徐輝

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啟發(fā)式教學(xué)應(yīng)用與電子信息工程教學(xué)的實(shí)踐研究

徐輝

摘要：隨著我國社會(huì)的不斷發(fā)展，教育事業(yè)也要趕上時(shí)代發(fā)展的步伐，啟發(fā)式的教學(xué)是改變了以往“死記硬背”的枯燥教學(xué)方式，是由老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生找到所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，相對(duì)來說是一種較為有效并且先進(jìn)的教學(xué)方式，電子工程教學(xué)就是要培養(yǎng)學(xué)生的 思考能力與實(shí)踐能力，而啟發(fā)式教學(xué)方式應(yīng)用于電子信息工程教學(xué)就是為了不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同樣也促進(jìn)電子工程教學(xué)的不斷創(chuàng)新。本文主要闡述了關(guān)于啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用以及電子信息工程的實(shí)踐研究，啟發(fā)式教育對(duì)于電子工程教學(xué)的重要性，只有認(rèn)識(shí)到這些才能不斷促進(jìn)我國教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：啟發(fā)式；教學(xué)方式；實(shí)踐研究；重要性

啟發(fā)式的教學(xué)方式顧名思義就是老師在課堂上起到的作用是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，更好地學(xué)習(xí)。這就需要老師與學(xué)生之間相互配合，只有老師與學(xué)生更好地配合，才能保證學(xué)生更好地學(xué)習(xí)相關(guān)電子工程信息知識(shí)，而電子工程教學(xué)本身就是關(guān)于提高學(xué)生實(shí)踐能力與思考能力的一項(xiàng)科目，幫助學(xué)生獨(dú)立判斷與思考，從而為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，當(dāng)然這位我國教育教學(xué)事業(yè)的不斷進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。

一、啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用

啟發(fā)式教學(xué)對(duì)于學(xué)生來說起到了一種促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不斷進(jìn)步的作用，啟發(fā)實(shí)踐與主要就是老師通過各種教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生逐步推導(dǎo)出學(xué)習(xí)的結(jié)論，老師讓學(xué)生自主地探討所學(xué)的結(jié)論性知識(shí)，不僅可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到得出結(jié)論的過程，并能使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)記憶更加深刻。而啟發(fā)式教學(xué)對(duì)于老師在課堂上的應(yīng)用來說更加的實(shí)用與有效，而且這作為一種新式的教育方式對(duì)于我國教育事業(yè)的發(fā)展也有著重要的促進(jìn)作用。

1.老師在課堂是可以通過相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，通過老師與學(xué)生不斷的推理，從而得出所學(xué)的公式，尤其是對(duì)于電子信息工程教學(xué)，例如：電子信息工程主要就是需要應(yīng)用到計(jì)算機(jī)，而老師可以通過程序的編排，將學(xué)生引導(dǎo)到一個(gè)正確的方向，從而使學(xué)生逐步得到所學(xué)結(jié)論的整個(gè)操作過程，這樣不僅可以使學(xué)生對(duì)于每一步程序都熟記于心，更可以提高學(xué)生的思考能力。

2.啟發(fā)式教學(xué)就是要在學(xué)習(xí)中啟發(fā)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，因此，興趣的培養(yǎng)也是老師不可忽視的一點(diǎn)，學(xué)生只有了學(xué)習(xí)的興趣，才會(huì)使學(xué)生更加有學(xué)習(xí)的認(rèn)真度，例如：老師可以在課堂上先問學(xué)生關(guān)于這節(jié)課要學(xué)的問題，通過學(xué)生不斷的回答問題，來逐步推進(jìn)問題的難度，從簡單的問題開始可以建立學(xué)生的自信心，從而使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，這也是一種啟發(fā)式教學(xué)的具體方式，當(dāng)然在這期間也需要老師的相互提醒。

3.老師是這個(gè)啟發(fā)式教學(xué)實(shí)施的關(guān)鍵，因此，老師就要做好準(zhǔn)備，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的課堂知識(shí)，而這種啟發(fā)式的教學(xué)是一種逐步的過程，是一個(gè)層面，一個(gè)層面地使學(xué)生理解學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這作為一種新的教學(xué)方式對(duì)于促進(jìn)我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。

二、電子信息工程教學(xué)的實(shí)踐與研究

電子信息工程教學(xué)主要就是關(guān)于以電子類的信息工程知識(shí)，主要就是培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心程度，知識(shí)邏輯理解能力，以及相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，而電子信息工程教學(xué)最主要的就是需要老師的教學(xué)，首先老師就要樹立學(xué)生是課堂的主體，所以老師要明白學(xué)生對(duì)于課堂學(xué)習(xí)的重要性，老師要尊重學(xué)生對(duì)于問題的不同看法，通過新的教學(xué)方式幫助學(xué)生，促進(jìn)其電子信息工程的學(xué)習(xí)能力的不斷提升，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力。

1.當(dāng)然在電子信息工程教學(xué)之中老師在課堂授課中起到主要作用，因此，老師要不斷促進(jìn)其教育教學(xué)的水平，首先就是要使學(xué)生有學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣，老師就需要幫助學(xué)生制造課堂的活躍氣氛，從而使學(xué)生能夠更加有興趣學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，例如：在課堂上，老師可以利用相關(guān)的視頻，以及相關(guān)有趣的編寫程序來吸引學(xué)生的注意力，從而使學(xué)生能夠自覺地學(xué)習(xí)，提高其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。

2.老師也可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，老師首先就要了解課堂上每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)對(duì)于不同的學(xué)生來說有著不同的作用，因此，老師就要針對(duì)不同學(xué)習(xí)情況的學(xué)生布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而達(dá)到因材施教的效果，同樣老師也可以通過分組的形式將相同學(xué)習(xí)情況的學(xué)生分配到一組當(dāng)中，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)能力能夠得到系統(tǒng)的提高。

3.電子信息工程教學(xué)主要就是要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，電子信息工程除了要學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)之外，更重要的就是要培養(yǎng)其相關(guān)的實(shí)踐能力，只有這樣才能不斷促進(jìn)學(xué)生的各方面能力的全面發(fā)展，為學(xué)生未來打好基礎(chǔ)。

三、啟發(fā)式教學(xué)對(duì)于電子信息工程教學(xué)的重要性

啟發(fā)式教學(xué)方式主要就是通過老師的相關(guān)指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的電子信息工程知識(shí)，而電子信息工程的教學(xué)就是需要老師對(duì)學(xué)生的不斷引導(dǎo)，從而幫助學(xué)生正確的學(xué)習(xí)，因此，啟發(fā)式教學(xué)對(duì)于電子信息工程教學(xué)具有重要作用。

首先就是有利于電子信息工程的教學(xué)事業(yè)的不斷創(chuàng)新與進(jìn)步，同時(shí)也對(duì)于老師的教學(xué)生是起到一個(gè)引導(dǎo)的作用。然后就是幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)相關(guān)的電子信息知識(shí)，而教育改革的方式就是幫助學(xué)生提高其自身的能力，最后，就是促進(jìn)我國教學(xué)事業(yè)的不斷進(jìn)步。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不斷提高才是教育教學(xué)改革的根本目的，通過啟發(fā)式教育幫助學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的電子信息工程知識(shí)，作為新的教學(xué)方式應(yīng)用到電子信息工程之中，對(duì)于教學(xué)方式也是一種促進(jìn)。

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（作者單位：江蘇省宿城中等專業(yè)學(xué)校）