蔣永龍

摘 要：長(zhǎng)期以來(lái)，美術(shù)欣賞對(duì)提升高中生的素質(zhì)有著重要的作用和地位，它能不斷地拓寬學(xué)生美術(shù)欣賞的視野，并且可以發(fā)展學(xué)生的思維活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的真諦的認(rèn)識(shí)和把握，提高審美素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：興趣；基本方法；素質(zhì)教育

一、對(duì)高中生的認(rèn)知水平要有認(rèn)識(shí)

高中生自我意識(shí)增強(qiáng)，自我評(píng)價(jià)、自我教育的能力逐步成熟。面對(duì)一件事情總會(huì)有獨(dú)到的看法，并希望被認(rèn)可。我們要充分發(fā)揮美術(shù)課的學(xué)科特點(diǎn)，在課堂中以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為課堂的主人；在作業(yè)中更要注重學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè)。美術(shù)課就好比一個(gè)樂(lè)園，讓學(xué)生樂(lè)在其中，正是新課標(biāo)的要求。

二、要激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)繪畫的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)活動(dòng)是一種雙向的“知識(shí)對(duì)流”。確立啟發(fā)、誘導(dǎo)式的教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是至關(guān)重要的。教師要學(xué)會(huì)關(guān)注、鼓勵(lì)和欣賞每一位學(xué)生，真誠(chéng)地做學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者。老師的欣賞、鼓勵(lì)和幫助，會(huì)使學(xué)生認(rèn)為“我能行”，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、奮發(fā)進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神和旺盛的表現(xiàn)力創(chuàng)造力。

三、高中美術(shù)教學(xué)中欣賞課的基本教學(xué)方法

1.多欣賞

看是欣賞活動(dòng)的開(kāi)始。重要的是：看到了什么（作品內(nèi)容），看到的意象有何特征（形狀、構(gòu)圖、色彩、線條、肌理等）。

2.多查資料

當(dāng)只憑眼睛的看解決不了作品內(nèi)容或形式語(yǔ)言的時(shí)候，就要依賴于作品創(chuàng)作的歷史背景、作者生平及其藝術(shù)風(fēng)格等文字材料。吃透了資料，再借助于小組討論交流，學(xué)生才有可能讀懂作品，欣賞活動(dòng)才能進(jìn)入理性分析的階段。

3.多分析作品

分析就是結(jié)合文字資料更深入地看，對(duì)作品形式語(yǔ)言進(jìn)一步分析。教師要采用提問(wèn)方式，提一些諸如“作品具有怎樣的形式美感”等問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生思考。針對(duì)作品中的一些細(xì)節(jié)或者重點(diǎn)部位，設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生對(duì)作者思想感情及作品主題的討論。

4.多想多感悟

就是在了解了作品的形式語(yǔ)言和意義，以及作者思想感情的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生借助想象力、聯(lián)想力，在作品營(yíng)造的意境中暢游，與作者神交，讓學(xué)生得到美的熏陶。

5.多對(duì)比評(píng)價(jià)

就是對(duì)作品進(jìn)行全面描述和評(píng)價(jià)。描述，是指學(xué)生用自己的語(yǔ)言把作品的內(nèi)容、意義、形式語(yǔ)言和作者思想感情及其表達(dá)講或?qū)懗鰜?lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。評(píng)價(jià)指的是學(xué)生在欣賞活動(dòng)后，對(duì)美術(shù)作品的總體看法。

參考文獻(xiàn)：

唐云.美術(shù)欣賞課在素質(zhì)教育中的作用[D].華中師范大學(xué)，2008.

編輯 薛直艷