樊國(guó)英

摘 要：隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)逐漸成熟，已經(jīng)成為人們工作、生活當(dāng)中不可缺少的重要工具，對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了非常大的促進(jìn)作用。新課堂理念下，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的重視程度，確保學(xué)生能夠掌握相關(guān)軟件的合理應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。對(duì)于我國(guó)中職學(xué)校來(lái)說(shuō)，采取恰當(dāng)?shù)拇胧┡囵B(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)用型、綜合型人才是重中之重，也是中職院校需要研究的重要問(wèn)題。本文將就中職計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)狀和發(fā)展展開探討。

關(guān)鍵詞：中職教育;計(jì)算機(jī);現(xiàn)狀與發(fā)展

計(jì)算機(jī)是每所中職院校都需要開設(shè)的一門課程，計(jì)算機(jī)技術(shù)也是每個(gè)中職學(xué)生需要掌握的一項(xiàng)技能。我國(guó)的中職教育發(fā)展時(shí)間已經(jīng)有20余年，在當(dāng)前信息化、數(shù)字化的社會(huì)環(huán)境下，中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)為社會(huì)輸送了大量應(yīng)用型技術(shù)人才，但是目前中職院校計(jì)算機(jī)教育仍然存在缺陷和問(wèn)題，必須采取恰當(dāng)?shù)拇胧┙鉀Q才能保證計(jì)算機(jī)教育的順利發(fā)展。

一、專業(yè)定位分析

中職教育的教育目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才，教學(xué)的目標(biāo)是幫助學(xué)生走上社會(huì)就能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，中職教育的發(fā)展道路是“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”，因此，中職教育要突出職業(yè)教育的實(shí)用性，這也是職業(yè)教育的特色，培養(yǎng)的人才要盡量滿足職位需求。調(diào)查顯示，不論是IT行業(yè)還是其他公司、企業(yè)，對(duì)人才的一般要求都是：了解國(guó)家相關(guān)法規(guī)和方針、敬業(yè)、有良好的職業(yè)道德、懂得創(chuàng)新、對(duì)計(jì)算機(jī)硬件組成有一定了解、熟悉計(jì)算機(jī)的維護(hù)、能夠編制和使用一些常用軟件、具備一定的辦公自動(dòng)化能力、知道如何使用工具軟件、知道如何使用投影儀等現(xiàn)代化辦公設(shè)備、懂得如何設(shè)計(jì)和安裝計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)等。當(dāng)前存在的一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生難以就業(yè)，而企業(yè)也很難找到需要的人才，造成這個(gè)問(wèn)題的主要原因就是學(xué)生能力與企業(yè)需求不符。僅僅有較強(qiáng)的技術(shù)能力和充足的理論知識(shí)難以保證就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵是必須具備優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)。對(duì)于中職院校來(lái)說(shuō)，在傳授理論知識(shí)、鍛煉實(shí)踐技能的同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的合作能力、質(zhì)量控制意識(shí)以及服務(wù)意識(shí)等，才能讓學(xué)生在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中獲得一席之地。

目前，中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向主要有以下幾個(gè)：①網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)施工，主要是布置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，管理施工、安裝網(wǎng)絡(luò)設(shè)備并進(jìn)行調(diào)試;②網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，建設(shè)電商網(wǎng)站，從事網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷工作;③網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，解決常見的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)和局域網(wǎng)，安裝和維護(hù)系統(tǒng)，配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，調(diào)試網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，管理信息系統(tǒng)等;④網(wǎng)站建設(shè)，建設(shè)動(dòng)態(tài)或者靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)，需要對(duì)Java、C++等語(yǔ)言有一定了解。二、計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的若干問(wèn)題

目前中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問(wèn)題主要有兩個(gè)方面，即學(xué)生方面和教學(xué)本身存在的問(wèn)題。

1.學(xué)生存在的問(wèn)題

（1）缺乏動(dòng)手能力。眼高手低是目前學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，通過(guò)教學(xué)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件和軟件系統(tǒng)有了充分的了解，但是不知道處理器、主板、網(wǎng)卡、顯卡等的實(shí)物，也不知道如何使用這些硬件來(lái)組裝一臺(tái)計(jì)算機(jī)，不知道如何去處理一臺(tái)沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)連接的電腦，學(xué)生有充足的理論知識(shí)但是缺乏動(dòng)手能力。

