陳怡琴

摘 要：我國專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)工作在實(shí)踐中不斷完善和加強(qiáng)，專業(yè)實(shí)踐作為人才培養(yǎng)工作的重要一環(huán)需要給予更多的關(guān)注和研究。本文立足于筆者所從事的專業(yè)學(xué)位碩士研究生日常培養(yǎng)與管理工作，結(jié)合所在學(xué)校2015屆金融碩士和國際商務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位畢業(yè)生開展的《專業(yè)學(xué)位碩士研究生專業(yè)實(shí)踐調(diào)查問卷》結(jié)果進(jìn)行分析和梳理，提出了一些有針對(duì)性的對(duì)策與建議。

關(guān)鍵詞：專業(yè)學(xué)位碩士研究生;人才培養(yǎng);專業(yè)實(shí)踐

為深入貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，進(jìn)一步推進(jìn)研究生教育改革與發(fā)展，促進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生教育更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次應(yīng)用型人才的迫切需要和現(xiàn)實(shí)需求，我國從2009年開始積極發(fā)展具有中國特色的專業(yè)學(xué)位教育，決定擴(kuò)大招收以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主的全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生。為確保全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量，教育部出臺(tái)了《關(guān)于做好全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》，對(duì)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育的重要性、培養(yǎng)模式進(jìn)行了明確規(guī)定，尤其是對(duì)培養(yǎng)過程中的“實(shí)踐要求”進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，指出：“專業(yè)實(shí)踐是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，充分的、高質(zhì)量的專業(yè)實(shí)踐是專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育質(zhì)量的重要保證?！?/p>

專業(yè)實(shí)踐對(duì)于專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)的重要性

目前，我國專業(yè)學(xué)位教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生攻讀比例偏大，對(duì)于以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主的全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育，專業(yè)實(shí)踐無疑是培養(yǎng)的重要一環(huán)。圍繞全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)合理的專業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)體系刻不容緩。開展專業(yè)實(shí)踐教育是凸顯專業(yè)學(xué)位研究生教育特色的重要途徑和重要內(nèi)容。沒有扎實(shí)的專業(yè)實(shí)踐，就沒法培養(yǎng)扎實(shí)的解決實(shí)際問題的能力。加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐也是提高專業(yè)學(xué)位碩士研究生實(shí)踐研究和創(chuàng)新力，增長他們的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，縮短他們的就業(yè)適應(yīng)期限，提高專業(yè)素養(yǎng)及就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的現(xiàn)實(shí)需要。

當(dāng)前專業(yè)學(xué)位碩士研究生專業(yè)實(shí)踐中存在的問題

1.課程教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐導(dǎo)向不強(qiáng)

在“您希望在課堂教學(xué)中增加哪些實(shí)踐相關(guān)環(huán)節(jié)”的提問中，受訪畢業(yè)生普遍認(rèn)為豐富的實(shí)踐案例、邀請(qǐng)業(yè)界人士講授以及教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐緊密相連都應(yīng)該有所增加，其中，42%的受訪畢業(yè)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐緊密聯(lián)系最重要、32%的受訪畢業(yè)生認(rèn)為豐富的實(shí)踐案例最重要、26%的受訪畢業(yè)生認(rèn)為邀請(qǐng)業(yè)界人士講授最重要。筆者在和專業(yè)碩士學(xué)生日常交流中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)的內(nèi)容無法滿足學(xué)生提高實(shí)踐能力的需要，部分課程內(nèi)容相對(duì)陳舊，缺乏與實(shí)踐內(nèi)容的密切聯(lián)系。

2.專業(yè)實(shí)踐組織管理的落實(shí)環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)

在“您是通過什么途經(jīng)找到專業(yè)實(shí)習(xí)”的問題中，70.7%的畢業(yè)生表示是“自己聯(lián)系”和8%的“親友推薦”，有14%的畢業(yè)生表示“通過校內(nèi)導(dǎo)師推薦”和7.3%的畢業(yè)生“校外導(dǎo)師推薦”。在日常工作中我們不難發(fā)現(xiàn)，專業(yè)實(shí)踐多以學(xué)生自主完成，統(tǒng)一的實(shí)踐組織、應(yīng)有的引導(dǎo)和必要的專業(yè)指導(dǎo)相對(duì)缺乏，學(xué)生在選擇實(shí)習(xí)時(shí)略顯盲目，當(dāng)然這和日益增長的專業(yè)學(xué)位招生人數(shù)不斷增加有一定關(guān)系。在問卷調(diào)查中，學(xué)生們普遍期待學(xué)校統(tǒng)一組織安排專業(yè)實(shí)踐，希望加強(qiáng)組織、引導(dǎo)、規(guī)劃、總結(jié)等工作，讓專業(yè)實(shí)踐能夠不止于實(shí)踐而有更多的附加值。

