胡俊

摘 要：隨著新課改的不斷推進(jìn)，新的教學(xué)方式不斷出現(xiàn)，逐漸改變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，同時，隨著教學(xué)方法的不斷改善，課堂教學(xué)效率不斷提高。然而現(xiàn)階段的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)已經(jīng)成為重中之重。針對如何有效提升初中數(shù)學(xué)課堂效率進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；課后反饋；有效溝通

在傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師往往作為教學(xué)主體而存在，學(xué)生只是被動地接受知識，這樣使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下，因此，在現(xiàn)階段的初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變角色，讓學(xué)生成為課堂的主體，真正做到以人為本的因材施教，提升初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

一、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)采取多種措施來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而實現(xiàn)高效課堂。在現(xiàn)階段的初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師首先應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的重要性，只有讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性才能更好地讓學(xué)生充滿動力地進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生體會初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中了解數(shù)學(xué)知識。

二、強化課后反饋

初中數(shù)學(xué)課堂效率的提升，不僅僅依靠課堂時間，課后時間對提升課堂效率也有著至關(guān)重要的作用。因此，教師應(yīng)當(dāng)重視課后反饋，而課后反饋主要包括兩個方面的內(nèi)容，其一是課后習(xí)題的訓(xùn)練，其二是課后師生之間的交流。通過這兩方面，教師能更加全面地認(rèn)識到學(xué)生對知識的把握程度，從而有效地調(diào)整教學(xué)方法，進(jìn)一步提升課堂效率。例如，教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計的時候，應(yīng)當(dāng)因人而異，進(jìn)行分層，讓學(xué)生在練習(xí)中明確自身的數(shù)學(xué)水平，有針對性地進(jìn)行加強。同樣，教師應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行課后的交流，了解他們在學(xué)習(xí)中所遭遇的困難以及難點，并且及時加以解決。

三、師生間的有效溝通

教師使用的教學(xué)方法正確與否，都需要通過實踐來進(jìn)行檢驗。那么，在初中數(shù)學(xué)課堂中，教師更應(yīng)當(dāng)注重師生間的交流溝通，以此來活躍課堂氛圍，同時，在師生間的交流中，教師應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的建議，讓學(xué)生在課堂上學(xué)得輕松愉快，更加熱愛初中數(shù)學(xué)課堂，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在溝通中認(rèn)識數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)，以便更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

綜上所述，初中數(shù)學(xué)是整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體系中的基礎(chǔ)，也是主科中的重點學(xué)科，構(gòu)建高效的初中數(shù)學(xué)課堂，有利于更好地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，保證學(xué)生能有效地掌握基本的數(shù)學(xué)知識，同時真正將學(xué)生作為初中數(shù)學(xué)教學(xué)的主體，真正做到因材施教，完善課堂教學(xué)，進(jìn)而有效提升初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

編輯 趙飛飛