（2）缺乏學(xué)習(xí)積極性。目前很多計(jì)算機(jī)教師都只是單純的傳授理論知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)的接受，忽視了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，這種枯燥的教學(xué)方式勢(shì)必會(huì)讓學(xué)生感到厭煩，失去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

（3）綜合素質(zhì)水平不高。部分中職院校學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)興趣很高，花費(fèi)了很大的精力和時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中不與教師和其他同學(xué)交流，缺少合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，實(shí)際上綜合素質(zhì)比專業(yè)知識(shí)更加重要。

2.教學(xué)存在的問(wèn)題

（1）實(shí)踐理論脫節(jié)。計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，但是很多教師都強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的傳授，壓縮了實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間，學(xué)生沒(méi)有動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，對(duì)所學(xué)知識(shí)無(wú)法深入理解，缺少應(yīng)有的實(shí)踐能力。

（2）硬件設(shè)備落后。很多中職院校缺乏資金進(jìn)行硬件建設(shè)，計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備都是已經(jīng)過(guò)時(shí)的，設(shè)備性能難以滿足教學(xué)需求，很多新開發(fā)的軟件都無(wú)法使用。再加上院校不重視維護(hù)教學(xué)設(shè)備，出現(xiàn)問(wèn)題也不及時(shí)維修，可用的教學(xué)設(shè)備越來(lái)越少，缺乏應(yīng)有的教學(xué)條件。

三、改善中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀的措施

下面將從幾個(gè)方面分析如何解決中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問(wèn)題，改善教學(xué)現(xiàn)狀的對(duì)策。

1.重視實(shí)踐教學(xué)

首先，教師要重視教學(xué)材料的收集，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐內(nèi)容要科學(xué)恰當(dāng)?shù)陌才?，盡量以能夠滿足當(dāng)前需求和未來(lái)發(fā)展需要的內(nèi)容為主，注重實(shí)踐性，對(duì)那些單純的以理論為主、意義不大的教學(xué)內(nèi)容要堅(jiān)決舍棄。處理好實(shí)踐教學(xué)和課堂教學(xué)之間的關(guān)系，認(rèn)真研究實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，明確實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)和主要內(nèi)容，制定完善的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。重視學(xué)生設(shè)計(jì)、維護(hù)、制作等實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這樣，學(xué)生在畢業(yè)時(shí)才能有一定的計(jì)算機(jī)技能，滿足企業(yè)的用人需求;第二，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，例如可以采用“任務(wù)型教學(xué)”的方式，以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)制定不同的任務(wù)，以完成任務(wù)為教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生分組并互相競(jìng)賽，最后教師收集結(jié)果，給學(xué)生講解相關(guān)的理論知識(shí)并提出問(wèn)題，學(xué)生課下自主討論。這種教學(xué)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能保證課堂教學(xué)實(shí)踐得到充分利用，有效提高了課堂教學(xué)效率。需要注意的是，教師要注重學(xué)生的“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”，才能緊隨社會(huì)發(fā)展腳步，掌握當(dāng)前社會(huì)所需的最新實(shí)踐技能和理論知識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力;第三，要為學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，計(jì)算機(jī)教學(xué)需要硬件設(shè)備支持，因此院校要投入一定的資金，設(shè)置計(jì)算機(jī)房，為學(xué)生安裝必需的軟件，基本的硬件設(shè)施是保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法

首先教師可以采用情境教學(xué)的方式，利用問(wèn)題、多媒體材料等創(chuàng)建教學(xué)情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維;第二，教師要適當(dāng)?shù)膬?yōu)化教學(xué)措施，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生們的潛力，給學(xué)生留出一定的時(shí)間和空間，讓他們自主學(xué)習(xí)，或者探索自己感興趣的問(wèn)題，教學(xué)不再局限于課本。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上，隨著新課改和素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，社會(huì)對(duì)綜合素質(zhì)水平較高的計(jì)算機(jī)人才需求也越來(lái)越大。在計(jì)算機(jī)教學(xué)方面，中職院校必須投入資金以提供足夠的硬件設(shè)備，教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，開展以學(xué)生為主體的計(jì)算機(jī)教學(xué)。

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