蒲如紅

【內(nèi)容摘要】生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。一節(jié)有效的生物實驗課做為指導(dǎo)者的教師首先通過精心準備后，要讓學(xué)生明確實驗?zāi)康耐瑫r規(guī)范操作步驟為提高實驗結(jié)果的準確性，最后還要做好實驗小結(jié)。

【關(guān)鍵詞】初中生物 ?實驗教學(xué) ?自我評價

生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，實驗在教學(xué)中占有越來越重要的地位，也越來越凸顯實驗教學(xué)在生物教學(xué)中的低位和作用，所以，應(yīng)當(dāng)引起廣大生物教師的高度重視。下面我將根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗做以下幾點闡述：

一、課前要精心準備

實驗課本來是一個開放性的課堂，要想達到預(yù)期的效果，教師在實驗之前要精心準備。只有做好了充分的實驗準備，才能使學(xué)生的奇思妙想得以實現(xiàn)，實驗才會收到更好的效果。如“觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動”時提前要準備好小魚，顯微鏡，培養(yǎng)皿，濕棉絮，清水等。并要求學(xué)生對這些實驗器材要格外小心。對小魚要倍加愛護，等等。例如要提醒學(xué)生在實驗過程中用濕棉絮要保持魚鰓蓋濕潤等。對于實驗過程中的內(nèi)容也要做好準備，給學(xué)生解讀實驗?zāi)康摹嶒炦^程中應(yīng)該注意些什么等等。例如，此實驗的目的是觀察小魚尾鰭內(nèi)毛細血管中的血液流動情況等。又如在“觀察洋蔥表皮細胞”的實驗中，這個實驗的目的是讓學(xué)生認真觀察后認識植物細胞的細胞壁、細胞質(zhì)、細胞核和液泡。同時，教室對于實驗中的意外也要做好準備，例如要求學(xué)生要進行規(guī)范操作等這樣才能保證實驗的正常進行和實驗后數(shù)據(jù)的有效性。

二、要明確實驗?zāi)康?/p>

在實驗開始之前，先要讓學(xué)生明確實驗?zāi)康模莆諏嶒灢僮鞑襟E及注意事項等等，做到心中有數(shù)，再指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中抓住每一步的關(guān)鍵，并要求學(xué)生在每個實驗步驟中規(guī)范操作，這樣才可以收到好的實驗效果。如在學(xué)習(xí)使用顯微鏡時，如果用左眼觀察，要注意糾正學(xué)生用右眼觀察或閉著右眼的習(xí)慣;轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器時，應(yīng)及時糾正學(xué)生轉(zhuǎn)換物鏡的錯誤操作。這樣學(xué)生就能很快對好光，觀察到標本在視野中的圖像。

三、要規(guī)范操作步驟并要認真觀察，提高實驗結(jié)果的準確性

由于我們面對的學(xué)生大多都是來自農(nóng)村的學(xué)生，雖然學(xué)習(xí)興趣比較高，實驗興趣比較濃，但是實驗基礎(chǔ)水平都比較差，基本上沒有什么操作能力?；诜N種原因，教師在上課之前對實驗流程多操作幾遍，并對相關(guān)的事宜引起注意，力爭在演示過程中一次性成功，以避免學(xué)生對一些科學(xué)理論產(chǎn)生質(zhì)疑，同時也會避免一些突發(fā)情況和不可預(yù)設(shè)的情況。因此，一節(jié)實驗課成功與否，與老師的準備情況息息相關(guān)。要想提高實驗的準確性，要嚴格要求學(xué)生必須要規(guī)范操作，因為沒有規(guī)矩不成方圓。當(dāng)學(xué)生遵循了這個規(guī)范以后還要要求學(xué)生認真和仔細觀察實驗的每一個細節(jié)，例如，在觀察單子葉植物與雙子葉植物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)時，首先向?qū)W生強調(diào)兩種植物的顯著區(qū)別，一是葉脈的結(jié)構(gòu)：平行脈與網(wǎng)狀脈;二是莖的結(jié)構(gòu)：有無形成層;三是種子胚的結(jié)構(gòu)：一片子葉與兩片子葉。在老師的要求下學(xué)生的觀察才不會顯得盲目和出現(xiàn)誤區(qū)，只有這樣才能達到觀察的目的和實驗效果，實驗結(jié)果不會出現(xiàn)太大的偏差。

四、要做好實驗小結(jié)

實驗結(jié)束以后，教師利用幾分鐘時間啟發(fā)學(xué)生進行自我評價。例如，讓實驗成功的同學(xué)簡單談?wù)勛约旱氖斋@和體會與其他同學(xué)進行分享，也可由教師或者同學(xué)給予肯定評價和鼓勵。反之，一些實驗做的不好的同學(xué)或看不到實驗結(jié)果的同學(xué)可談?wù)勈≡蚝鸵〉慕逃?xùn)。如有的同學(xué)也可能是因為怕麻煩、怕臟、怕腥味等原因而不愿意做實驗，以至實驗效果不好或無結(jié)果，為此教師也要幫助其克服怕麻煩、怕臟、怕腥味的嬌慣心理，對他們在實驗中存在的問題進行指正力爭在下節(jié)實驗課中有所進步。