王曉倩

【摘 要】本文由分析初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的重要性，結(jié)合初中生的心理特點(diǎn)和自己實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及感悟，提出如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。主要闡述了強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)重要性、創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)設(shè)情境、建立良好的師生關(guān)系、開(kāi)展各種活動(dòng)等措施，從而有效提高學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)

英語(yǔ)是初中的一門(mén)重要學(xué)科也是考試的必考內(nèi)容，而且隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，對(duì)英語(yǔ)的要求也更高，所以很好地掌握英語(yǔ)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為必要?？墒亲鳛橐婚T(mén)外語(yǔ)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境，而且語(yǔ)言學(xué)習(xí)本身是較為單調(diào)枯燥的。眾所周知，興趣是最好的老師；而且初中生的年齡特點(diǎn)也是感興趣的東西，他們就會(huì)有求知欲，反之則學(xué)習(xí)熱情大減。因而如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果是初中教師面臨的一個(gè)主要問(wèn)題。下面筆者就自己實(shí)際教學(xué)中的所思所用談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

一、讓學(xué)生明確英語(yǔ)的重要性和學(xué)好英語(yǔ)的必要性

學(xué)習(xí)心理學(xué)研究表明，人的興趣會(huì)在需要的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)，需要的對(duì)象會(huì)成為興趣的對(duì)象。也就是說(shuō)，當(dāng)人們對(duì)某些事物產(chǎn)生了需要就會(huì)對(duì)這些事物發(fā)生興趣。而學(xué)習(xí)的需要來(lái)自于對(duì)學(xué)習(xí)意義、作用的認(rèn)識(shí)和理解。因此我會(huì)首先用一些數(shù)字和事實(shí)讓學(xué)生明確英語(yǔ)的重要性和學(xué)好英語(yǔ)的必要性，讓他們知道英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言。

二、營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍

英語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言環(huán)境問(wèn)題一直是困擾英語(yǔ)教師的一個(gè)難題，做為一門(mén)語(yǔ)言，必須要有一定說(shuō)和用的環(huán)境；當(dāng)然，英語(yǔ)在中國(guó)屬于外語(yǔ)，無(wú)廣泛的運(yùn)用環(huán)境，那么我們教師就要想辦法在課堂上營(yíng)造學(xué)、說(shuō)英語(yǔ)的氛圍。

（1）給每一位學(xué)生都取一個(gè)英文名字。名字是對(duì)學(xué)生最常用的稱呼，而且名字會(huì)令人感到親切熟悉，在英語(yǔ)課上叫學(xué)生的英文名字能讓他們更快更好地把自己置于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍中。

（2）上課盡量用英語(yǔ)口語(yǔ)，并且讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)對(duì)話。整個(gè)英語(yǔ)課堂上說(shuō)口語(yǔ)能讓學(xué)生更好地感知是在上英語(yǔ)課，不懂的可以配以肢體語(yǔ)言面部表情等，讓學(xué)生習(xí)慣這一氛圍；而且讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的單詞句型打招呼、問(wèn)候、告別，這樣不光能幫他們鞏固更能帶來(lái)運(yùn)用語(yǔ)言的喜悅。

（3）根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和生活語(yǔ)境。如玩游戲“快速觸摸身體部位”、“詢問(wèn)時(shí)間”、“猜動(dòng)物”、“數(shù)數(shù)”等，讓學(xué)生互相打招呼、借學(xué)習(xí)用品、買衣服等，讓學(xué)生扮演里面的角色，使其身臨其境地學(xué)英語(yǔ)。這樣，學(xué)生的參與性很強(qiáng)，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)。

三、建立和諧的良好師生關(guān)系

“親其師，信其道”，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)更是如此，他們的興趣很大程度上源于情感，喜歡某位老師就往往喜歡其所教的課程，反之學(xué)習(xí)興趣就會(huì)下降，甚至因討厭某老師而放棄其所教的那門(mén)科目。

（1）尊重學(xué)生平等對(duì)待學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，平等公正地對(duì)待每一位學(xué)生。

（2）態(tài)度溫和親切，關(guān)心學(xué)生生活。上課時(shí)面帶微笑，語(yǔ)氣親切，從情感上拉近與學(xué)生的距離；可以嚴(yán)格要求，但不可太過(guò)嚴(yán)厲，不能讓學(xué)生因懼怕而不敢說(shuō)。平時(shí)空時(shí)也可多走到學(xué)生中間，多關(guān)心了解他們，多與他們交流溝通。

（3）多鼓勵(lì)，少批評(píng)。有很多學(xué)生在課堂上不敢說(shuō)英語(yǔ)，是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)誤而被老師批評(píng)。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，一定要鼓勵(lì)他們多說(shuō)，而且鼓勵(lì)多與批評(píng)，學(xué)生才會(huì)有學(xué)習(xí)的信心，越有信心也會(huì)越有興趣，興趣提高成績(jī)也就會(huì)有進(jìn)步。

四、充分研究教材，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有趣情景

在教學(xué)情景中，使教學(xué)過(guò)程變得形象、生動(dòng)、活波，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，激發(fā)求知欲望。

（1）課堂導(dǎo)入要有趣。采用合適的歌曲、視頻、圖片或講故事等方式導(dǎo)入新課能很快很好地引發(fā)學(xué)生興趣。

（2）采用實(shí)物或圖片等直觀方式教授單詞。如在學(xué)習(xí)水果、衣物、動(dòng)物、學(xué)習(xí)用品時(shí)，用實(shí)物或圖片效果非常好；在學(xué)習(xí)跑、跳、游泳等動(dòng)詞，疾病，比較級(jí)，進(jìn)行時(shí)等，可做一些動(dòng)作表演或圖片展示，學(xué)生興趣昂然且掌握更快。

（3）用一些簡(jiǎn)單又好聽(tīng)的英文歌曲讓學(xué)生感知英語(yǔ)的樂(lè)趣和魅力。筆者在實(shí)際教學(xué)中，上的第一課是教學(xué)生唱英文字母歌，學(xué)生學(xué)得很開(kāi)心，一下子就對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。

（4）順口溜教授語(yǔ)法。英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則常常很枯燥又不容易記，老師可以編一些順口溜來(lái)幫助學(xué)生記憶，以降低學(xué)習(xí)難度，增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情。如七年級(jí)學(xué)習(xí)的am，is，are的用法，以f或fe結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)的歸納，規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的讀法等都可編一些瑯瑯上口的順口溜。

五、開(kāi)展多種多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)

英語(yǔ)課外活動(dòng)是英語(yǔ)課堂教學(xué)的輔助和補(bǔ)充形式，與課堂教學(xué)相互聯(lián)系。開(kāi)展好英語(yǔ)課外活動(dòng)是提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和英語(yǔ)交際能力的重要途徑之一。課下可以組織一些難易適度的英語(yǔ)課外活動(dòng)，給學(xué)生提供更多的英語(yǔ)運(yùn)用空間。比如，我讓學(xué)生自己辦英語(yǔ)手抄報(bào)并評(píng)比；開(kāi)展英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)演講比賽；讓學(xué)生猜英語(yǔ)謎語(yǔ)、做英語(yǔ)采訪調(diào)查作報(bào)告等活動(dòng)；學(xué)校也可以組織“英語(yǔ)角”等活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，增加使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，提高英語(yǔ)水平，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

總之，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿ΑW(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是提高他們英語(yǔ)成績(jī)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，方法是多種多樣的，以后我們?nèi)孕枥^續(xù)努力，學(xué)習(xí)并總結(jié)更多更好的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)和英語(yǔ)運(yùn)用能力。