王曉云　王勝強

摘要：《房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)》是一門理論與實際緊密結(jié)合的課程，傳統(tǒng)教學(xué)模式偏重理論講授而往往忽視實踐環(huán)節(jié)。論文論述了房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)開展實踐性教學(xué)的必要性，分析了該課程教學(xué)中存在的一些問題，并針對問題提出相應(yīng)的改革建議，以期對高校房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)教學(xué)改革和人才的培養(yǎng)起到促進作用。

關(guān)鍵詞：房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)；實踐性教學(xué)；探討

中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）07-0139-02

房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)課程是我國高等院校的房地產(chǎn)經(jīng)營管理、工程管理、工商管理和物業(yè)管理等房地產(chǎn)相關(guān)專業(yè)的重要課程。課程以管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)為基礎(chǔ)，涉及房地產(chǎn)價格、房地產(chǎn)營銷與策劃、房地產(chǎn)法律制度及房地產(chǎn)金融等多方面的知識，具有很強的實踐性。作為一門理論與實際緊密結(jié)合的課程，在教學(xué)中如果僅僅以“以教為主”，以結(jié)論形式把深奧的經(jīng)濟理論直接呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生很難清楚地理解經(jīng)濟理論的深刻含義。只有將理論性和實踐性很好地結(jié)合在一起，才能達到教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)。所以，改變以知識傳承為首要目標的滿堂灌的填鴨式教學(xué)模式，代之以實踐性教學(xué)模式，是當下房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)教學(xué)改革的出路之一。

一、房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)實踐性教學(xué)的必要性

西方國家倡導(dǎo)行為主義教育哲學(xué)和實用主義教育哲學(xué)，強化教育職業(yè)化，在這一歷史背景下產(chǎn)生實踐性教學(xué)模式。實踐性教學(xué)的運用是房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)課程的重大變革，是提高該課程教學(xué)質(zhì)量的一條切實可行的途徑。

1.實踐性教學(xué)真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主”的教學(xué)理念。教學(xué)改革的核心內(nèi)容就是變被動學(xué)習為主動學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，學(xué)生根據(jù)自己的興趣作出選擇，體現(xiàn)了自主學(xué)習，學(xué)生運用已有的知識進行學(xué)習并提高自己的技能；從師生互動的方面考慮，該教學(xué)方法表現(xiàn)出學(xué)生主動提出問題、教師為學(xué)生解答問題的互動學(xué)習形式，實踐證明，該教學(xué)方法大大地調(diào)動了學(xué)生的內(nèi)在動力，且能維持長久。

2.實踐性教學(xué)能夠做到理論聯(lián)系實際。在實踐性教學(xué)中，理論能夠和實際相結(jié)合，使學(xué)生在職業(yè)成長中先人一步。“理論聯(lián)系實際”理念來源于工程師工作對實踐經(jīng)驗的依賴，房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)應(yīng)強調(diào)利用課程理論知識解決房地產(chǎn)相關(guān)工作實際問題的過程。美國工程與技術(shù)認證委員會（ABET）在工程教育專業(yè)評估標準中也強調(diào)理論聯(lián)系實際的重要性。通過課程實踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的實踐動手能力，有助于后期的職業(yè)發(fā)展。

3.實踐性教學(xué)有利于知識的融合，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?！爸R融合”理念體現(xiàn)了現(xiàn)代教育思路，強調(diào)知識的不同視角及其完整性。核心思想是將課程知識進行有機組合，從而改變知識“一盤散沙”的無序狀態(tài)，促使知識產(chǎn)生聚合效應(yīng)、質(zhì)變效應(yīng)，使知識能夠相互催化、相互作用，以完成知識的升華，實現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的飛躍。

二、當前房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)教學(xué)存在的問題分析

1.教學(xué)方法單一。當前房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)教育主要以傳統(tǒng)式理論灌輸教學(xué)方法為主，在教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式中，教師機械地講，學(xué)生只能被動地聽，學(xué)生不能參與到課堂中來，課堂氣氛死氣沉沉，學(xué)生缺乏參與的主動性與積極性。雖然有時也進行一些簡單的案例教學(xué)、課堂討論等教學(xué)方法的嘗試，但基本上脫離不了理論科學(xué)教學(xué)模式的框架，教學(xué)方法過于單一的問題不能從根本上解決。