3.專業(yè)實(shí)踐與學(xué)位論文結(jié)合不夠緊密

在調(diào)查中，高達(dá)36%的受訪畢業(yè)生表示自己的畢業(yè)論文選題和專業(yè)實(shí)踐無關(guān)。這表明學(xué)生缺乏對(duì)專業(yè)實(shí)踐如何與論文選題結(jié)合的指導(dǎo)，或在專業(yè)實(shí)踐過程中缺乏理論研究與思考的敏銳感，應(yīng)該組織專業(yè)實(shí)踐前的規(guī)劃、指導(dǎo)，將論文選題和專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來。

4.專業(yè)實(shí)踐重?cái)?shù)量輕質(zhì)量問題突出

87%以上受訪畢業(yè)生認(rèn)為2個(gè)月以上的實(shí)習(xí)對(duì)就業(yè)有較大促進(jìn)作用。筆者在與專業(yè)學(xué)位碩士研究生日常交流中也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于以就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)學(xué)位畢業(yè)生來說，學(xué)生希望更多的實(shí)習(xí)經(jīng)歷為自己的求職簡歷增光添彩，實(shí)習(xí)的數(shù)量可能在某種程度上影響或決定著他們能否找到一份心儀的工作，卻很少認(rèn)真思考專業(yè)實(shí)踐的意義。

加強(qiáng)和改進(jìn)專業(yè)學(xué)位碩士研究生專業(yè)實(shí)踐的對(duì)策與建議

加快推進(jìn)研究生培養(yǎng)模式改革，加大專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)模式改革，提高實(shí)踐能力是重點(diǎn)。要加強(qiáng)實(shí)踐能力訓(xùn)練，明確案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、學(xué)時(shí)和比例，規(guī)范教學(xué)程序，提高教學(xué)質(zhì)量。在“您認(rèn)為實(shí)踐能力的培養(yǎng)主要通過哪些方面”的問題中，受訪畢業(yè)生普遍認(rèn)為，專業(yè)實(shí)習(xí)、與校外導(dǎo)師的交流、業(yè)界人士的講座非常重要，同時(shí)實(shí)地參觀調(diào)研和課堂教學(xué)對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)也不可或缺。

1.加強(qiáng)案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)

根據(jù)各專業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)，積極推進(jìn)案例庫建設(shè)，提高課堂教學(xué)中案例教學(xué)的比重。教學(xué)應(yīng)不僅限于課堂，可以到企業(yè)實(shí)地舉辦情景教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，在參觀、體驗(yàn)中進(jìn)行講解和知識(shí)傳授。邀請(qǐng)業(yè)界人士授課，加強(qiáng)課堂教學(xué)與實(shí)踐的緊密聯(lián)系，學(xué)以致用，相輔相成。在課程設(shè)置上，強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)突出課程的專業(yè)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性?？紤]到實(shí)踐單位對(duì)于學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間的特殊要求（一般要求每周實(shí)習(xí)三天及以上），課程安排應(yīng)盡量緊湊，為學(xué)生提供充足的時(shí)間進(jìn)入實(shí)踐領(lǐng)域，也便于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用，在實(shí)踐中遇到的困難和問題又會(huì)促使學(xué)生的課程學(xué)習(xí)更加高效和實(shí)用。

2.切實(shí)發(fā)揮雙導(dǎo)師特別是校外導(dǎo)師在專業(yè)實(shí)踐中的作用

專業(yè)學(xué)位碩士研究生實(shí)施雙導(dǎo)師制的主要目的，在于吸收不同學(xué)科領(lǐng)域的專家、學(xué)者和實(shí)踐領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員一起共同承擔(dān)培養(yǎng)工作，提高專業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。調(diào)研結(jié)果顯示，分別有14%和7.3%的畢業(yè)生“通過校內(nèi)導(dǎo)師推薦”和“校外導(dǎo)師推薦”找到實(shí)習(xí)工作。這一比例雖然不高，但通過加強(qiáng)校內(nèi)外導(dǎo)師的作用，充分利用好校外導(dǎo)師的業(yè)界資源和優(yōu)勢(shì)，這一比例定會(huì)有所增加。而且校外導(dǎo)師擁有業(yè)界的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的情況更了解，通過校內(nèi)外導(dǎo)師推薦實(shí)習(xí)，針對(duì)性更強(qiáng)，專業(yè)匹配度更高，這樣的實(shí)習(xí)更符合學(xué)生的職業(yè)定位和就業(yè)選擇，對(duì)于就業(yè)會(huì)有更顯著的幫助。

