吳宇

摘 要：新課程改革的逐步實(shí)施，高中體育課程的模式也逐漸變革。雖然體育課程正在開始教學(xué)模式的創(chuàng)新，但是現(xiàn)今高中體育課的實(shí)施仍然存在諸多不足。淺析新課程改革下的體育課程創(chuàng)新的一些有效措施。

關(guān)鍵詞：高中體育；創(chuàng)新教學(xué)；措施方法

高中體育課程不僅能促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞的素質(zhì)擴(kuò)展，還對體育課程的發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。隨著我國教育改革的逐步開展，教學(xué)創(chuàng)新模式得到不斷的提高。以學(xué)生為主、老師為輔的教學(xué)方式正在不斷增強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和知識接受能力。

一、高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

在新課程改革的推動(dòng)下，高中體育教學(xué)的創(chuàng)新仍然存在許多不足之處。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育課程的創(chuàng)新重視較低，仍然采取的是傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)方法。其次，高中體育課程內(nèi)容比較單一，導(dǎo)致部分學(xué)生對體育課的興趣培養(yǎng)良好，而部分學(xué)生在實(shí)際的體育課上十分被動(dòng)，對體育項(xiàng)目的興趣不高。最后，在體育課堂上，老師與學(xué)生的溝通交流比較少，教師沒有因材施教考慮到學(xué)生上課的狀況，對學(xué)生興趣引導(dǎo)能力欠缺。學(xué)生一般在課前熱身活動(dòng)完成后便處于游散狀態(tài)，老師對學(xué)生的管理和監(jiān)控能力低，這使得學(xué)生并沒有利用課堂時(shí)間進(jìn)行有效的身體鍛煉以及興趣培養(yǎng)。因此，目前高中體育課程的狀況不利于體育教學(xué)理念的發(fā)展和創(chuàng)新學(xué)生的身體素質(zhì)建設(shè)。

二、高中體育課程的不足之處

1.課程單一

現(xiàn)今的體育課程內(nèi)容設(shè)置單一，主要以傳統(tǒng)的籃球、足球、羽毛球以及乒乓球?yàn)橹饕w育項(xiàng)目進(jìn)行課程開展。而對于逐漸新興的網(wǎng)球、跆拳道、游泳等課程的設(shè)立較少。課程的單一性導(dǎo)致學(xué)生對體育課程的興趣以及積極性減弱，相比于僅有的幾項(xiàng)體育項(xiàng)目，學(xué)生更喜歡進(jìn)行自由活動(dòng)。并且老師對體育課程的重視度和要求不高，在課程上，一般采取傳統(tǒng)的慢跑三圈為開始，自由活動(dòng)為過程，下課集合為結(jié)束進(jìn)行課程開展，使得課程過于單一和

乏味。

2.教師的重視度不高

高中課程偏向于文化課以及高考的課程教學(xué)，因此，高中教師一般對體育課程重視度不高，對體育課程的專業(yè)性欠缺，老師不具備科學(xué)有效開展體育課的能力，采用放養(yǎng)式進(jìn)行學(xué)生的管理。部分老師懈怠對學(xué)生體育項(xiàng)目的講解以及教學(xué)，缺乏對學(xué)生的正確引導(dǎo)。同時(shí)對學(xué)校本身而言，給予體育老師的福利以及待遇都十分貧乏，這也在一定程度上降低了老師上課的積極性。

3.體育器材設(shè)備的缺乏

體育器材和活動(dòng)場地作為體育課開展的基本要素，因?yàn)閷W(xué)校資金以及場地的局限性而出現(xiàn)資源供給匱乏現(xiàn)象。一般學(xué)校只配備操場、籃球場和足球場，對跆拳道房、游泳館的設(shè)立少之又少。并且器材設(shè)備少，缺乏良好的管理使得許多器材破損量多，質(zhì)量下滑，這在一定程度上影響了體育課程的開展。

三、高中體育課程的創(chuàng)新措施

1.積極開展體育教學(xué)活動(dòng)

在進(jìn)行高中體育課程的創(chuàng)新過程中，加強(qiáng)老師對體育課程的重視度以及提高學(xué)生的積極性尤為重要。如何有效地在45分鐘內(nèi)將體育課開展得靈活生動(dòng)，需要提高學(xué)生的參與積極性。積極開展各項(xiàng)與體育教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)，在體育課堂上針對學(xué)生的興趣分小組進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，比如在健美操、體育舞蹈、籃球訓(xùn)練的項(xiàng)目學(xué)習(xí)后開展舞蹈比賽以及籃球比賽等，增加學(xué)生的課程興趣。

2.提升老師的教學(xué)水平

不僅要提高老師的思想水平，還應(yīng)提高老師的專業(yè)教學(xué)水平。

提高思想水平是增加老師對體育課程的重視度，從而提升老師的教學(xué)素養(yǎng)，推動(dòng)教師與學(xué)生在課堂上積極互動(dòng)，并不斷創(chuàng)新新的教學(xué)方法提高高中體育課的質(zhì)量。提高教師的專業(yè)教學(xué)水平，建立教師教學(xué)考核制度以及學(xué)生課程回饋制度，促使老師根據(jù)自身的專業(yè)知識和體育技能不斷引導(dǎo)學(xué)生在體育課上的知識學(xué)習(xí)和項(xiàng)目實(shí)踐，以提高體育課的效率性。

3.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)人性化教學(xué)

在體育課上以學(xué)生為主進(jìn)行因材施教是高中體育課創(chuàng)新的重要要點(diǎn)。加大資金投入，不斷完善體育設(shè)施和器材的建設(shè)，有利于學(xué)生更好地體會(huì)到鍛煉身體和培養(yǎng)體育興趣的優(yōu)點(diǎn)，并且學(xué)生也能充分享受到高質(zhì)量、多種類的體育器材帶來的裨益。人性化的教學(xué)方式主要是以學(xué)生為主體，了解學(xué)生的興趣所在，注重學(xué)生學(xué)到了什么以及學(xué)生還缺乏什么來進(jìn)行有目的性的開展體育課，達(dá)到因材施教的目標(biāo)。同時(shí)可利用互聯(lián)網(wǎng)多媒體教學(xué)提高體育知識傳播的生動(dòng)性和靈活性。

總之，加強(qiáng)高中體育創(chuàng)新改革不僅對提高學(xué)生的體育知識學(xué)習(xí)和身體素質(zhì)建設(shè)具有重要意義，并且對體育課程的發(fā)展具有推動(dòng)作用。但是教育的創(chuàng)新與變革并不是一朝一夕就可以完成的，需要我們不斷積累經(jīng)驗(yàn)，敢于創(chuàng)新和嘗試才能有效推進(jìn)高中體育創(chuàng)新教學(xué)的進(jìn)程。

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