2.學(xué)生缺少實踐機會，解決實際問題的能力不足。長期進行課堂教學(xué)，學(xué)生外出實踐的機會很少，課堂內(nèi)學(xué)習的理論知識不能被真正理解，理論與實踐不能融會貫通。房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)的課程目標在于培養(yǎng)學(xué)生掌握房地產(chǎn)課程基本理論，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生在將來的實際工作中分析問題、解決問題的能力才能得到提高。這就要求教師和學(xué)校充分利用一些有利條件給學(xué)生爭取更多的實踐機會，通過實踐鍛煉，既能夠加深學(xué)生對課程理論知識的理解，又可以有效提高學(xué)生的思考和動手能力。

3.師資水平匱乏。由于房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)涉及政治經(jīng)濟學(xué)、西方經(jīng)濟學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟學(xué)、建筑、規(guī)劃、金融學(xué)、財政學(xué)、市場營銷、物業(yè)管理等多個領(lǐng)域，造成房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)涉及的學(xué)科領(lǐng)域非常多，房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)課程的綜合性、交叉性很強。這就要求教師也要具備綜合、全面的專業(yè)理論知識。而目前房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)教師大都畢業(yè)于其他相關(guān)專業(yè)，如土地管理、地理、經(jīng)濟類等，專門從事房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)教學(xué)的時間也不長，精通的也只是本專業(yè)領(lǐng)域的、某一方面的理論知識。所以，讓精通某一方面專業(yè)理論知識的教師面對房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)中大量存在著的綜合性、交叉性知識時，這些教師難免會感到捉襟見肘，困難較大，也就難以有效地開展房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)理論教學(xué)。

4.考核形式單調(diào)。在課程成績考核方面，學(xué)校目前仍以理論考試成績?yōu)橹?，實踐考核的重要性未能得到重視，往往不能納入成績考核。而校方各項激勵機制直接與學(xué)生成績掛鉤，這就造成學(xué)生思想上對教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的不重視，理論學(xué)習和實踐之間的關(guān)系不能得到平衡。最后可能學(xué)生的成績都相對較高，但實際動手能力很差，使房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)課程失去設(shè)置的意義。

三、完善房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)實踐性教學(xué)的建議

1.實行案例教學(xué)。房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)教材包含較多的理論講述，比較枯燥，在教學(xué)過程中教師如果照本宣科，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)作為一門應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)，具有很強的理論性和實踐性，在課堂教學(xué)中可根據(jù)每章教學(xué)內(nèi)容的特點靈活地引入房地產(chǎn)相關(guān)案例，結(jié)合案例介紹相應(yīng)的理論知識，這既可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)習過程不再枯燥乏味，又能夠做到理論和實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決問題的能力，促進房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)教學(xué)目標的實現(xiàn)。

2.分組進行專題辯論。在授課過程中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求提前設(shè)定辯論題目，比如，在講房地產(chǎn)宏觀調(diào)控政策時，可結(jié)合2014年第一季度房地產(chǎn)市場普遍看跌的經(jīng)濟形勢，就地方政府是否應(yīng)該救市、如何救市設(shè)定辯論題目，將學(xué)生分成正方、反方兩個小組，安排小組成員去搜索相關(guān)的文獻資料和數(shù)據(jù)資料，對辯題進行深入的分析。在上課時，正反兩方就此專題進行辯論，最后教師進行點評。通過專題辯論，既可以調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生所學(xué)知識更加牢固，也培養(yǎng)了學(xué)生思考問題的能力和語言表達能力。endprint

3.互換角色教學(xué)。本科學(xué)生已經(jīng)具備較強的自學(xué)能力、分析理解能力和創(chuàng)新能力。在課程教學(xué)過程中，可以適當安排一些較易理解的章節(jié)由學(xué)生進行講述。比如在房地產(chǎn)價格一章，房價的影響因素教材上寫得很清楚，比較淺顯易懂，如按傳統(tǒng)的教學(xué)模式由教師講述，效果并不理想。因此，可要求學(xué)生自己講述，事先將全班同學(xué)分成幾個小組，以小組為單位完成PPT制作，上課時教師挑選小組代表上臺演示，這樣學(xué)生由被動接受知識到主動思考問題，既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性，又鍛煉了學(xué)生的膽量。由此可見，教師應(yīng)逐步完成角色轉(zhuǎn)換，由知識傳授者和教學(xué)監(jiān)督者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習的指導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者。

