉出學(xué)生良好的舞臺(tái)表演素質(zhì),解決因?yàn)樾睦韱栴}而導(dǎo)致的跑調(diào)現(xiàn)象。

        三、其他注意事項(xiàng)

        實(shí)際上,以上這幾種原因只是隊(duì)員跑音跑調(diào)的常見問題,在合唱訓(xùn)練的過程中,老師們還會(huì)碰到很多原因,特別對(duì)于職高生來(lái)說,訓(xùn)練的紀(jì)律、歌唱的積極性、注意力的集中甚至訓(xùn)練與演出的空間不同等因素,也會(huì)導(dǎo)致訓(xùn)練效果不佳而出現(xiàn)跑音跑調(diào)問題,職高生相對(duì)于普高學(xué)生來(lái)說,更顯活潑好動(dòng),較難約束,所以,對(duì)于職高的合唱訓(xùn)練來(lái)說,營(yíng)造一個(gè)良好的歌唱環(huán)境、提升學(xué)生的紀(jì)律觀念、運(yùn)用各種教學(xué)手段和措施提升學(xué)生們的積極性,也是解決合唱隊(duì)伍跑音跑調(diào)的重要任務(wù)。

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