李林和

摘 要：隨著課程改革，教育越來越重視學生的全面發(fā)展，而且隨著社會的發(fā)展計算機技術越來越重要，因此，中學階段計算機教學也受到了師生的重視。

關鍵詞：新課改;計算機教學;初中教學

社會在不斷地進步，很多任務都不再依靠人力而是通過計算機技術來完成，給社會帶來了更快的發(fā)展和更多的便利。為了順應社會的發(fā)展使學生以后全面地發(fā)展，在初中教學中教師也要重視計算機這門課程，讓學生學會基本的計算機技術，這樣學生才能跟上社會發(fā)展的步伐，在成長的道路上全面、快樂地成長和進步。

一、激發(fā)學生的學習興趣

在學習的道路上興趣是學生前進的動力和方向，而且計算機是一門邏輯性很強的學科，在初中計算機的學習中需要學生投入地學習，這樣才能真正了解計算機技術，掌握和延伸計算機技術。首先，教師要向學生介紹計算機，并聯(lián)系社會的發(fā)展和實際情況讓學生明白計算機在社會和生活中的應用廣泛，讓學生意識到學習計算機技術的重要性和必要性，只有意識到重要性學生才會有興趣去學習;其次，可以向學生介紹一些由計算機設計的產(chǎn)品，學生一定會覺得很新鮮、很好奇，讓學生帶著對計算機的好奇和新鮮激發(fā)學生的學習興趣。學生一旦對計算機有了興趣，他們一定會全身心地投入，達到高效學習的目的。

二、增強實踐訓練

學習一門學科最重要的就是實踐，只有通過實踐學生才能真正掌握知識，把知識變成自己的。計算機是一門操作性很強的學科，一切的知識都需要學生落實到操作上，所以在教學過程中教師要將知識和實踐相結合，讓學生通過實踐不斷地提升自我，提高計算機技術。如果教師只是單純地給學生講知識點，學生可能在當時對知識和每一步的操作步驟很清晰，但是過了一段時間當學生進行操作的時候就會不記得應該怎么操作，因此在教學的時候教師一定要將知識和實踐聯(lián)系在一起，讓學生高效地學習。所以結合計算機這門學科的特點，教師在教學的時候一定要加強學生的實踐，讓學生通過自己動手操作掌握計算機技術。

三、開展計算機競賽，調動學生的學習熱情

在教學過程中開展競賽是調動學生學習熱情的一種有效的方法，一方面，初中生都有爭強好勝的心理，在比賽的時候他們一定會拿出最大的熱情、最高的水平來比賽，這樣有助于學生的進一步提高;另一方面，競賽也是學生創(chuàng)新和提高的一個平臺，競賽可以調動學生的學習熱情，為學生提供了能力提升的機會。例如，在學習制作幻燈片的時候教師可以開展電子書刊制作比賽，讓學生通過計算機展示自己的計算機技術和創(chuàng)新能力。同時教師在開展競賽的時候教師也要給學生一些指導，幫助學生找到靈感和學習的好方法，幫助學生更快、更輕松地學習計算機技術。

四、給予學生支持和鼓勵

在學習的過程中每一位學生都希望得到老師的認可，對于學生來說老師的認可和鼓勵也是學生學習的動力和前進的目標。教師的鼓勵和支持會讓學生覺得自己的努力得到了認可，在以后的學習和生活中遇到問題都會自信、積極地去面對。另外，教師的鼓勵還會激勵學生提高自己對自身的要求，在學習中有新的突破。所以在教學過程中教師不要吝嗇自己的鼓勵和表揚，要耐心指導學生，對于學生取得的成績要做出肯定并鼓勵學生繼續(xù)努力，對學生寄予厚望。

計算機在生活和社會上發(fā)揮的作用越來越大，所以在初中教學過程中教師要重視學生的計算機學習，要給學生創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境讓學生全面發(fā)展。同時，教師一定要結合初中生的特點給學生制訂相應的教學計劃，讓學生高效、快樂地學習計算機技術。

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