影響企業(yè)參與高職教育的宏觀因素研究——以遼寧為例
趙東明,王忠誠
摘要:為了研究影響吸引企業(yè)參與高職教育的宏觀因素,我們以遼寧省為例,采用文獻法和調(diào)查法收集有關(guān)影響遼寧省企業(yè)參與高職教育的主要宏觀因素的有關(guān)數(shù)據(jù),并使用灰色關(guān)聯(lián)度分析方法,篩選影響遼寧企業(yè)參與高職教育的主要宏觀因素。
關(guān)鍵詞:高職教育;校企合作;宏觀因素;灰色關(guān)聯(lián)度分析;遼寧
基金項目:遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度重大決策咨詢課題“吸引行業(yè)企業(yè)參與舉辦職業(yè)教育的機制研究”(項目編號:JG12ZD05)
作者簡介:趙東明,男,滿族,遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授,主要研究方向為職業(yè)教育;王忠誠,男,遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記,教授,博士,主要研究方向為職業(yè)教育管理。
中圖分類號:G710文獻標識碼:A
找尋影響企業(yè)參與高職教育的宏觀因素,對吸引企業(yè)參與高職教育有著重要的促進作用。[1]為了研究影響吸引企業(yè)參與高職教育的因素,本文以遼寧省為例,分析各種統(tǒng)計年鑒和統(tǒng)計公報等發(fā)布的數(shù)據(jù),綜合研究各種宏觀因素對吸引企業(yè)參與高職教育的影響。
一、數(shù)據(jù)的收集與整理
(一)數(shù)據(jù)收集
為了研究影響遼寧省行業(yè)企業(yè)參與或舉辦高職教育的主要因素,我們以遼寧高等職業(yè)教育為例,分析什么是影響遼寧行業(yè)企業(yè)參與或舉辦高職教育的主要因素。為此,我們結(jié)合國家各級部門發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的實際情況,選擇了一些能反映遼寧高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀和遼寧企業(yè)參與高職教育的程度等的指標和數(shù)據(jù)作為分析的基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)來源主要有三方面:(1)中國統(tǒng)計年鑒,選擇的數(shù)據(jù)有遼寧??圃盒熒?、遼寧普通專科畢業(yè)生數(shù)、遼寧規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)工業(yè)成本費用利潤率、遼寧生產(chǎn)總值;(2)遼寧統(tǒng)計年鑒,選擇的數(shù)據(jù)有遼寧城鎮(zhèn)登記失業(yè)率、遼寧居民消費指數(shù)、遼寧在崗位職工平均工資、遼寧人口自然增長率及遼寧大中型企業(yè)科技支出占主營業(yè)務(wù)收入的比重;(3)中國教育經(jīng)費統(tǒng)計年鑒,選擇的數(shù)據(jù)有全國普通高職高專辦學(xué)經(jīng)費收入、全國高職高專獲得科研撥款、全國高職高專企業(yè)辦學(xué)中的企業(yè)撥款、全國高職高專校辦產(chǎn)業(yè)和社會服務(wù)收入用于教育的經(jīng)費、全國高職高專獲得的社會捐贈經(jīng)費。具體數(shù)據(jù)如表1所示。
表1 數(shù)據(jù)樣本
續(xù)表1
(二)數(shù)據(jù)整理
需要說明的是,全國普通高職高專辦學(xué)經(jīng)費收入、全國高職高專獲得科研撥款、全國高職高專企業(yè)辦學(xué)中的企業(yè)撥款、全國高職高專校辦產(chǎn)業(yè)和社會服務(wù)收入用于教育的經(jīng)費、全國高職高專獲得的社會捐贈經(jīng)費等5個指標的2011年數(shù)據(jù)缺失,所以,這5項數(shù)據(jù)是根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)估算出來的。據(jù)教育部、統(tǒng)計局和財政部發(fā)布的公告,2011年,全國教育經(jīng)費總投入為23 869.29億元,比上年的19 561.85億元,增長22.02%。據(jù)此,我們暫且認為上述5個指標在2011年也增長了22.02%。
另外,遼寧普通高職高專辦學(xué)經(jīng)費收入、遼寧高職高專獲得科研撥款、遼寧高職高專企業(yè)辦學(xué)中的企業(yè)撥款、遼寧高職高專校辦產(chǎn)業(yè)和社會服務(wù)收入用于教育的經(jīng)費和遼寧高職高專獲得的社會捐贈經(jīng)費等5個指標是本研究所需要的重要指標,但是,公開的數(shù)據(jù)缺失嚴重,所以,只好參照全國的數(shù)據(jù),按遼寧教育在全國教育中的地位將其轉(zhuǎn)化成基本能代表遼寧相應(yīng)指標水平的數(shù)據(jù)來使用。根據(jù)2012年中國統(tǒng)計年鑒發(fā)布的數(shù)據(jù),2011年,遼寧地方教育經(jīng)費為6 242 614.6萬元,全國地方教育經(jīng)費為174 035 004萬元,以此比例由全國指標數(shù)據(jù)折算出上述5個指標數(shù)據(jù)。
