摘 要：高中思想政治導(dǎo)學(xué)案的有效設(shè)計(jì)要注重教案和導(dǎo)學(xué)案的有機(jī)整合，要把課本知識(shí)和學(xué)生優(yōu)秀資料進(jìn)行有機(jī)整合，學(xué)案設(shè)計(jì)要著眼于學(xué)生能力的提升，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情為主。

關(guān)鍵詞：高中思想政治導(dǎo)學(xué)案；有效；激發(fā)；有機(jī)整合；適當(dāng)

目前高中教學(xué)開展了導(dǎo)學(xué)案式的教學(xué)模式，在教學(xué)實(shí)踐中我們不斷探索這方面的教學(xué)改進(jìn)。作為高中政治教師，期望這種教學(xué)模式能更好地服務(wù)于政治課堂教學(xué)，積極地參與，不斷地研究，對高中思想政治導(dǎo)學(xué)案的有效設(shè)計(jì)小有感悟，拿出來，與大家一起探討改進(jìn)。

首先，高中思想政治導(dǎo)學(xué)案的有效設(shè)計(jì)要注重教案和導(dǎo)學(xué)案的有機(jī)整合，利于教師提升工作效率，更充分地備課，把備課、教案和課堂實(shí)際操作有機(jī)整合起來。

教學(xué)中導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)編寫本身就是教師教學(xué)備課的過程，更是教案準(zhǔn)備的過程。在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)如果教師每一課教學(xué)都是教案一本，學(xué)案一篇，這樣工作量相當(dāng)?shù)拇?，不利于教師工作的開創(chuàng)性。如果能夠在備課中讓教案和導(dǎo)學(xué)案有機(jī)地整合，能更好提升教師的備課效果，工作效率，更能讓教師把備課、教案和課堂實(shí)際操作有機(jī)統(tǒng)一。

其次，高中思想政治課導(dǎo)學(xué)案的有效設(shè)計(jì)要把課本知識(shí)和學(xué)生優(yōu)秀資料進(jìn)行有機(jī)的整合，學(xué)案設(shè)計(jì)要著眼于學(xué)生能力的提升，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情為主，這能夠使學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)效果。

政治課堂教學(xué)中導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)一般編為預(yù)習(xí)案、導(dǎo)學(xué)案、固學(xué)案三部分。預(yù)習(xí)一定要突出學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)新課。要求閱讀的前提下回答出適量的重要知識(shí)點(diǎn)的填空題、材料簡答題等。讓學(xué)生得以訓(xùn)練并激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，為此，學(xué)前預(yù)習(xí)案內(nèi)容設(shè)計(jì)一定要精選，能以教師能及時(shí)批改反饋為最好。

整個(gè)學(xué)案中，“導(dǎo)學(xué)案”環(huán)節(jié)的有效設(shè)計(jì)更是尤為重要。依據(jù)教學(xué)過程分為：目標(biāo)、重難點(diǎn)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)過程、合作探究、拓展遷移、課堂小結(jié)等。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，結(jié)合《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，提出知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)讓學(xué)生明確要學(xué)什么，學(xué)到什么。

二、要明確學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有所側(cè)重，有的放矢，提高學(xué)習(xí)效率。也可以由學(xué)生預(yù)習(xí)后提出疑難，帶著問題進(jìn)入課堂。讓學(xué)生學(xué)習(xí)更專注、更有收獲。

三、要重視合作探究這一中心環(huán)節(jié)，問題的設(shè)置要利于幫助學(xué)生對整體知識(shí)體系的把握，有層次性，引導(dǎo)學(xué)生深入探究。突出編設(shè)訓(xùn)練重難點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容的習(xí)題，讓學(xué)生間合作探究解決，跳一跳摘得到，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)才更有成就感，更能激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。題量半小時(shí)內(nèi)學(xué)生可以完成，課上十幾分鐘師生共同完成為適量。太少，達(dá)不到目的，太多，學(xué)生會(huì)應(yīng)付放棄，欲速則不達(dá)。

四、拓展遷移用來檢測自學(xué)效果。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，彌補(bǔ)不足，提升學(xué)生能力。因此，這一環(huán)節(jié)要注重抓基礎(chǔ)知識(shí)、能力提升。從試題切入的角度到考查的內(nèi)容、習(xí)題的題型、難易、題量等都要精心設(shè)計(jì)。還可以加入知識(shí)拓展類開放性習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生開拓思維以及細(xì)心審題的好習(xí)慣。

五、課堂小結(jié)是一堂課收尾的設(shè)計(jì)，要有精練性、整體性。高中政治課一般由學(xué)生自我總結(jié)概括，師生共同查漏補(bǔ)缺歸納概括等比較適合。

此外，高中政治導(dǎo)學(xué)案的有效設(shè)計(jì)離不開固學(xué)案的有效設(shè)計(jì)，固學(xué)案部分是教學(xué)效果鞏固和檢測部分。這部分的實(shí)際操作一定要結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有訂閱的材料，充分合理利用好這些現(xiàn)成的習(xí)題資料，避免材料過多，手忙腳亂。題型目前以選擇題、材料分析題、探究題等為主。難度適中，題量適當(dāng)。以不會(huì)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，教師能夠及時(shí)批閱反饋為限，不可以太多，太難。這部分的設(shè)計(jì)一定是要既能夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)又能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，這是高中政治學(xué)習(xí)中不容忽視的重要的一點(diǎn)。

最后，高中思想政治課導(dǎo)學(xué)案的有效設(shè)計(jì)每一課都要遵循以下原則：精選、精講、精練、精批；發(fā)必收，收必批，批必評，評必改；難易有層次，題量要適當(dāng)，問題講質(zhì)量。

對于高中政治課而言，面對的是高中學(xué)生，他們都有一定的理解能力和問題分析能力，所以在預(yù)習(xí)課本時(shí)很多的內(nèi)容，他們不用費(fèi)很大的勁就能夠接受。因此，在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)上選哪些內(nèi)容、應(yīng)該用何種形式出現(xiàn)就要老師精心設(shè)計(jì)。導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容設(shè)計(jì)中那些學(xué)生不看也懂的、一看就會(huì)的就不必講，習(xí)題練后學(xué)生就能夠理解的，可以適當(dāng)?shù)刂v，那些重點(diǎn)、疑難的地方和學(xué)生一起探討精講，導(dǎo)學(xué)案的合作探究、拓展推移部分和固學(xué)案中都可以反復(fù)設(shè)置訓(xùn)練。對于發(fā)給學(xué)生的學(xué)案及時(shí)地批改評析可以及時(shí)了解學(xué)案的運(yùn)用以及掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。一個(gè)合理有效的導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容設(shè)計(jì)難易有層次、適中。對于高中生而言，題量要適當(dāng)，問題要講質(zhì)量，能讓學(xué)生感受成就，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，學(xué)習(xí)并快樂著！

總而言之，導(dǎo)學(xué)案式的教學(xué)實(shí)踐必須要突出設(shè)計(jì)的有效性，它關(guān)系到這種模式的課堂能不能真正服務(wù)于教學(xué)，關(guān)系到教學(xué)內(nèi)容能不能優(yōu)化完成，更關(guān)系到學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提高，自主學(xué)習(xí)能力的提升等，讓我們在探索中繼續(xù)前行！

作者簡介：張曉杰，女，1972年10月出生，中學(xué)高級(jí)教師，長期從事高中思想政治教學(xué)和教學(xué)方法研究工作。

編輯 謝尾合