4.進行社會調(diào)查。社會調(diào)查是一種被普遍運用的方式，讓學(xué)生在調(diào)查中學(xué)會理論聯(lián)系實際，學(xué)會認識社會、了解社會、適應(yīng)社會，學(xué)會如何解決現(xiàn)實問題等。因此，教師可適當布置一些大型作業(yè)，要求學(xué)生利用課余時間或假期開展多種形式的專題調(diào)查，利用網(wǎng)絡(luò)查詢、問卷調(diào)查等形式收集相關(guān)數(shù)據(jù)，在數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)上撰寫專題報告，這樣可以彌補課堂實踐的不足，加深對所學(xué)知識的理解和運用。比如在房地產(chǎn)市場一章，房地產(chǎn)市場分析是實踐性很強的教學(xué)內(nèi)容，單純的理論講述學(xué)生很難掌握。可以安排學(xué)生選擇學(xué)校附近待開發(fā)的住宅或商業(yè)樓盤進行調(diào)研，獲取項目的第一手資料，然后對項目進行CMA或SWOT分析，然后做一份嚴謹、翔實的項目市場分析報告。實踐證明，通過這一作業(yè)的完成可以收到很好的教學(xué)效果。

5.加強校企合作。為了實現(xiàn)課程教學(xué)和企業(yè)人才需求的“無縫對接”，專業(yè)系室可以通過教師個人的人脈關(guān)系，或者聯(lián)系房地產(chǎn)相關(guān)行業(yè)的本校畢業(yè)生，爭取和一些房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)或者房地產(chǎn)中介公司形成校企合作關(guān)系，建立實習基地。將學(xué)生分批推薦到合作單位實習，為提高專業(yè)技能，圍繞公司某一具體項目讓學(xué)生參與可行性研究報告編制、項目審批、項目招投標、項目融資、施工預(yù)算分析、施工組織設(shè)計和營銷策劃等實際工作，對房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)技能進行初步培訓(xùn)，并深化對課程理論的理解和認識。

6.加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)?！半p師型”要求教師既有豐富的理論知識又有較豐富的實踐經(jīng)驗。另外，教師還需具有一定的組織能力和創(chuàng)新精神。因此，可以采用“請進來、走出去”的辦法加以解決，既可以聘請校外的具備較高理論水平及實踐能力的企業(yè)人才擔任課程兼職教師，也可以有計劃地安排授課教師外出學(xué)習、培訓(xùn)或到相關(guān)企業(yè)鍛煉。

7.完善實踐性教學(xué)評價體系。建立科學(xué)合理的考評體系是實踐性教學(xué)改革的重要保障。教師應(yīng)積極探索建立多元化的考核方式，做到考核方式多樣化、考核內(nèi)容多元化和考核過程全程化。

四、結(jié)束語

實踐性教學(xué)仍然是房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)教學(xué)的一個薄弱環(huán)節(jié)。專業(yè)教研室必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，促進房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)教學(xué)改革，強調(diào)實踐能力的培養(yǎng)，結(jié)合師生的具體情況構(gòu)建該課程的實踐性教學(xué)體系，充實并更新實踐教學(xué)內(nèi)容，開展多元化的教學(xué)實踐活動，拓展房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)課程教學(xué)空間，讓學(xué)生走出校園運用社會這個大課堂，積極參與社會實踐，把理論知識和實踐工作結(jié)合起來，用所學(xué)的基礎(chǔ)理論來指導(dǎo)實踐，去分析、解決現(xiàn)實問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習能動性，精心培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，進而提高學(xué)生從事房地產(chǎn)相關(guān)工作的理論素養(yǎng)和實踐技能，為我國房地產(chǎn)相關(guān)行業(yè)輸送合格人才。

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