以上述原則整理計算出來的數(shù)據(jù)如表2所示。
表2 整理后的數(shù)據(jù)
續(xù)表2
二、數(shù)據(jù)分析
(一)分析模型
在對影響遼寧省企業(yè)參與高職教育的主要宏觀因素進行研究時,主要采用灰色關(guān)聯(lián)度分析法。這是因為,灰色關(guān)聯(lián)度分析對數(shù)據(jù)樣本要求不高,特別是對樣本的大小、樣本的概率分布等無具體要求。[2]
(二)關(guān)聯(lián)度分析
把遼寧企業(yè)撥款占高職高專收入的比例(x0)作為參考數(shù)列,遼寧高職高專獲得科研撥款(x2)、遼寧高職高專校辦產(chǎn)業(yè)和社會服務(wù)收入用于教育的經(jīng)費(x2)、遼寧高職高專獲得的社會捐贈經(jīng)費(x3)、遼寧??圃盒熒?x4)、遼寧普通??飘厴I(yè)生數(shù)(x5)、遼寧城鎮(zhèn)登記失業(yè)率(x6)、遼寧規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)工業(yè)成本費用利潤率(x7)、遼寧生產(chǎn)總值(x8)、遼寧居民消費指數(shù)(x9)、遼寧在崗位職工平均工資(x10)、遼寧人口自然增長率(x11)、遼寧大中型企業(yè)科技支出占主營業(yè)務(wù)收入的比重(x12)作為比較數(shù)列,研究影響遼寧企業(yè)參與高職教育的宏觀因素。
以相關(guān)計算方法對參考數(shù)列和比較數(shù)列進行計算,得出相應(yīng)的絕對關(guān)聯(lián)度ε01-ε12和相對關(guān)聯(lián)度γ01-γ12,如表3所示。
表3 絕對關(guān)聯(lián)度和相對關(guān)聯(lián)度
根據(jù)計算得的絕對關(guān)聯(lián)度和相對關(guān)聯(lián)度結(jié)果,取θ值等于0.5,以綜合關(guān)聯(lián)度計算公式ρ01=θε01+(1-θ)γ0i(其中1≤i≤16)可求得到綜合關(guān)聯(lián)度ρ01-ρ12,結(jié)果如表4所示。
表4 綜合關(guān)聯(lián)度
三、結(jié)論
根據(jù)綜合關(guān)聯(lián)度分析結(jié)果,遼寧高職高專獲得科研撥款(x1)、遼寧高職高專獲得的社會捐贈經(jīng)費(x3)、遼寧??圃盒熒?x4)、遼寧普通??飘厴I(yè)生數(shù)(x5)、遼寧城鎮(zhèn)登記失業(yè)率(x6)、遼寧規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)工業(yè)成本費用利潤率(x7)、遼寧生產(chǎn)總值(x8)、遼寧居民消費指數(shù)(x9)、遼寧在崗位職工平均工資(x10)、遼寧人口自然增長率(x11)、遼寧大中型企業(yè)科技支出占主營業(yè)務(wù)收入的比重(x12)與遼寧企業(yè)撥款占高職高專收入的比例(x0)的關(guān)聯(lián)度都大于0.6,所以,它們對遼寧企業(yè)參與高職教育的積極性影響顯著。也就是說,遼寧高等職業(yè)教育科研能力提高方面受到政府的重視情況、企業(yè)和企業(yè)家個人等對高職教育的認同度和表現(xiàn)出來的企業(yè)和企業(yè)家的社會責(zé)任、遼寧高職教育的師資投入水平、遼寧高職教育的整體規(guī)模、遼寧的就業(yè)狀況、遼寧的工業(yè)盈利能力、遼寧的經(jīng)濟規(guī)模、遼寧的物價水平和企業(yè)的面臨成本壓力、遼寧企業(yè)面臨的人力資源成本壓力、遼寧企業(yè)面臨的人力資源狀況、遼寧企業(yè)對科研的重視程度都對遼寧企業(yè)參與高職教育有著重大的影響。當(dāng)這諸多指標提高時,會增加企業(yè)參與高職教育的積極性,以獲得高質(zhì)量的高端技能型人才;當(dāng)遼寧企業(yè)面臨的人力資源狀況降低時,企業(yè)獲得人才時候面臨的競爭加大,為了獲得足夠的高端技能型人才,會增加企業(yè)參與高職教育的緊迫性。遼寧高職高專校辦產(chǎn)業(yè)和社會服務(wù)收入用于教育的經(jīng)費(x2)與遼寧企業(yè)撥款占高職高專收入的比例(x0)的關(guān)聯(lián)度小于0.6,說明它對遼寧企業(yè)參與高職教育的積極性影響不高。
參考文獻:
[1]邱璐軼.高職校企合作的影響因素分析[J].教育探索,2011(4):156-157.
[2]趙東明.基于灰色關(guān)聯(lián)度視角的中美貿(mào)易不平衡原因研究[J].價格月刊,2012(6):45-57.
[責(zé)任編輯金蓮順]