王鐵

摘 要：社會主義核心價值觀是社會主義意識形態(tài)的本質凸顯，是全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。高校是實踐社會主義核心價值觀的第一陣地，因此，要高度重視大學生的思想政治教育，將社會主義核心價值觀融入并滲透到高校教學中，推動其進教材、進課堂、進頭腦。進而促進師生對社會主義核心價值觀的踐行，最終使高校達到全面、協(xié)調可持續(xù)的發(fā)展目標，實現(xiàn)我們的和諧校園夢，建成我們共有的精神家園。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；高校校園文化；引領作用

高校校園文化是高校在長期生存和發(fā)展中形成的、為其多數(shù)成員所共同遵守的信念、價值觀念體系以及行為方式、物質表現(xiàn)的總稱，積極健康的高校校園文化具有導向功能、凝聚功能、激勵功能、約束功能、輻射功能等功能。我國高等教育肩負著人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新等重要使命，因此，高校校園文化建設不僅對自身的生存發(fā)展有重要作用，而且對整個社會的發(fā)展繁榮具有重要意義。當前，我國正處在社會轉型時期，社會經(jīng)濟結構、文化形態(tài)、價值觀念等方面都在發(fā)生著深刻的變化，綜觀整個中國社會的發(fā)展。我國的社會轉型既遵循著人類現(xiàn)代文明發(fā)展的一般規(guī)律，又有著民族文化和歷史傳統(tǒng)所制約的自身特色。在這一時期，我國高校的校園文化建設的內涵更加豐富，內容更具復雜多樣性，其意義與作用也將更加突出。

1.我國高校校園文化的特點分析

一直以來校園文化的產(chǎn)生與傳播都是通過廣播、報紙、宣講等形式開展的，但是進入21世紀網(wǎng)絡信息時代之后，校園文化從產(chǎn)生到傳播的途徑與形式發(fā)生了巨大變化，大都與網(wǎng)絡息息相關。對于新時代的高校大學生而言，網(wǎng)絡為其學習與生活提供了極大的便利，為其帶來了海量的信息、最新的資訊，也為其提供了搜索查找信息的快捷途徑，網(wǎng)絡已成為大學生學習和生活所必不可少的一部分。自20世紀90年代以來，為了加強學生的計算機和網(wǎng)絡運用能力，為了培養(yǎng)符合時代需要的綜合型人才，各高校積極完善軟硬件基礎設施建設，使網(wǎng)絡在高校里得以普及。在網(wǎng)絡這一新的傳播媒介的推動下，各種校園文化在網(wǎng)絡上得以形成和傳播，網(wǎng)絡成為大學生了解外界文化動態(tài)的重要窗口。雖然網(wǎng)絡為高校的校園文化建設提供了新的發(fā)展思路和方向，其形式也為廣大學生所喜聞樂見，但是目前來看，網(wǎng)絡上的文化內容魚龍混雜，對于自制力差、是非判斷能力差的同學而言，將為其帶來不良影響。同時，我們也可以看到，隨著開放程度的加大，國際交流的加強，科技手段的日益更新，各國文化思潮蜂擁而至。而正處于青年時代的大學生，對新事物有濃厚的興趣和較強的接受能力。對外來文化有較高的關注度和認同度，這就使得高校成為受外來文化沖擊的首要對象。長遠來看，若不加以指導，任其發(fā)展，將對大學生帶來不利影響。

2.社會主義核心價值觀引領校園文化建設的重要性

把社會主義核心價值觀作為引領高校校園文化建設的準則，是新時期進一步加強高校思想政治工作、培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的一項重要任務。我國高校改革發(fā)展經(jīng)歷了30多年的改革開放過程，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化對高校師生的思想觀念、道德觀念、價值觀念等也產(chǎn)生了巨大影響，使青年學生在價值觀念和價值追求上日益呈現(xiàn)出多樣化的趨勢。培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，是中國特色社會主義的“鑄魂工程”，可以從價值層面深入回答社會主義先進文化建設的本質特征，為校園文化長遠發(fā)展、穩(wěn)定繁榮提供根本價值遵循，使我國高校校園文化建設始終沿著正確方向全面健康發(fā)展。校園文化是學校工作的本質外化與升華，在實現(xiàn)學校教育功能中占有重要的地位和作用，校園文化建設作為學校教育手段之一，更能直接的、潛移默化的產(chǎn)生良好的教育效果。社會主義核心價值觀蘊含著人們對世界、人生、社會等一系列重大問題的價值共識，一定能深刻影響大學生的思想觀念、思維方式、行為規(guī)范。歷史和現(xiàn)實一再表明：只有建立共同的價值目標，一個國家和民族才會有賴以維系的精神紐帶，才會有統(tǒng)一的意志和行動，這種意志力能產(chǎn)生強大的凝聚力和向心力。

3.社會主義核心價值觀引領高校校園道德文化建設路徑

3.1踐行社會主義榮辱觀

貫徹落實社會主義核心價值體系，其關鍵在于大學生都有榮辱觀的前提下，去踐行社會主義核心價值體系的具體內容和要求?！榜R克思主義意識形態(tài)的接受不能僅僅停留在理解認同的知性水平上，內化的最終結果必須由能動的主體認識轉化為自覺的社會行動，即外化踐行?！贝髮W生要在認同接受社會主義榮辱觀的前提下，自覺地將之轉化為符合社會主義榮辱觀要求的具體行為。感恩教育是道德文化建設的重要內容之一，中國傳統(tǒng)文化中有著豐富的感恩傳統(tǒng)，這些內容我們可以充分地加以利用。同時我們還要結合時代特點，賦予其新的倫理內涵。教育工作者要喚起學生在感恩、知恥方面的情感。

3.2深入研究與廣泛宣傳

高?！袄碚摴ぷ髡咭獔猿纸夥潘枷搿嵤虑笫?、與時俱進，深入研究社會主義核心價值觀，用其解釋和回答改革發(fā)展中出現(xiàn)的重大理論問題與實際問題，為建設社會主義核心價值體系提供理論指引?！备咝＝逃ぷ髡咭约把芯可蔀轳R克思主義堅定、忠實的擁護者和宣傳者，要把社會主義核心價值觀這種高度抽象的社會思潮轉化成體現(xiàn)中國作風與中國氣派，群眾喜聞樂見易于接受的大眾化的話語表達方式，堅持將社會主核心價值體系的要求貫穿到日常具體的各種生活載體中，形成強大的宣傳合力和濃厚的輿論氛圍。使人民群眾在親身體驗與氛圍感染中將社會主義核心價值觀內化認同并轉化為自覺行動。

4.結束語

黨的十八大報告中明確提出，要培育和踐行社會主義核心價值觀，必須從國家、社會、個人三個層面倡導“富強、民主、文明、和諧”，“自由、平等、公正、法治”，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。高校作為當今社會人才培養(yǎng)的重要陣地，對經(jīng)濟社會的發(fā)展起到尤為關鍵的推動作用，如何發(fā)展校園文化，促進素質教育的發(fā)展始終是一個核心性話題，因而，我們要始終不渝的貫徹落實社會主義核心價值觀，進而指導高校校園文化建設更好、更快的發(fā)展。

參考文獻：

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