李宇峰

【摘 要】在新時期初中教育體制改革中，德育教育逐漸被放在重要的位置。然而目前，大多數(shù)學校對初中德育工作的重要性認識不足，主要表現(xiàn)在：德育工作主體自身素質(zhì)低下、德育工作策劃方案不完善、德育教育體制不完善等等。針對這一系列問題，學校必須完善德育工作實施過程中的環(huán)境要求，同時，結(jié)合國家政策要求和學生自身發(fā)展特點，化解初中德育教育過程中存在的一些矛盾。在進行德育工作過程中，要始終貫穿愛國主義教育這一教育主線，同時，在德育管理過程中要創(chuàng)新教學方法，提出適應(yīng)新課程改革中素質(zhì)教育的教育目標，關(guān)注初中生德育教育的實效性。

【關(guān)鍵詞】新時期 ? ?初中 ? ? 德育教育 ? ? ?問題 ? ? ?教學方法

德育目標的提出是開展德育工作的前提，要改變初中德育教育的不足，必須明確德育教育目標，同樣，還必須明確德育內(nèi)容，德育內(nèi)容的確定關(guān)系到學生品德的培養(yǎng)以及教育目標的實現(xiàn)情況。為此，教育工作者必須以培養(yǎng)新世紀優(yōu)秀人才為目標，以“育人為本，德育為先”為教育約束，重點研究初中生的道德發(fā)展規(guī)律。為確保這些目標的實現(xiàn)，我們必須正視目前我們初中教育中學校德育現(xiàn)狀。由于我國對德育的研究起步較遲，目前還未形成科學的研究成果。隨著新時期教育改革步伐的不斷深入，我們要理智分析我國當前在初中德育教育工作中存在的不足，提出更加科學的教學方法。

一、初中德育工作存在的問題

1.認識不完整

雖然目前初中教育加強了德育教育的宣傳力度以及教學力度，但是德育首位在很多學校僅僅被當作理論口號，未能對其有實質(zhì)性的認識。學生的思想認識水平和理想信念只是停留在表面，道德教育并未影響學生的心靈。特別是當今社會世界經(jīng)濟文化交流加快，在多元文化的影響下，初中生之間存在著攀比、拜金、拼爹等一些消極的心理。然而，初中階段作為人生成長的關(guān)鍵時期，只有在學生認識水平真正提高的基礎(chǔ)上，才能形成良好的道德文明習慣。

2.德育人員素質(zhì)低

德育人員在進行德育教育時，沿襲傳統(tǒng)教育內(nèi)容，傳統(tǒng)德育教育內(nèi)容空泛、形式單調(diào)、教育形式呆板，根本無法對學生產(chǎn)生吸引力。我們知道學校德育關(guān)鍵是教育主體通過對教學內(nèi)容有計劃有針對地把握后，對受教學者進行思想升華、政治觀點影響、道德水平提高，最終滿足當前社會和階級所需要的道德品質(zhì)要求。這就要求德育教育工作者必須提高自身的道德水平，同時還要結(jié)合當前的社會要求，科學合理地對受教育者進行影響。在教育者和受教育者相互作用的教學實踐中，實現(xiàn)社會思想觀念的傳遞、道德準則的提高、法紀觀念的強化，最終實現(xiàn)初中德育教育的真正目的。

3.德育管理落后

新時期初中教育工作者加強了德育活動的研究，但是總體上講，在開展德育活動時，普遍存在著活動對象的片面性、活動內(nèi)容的雜亂性、活動安排邏輯能力不強等問題。另外，學生在課堂外的德育工作中，德育主體作用未能發(fā)揮。大部分家長忽視對學生的道德管理，他們專注于自己的事業(yè)忙于賺錢，將管理推給學校。但是由于一些學校德育管理的價值取向存在嚴重的偏差，其中最重要的是，傳統(tǒng)的管理觀念較為落后，提供給學生的道德管理知識不系統(tǒng)，最終無法實現(xiàn)德育的目的。

二、德育教學方法的創(chuàng)新

1.明確教育主體

新形勢下，黨和國家對德育重視力度也不斷加強。黨的十八大報告中提出：“加強和改進思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。”結(jié)合這一要求，在開展德育工作時，要牢牢把握學生這一德育教學中的道德主體地位，結(jié)合當前初中生德育的現(xiàn)狀，針對性地提高他們的道德水平。因為外在的約束只有在轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的規(guī)范時，其主體作用才能得到最大地發(fā)揮。在初中德育中，教師要對學生的思想道德現(xiàn)狀進行了解，通過開展道德實踐活動，讓學生在課堂教學與現(xiàn)實實踐活動的有效配合下，讓學生在實踐中自己把握道德規(guī)范，形成道德認識，提高道德水平。

2.提高德育水平

創(chuàng)新教學方法對德育工作隊伍的素質(zhì)水平建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義。高素質(zhì)德育隊伍的建設(shè)關(guān)系到學校德育工作有效開展的根本。教師在開展德育工作時，要努力構(gòu)造一種人人都參與的德育模式，只有人人關(guān)心德育，才能為打造一支高質(zhì)量的德育隊伍提供基礎(chǔ)。在高水平德育體系中，形成人人負責的責任網(wǎng)絡(luò)，在這一網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，教師要著力打造一種平等的教育模式。因為，自主意識是實現(xiàn)利益最大化的基本要求，教師在充分尊重學生的獨立人格和主觀愿望后，教學過程中，能夠激發(fā)學生的積極性，使其接受強度加大。

3.豐富教學內(nèi)容

德育教育體現(xiàn)在我們身邊的具體實例中，因此在開展德育活動中，學校要積極建設(shè)教學平臺。例如，在初中生剛剛開學時，就要對新生進行道德知識普及，主要內(nèi)容包括開展軍訓(xùn)活動、提高初中生的綜合能力（抗壓力、忍耐力、紀律性等等）;校紀校規(guī)主題班會的開展，校規(guī)校紀是初中生在校期間必須遵守的基本準則，初中生必須明確其行為的規(guī)范性才能在具體的活動中更好地約束自己。在初中德育工作中，還要結(jié)合初中生的年齡發(fā)展特點，開展德育活動。例如，在勞動節(jié)組織學生開展勞動活動，讓學生在實踐勞動中體會勞動的意義;在母親節(jié)開展感恩活動，讓學生在對母愛的理解中，真正實現(xiàn)心靈的成長。

三、結(jié)束語

中學生是未來我國建設(shè)的儲備性人才，做好對初中生的德育工作關(guān)系到國家經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展以及國家的整體凝聚力。“少年強則國強，少年獨立則國獨立?！蓖瑯?，初中生德育水平也體現(xiàn)了一個國家的整體道德水平反映了國家的精神內(nèi)涵。因此，客觀地分析新時期下初中德育中存在的問題，并對其教學方法進行創(chuàng)新，具有十分重要的意義。

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