3.加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐全過程管理和質(zhì)量監(jiān)控

專業(yè)實(shí)踐是研究生實(shí)踐訓(xùn)練的最重要環(huán)節(jié)，專業(yè)學(xué)位碩士研究生專業(yè)實(shí)踐的過程管理十分重要，否則實(shí)踐將流于形式。要積極拓寬信息來源，加強(qiáng)宣傳，暢通信息發(fā)布渠道。利用網(wǎng)站、微信、短信等手段及時(shí)發(fā)布實(shí)習(xí)單位的相關(guān)需求信息供學(xué)生選擇，如通過校外導(dǎo)師、校友、相關(guān)企業(yè)等多渠道收集實(shí)習(xí)信息，并將這些信息分類整理后及時(shí)發(fā)布。建立穩(wěn)定的專業(yè)實(shí)踐信息來源渠道，專業(yè)的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，形成實(shí)習(xí)信息“采集—發(fā)布—選擇—全過程專業(yè)指導(dǎo)—緊密結(jié)合論文選題撰寫—提高就業(yè)能力”的全過程質(zhì)量保障體系。根據(jù)學(xué)生需求，定期組織業(yè)界專業(yè)人士開展專題講座，增加學(xué)生與業(yè)界人士的交流機(jī)會(huì)。組織各行業(yè)的校友分享工作心得，讓學(xué)生深入了解各行各業(yè)，做好自己的專業(yè)實(shí)踐及就業(yè)選擇。在實(shí)踐單位指派專家、校內(nèi)外導(dǎo)師的指導(dǎo)下，制定專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃，包括實(shí)踐單位、崗位、主要目標(biāo)和內(nèi)容、計(jì)劃安排、預(yù)期實(shí)踐成果等，實(shí)踐開展過程中允許對(duì)實(shí)踐計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，專業(yè)實(shí)踐結(jié)束后，對(duì)實(shí)踐情況進(jìn)行嚴(yán)格的綜合考核和評(píng)定，并對(duì)學(xué)生實(shí)踐期間的表現(xiàn)提出中肯的意見和建議。

4.加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)

18.7%的受訪畢業(yè)生表示，自己的就業(yè)單位是曾經(jīng)實(shí)習(xí)過的單位，這說明學(xué)生的就業(yè)單位和實(shí)習(xí)單位的關(guān)聯(lián)度還比較大。雖然還有81.3%的學(xué)生的就業(yè)單位與曾經(jīng)實(shí)習(xí)的單位無關(guān)，但大家都認(rèn)為專業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)就業(yè)很有幫助。適當(dāng)、適量的實(shí)習(xí)，以及在實(shí)習(xí)中的收獲、實(shí)踐技能的提高，都對(duì)就業(yè)有積極作用。

有組織的專業(yè)實(shí)踐很大程度上應(yīng)依托于專業(yè)實(shí)踐基地的建設(shè)。相關(guān)培養(yǎng)高校要與企業(yè)密切聯(lián)系，定期到企業(yè)參觀。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、尊重學(xué)生需求、考慮學(xué)位論文選題，努力建設(shè)一批高質(zhì)量、穩(wěn)定的專業(yè)實(shí)踐基地，制定詳細(xì)的實(shí)踐基地工作規(guī)劃，為學(xué)生提供持續(xù)的、與專業(yè)契合度高的實(shí)踐崗位。實(shí)習(xí)應(yīng)具有明確的就業(yè)導(dǎo)向性，根據(jù)學(xué)生的就業(yè)需求有針對(duì)性地建立實(shí)習(xí)基地，不僅有利于提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，對(duì)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)也大有裨益。努力推進(jìn)校企合作模式，聯(lián)合開展研究項(xiàng)目等，使學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方受益，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與高校的雙贏，才能保證專業(yè)實(shí)踐基地的長期和穩(wěn)固。

本文受對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)研究生教育研究項(xiàng)目支持

（作者單位：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院）

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