季洪文

摘 要：物理教學(xué)的內(nèi)容抽象度高，難度大，而學(xué)生對物理知識的學(xué)習(xí)也是困難重重，基于此，物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)被廣泛應(yīng)用。新時期，素質(zhì)教育的實(shí)施，新課改的推進(jìn)，都促進(jìn)了物理課堂中對于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用。本文以物理教學(xué)的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，主要分析了在當(dāng)前的教學(xué)背景下，實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要性。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn);物理教學(xué);重要性

可以說，物理學(xué)科是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，離開實(shí)驗(yàn)，物理教學(xué)很難順利開展，特別是對于一些相對抽象的概念和規(guī)律，都需要實(shí)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的講授，也正是因?yàn)槿绱?，?shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中占有較大的比重，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成敗直接影響著物理教學(xué)的最終效果，也影響著學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)。具體而言，實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要性是怎樣體現(xiàn)的呢？

一、 有利于學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

物理教學(xué)內(nèi)容的生澀往往會使物理教學(xué)課堂相對枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高，這對學(xué)生的物理學(xué)習(xí)是非常不利的，而實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的應(yīng)用，則可以很好的吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而提高學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)性卻。一般情況下，在物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程通常會比較豐富，比如力學(xué)實(shí)驗(yàn)、磁學(xué)實(shí)驗(yàn)以及電學(xué)實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容對于學(xué)生的感官刺激是比較強(qiáng)烈的，相對于枯燥的傳統(tǒng)課堂授課而言，實(shí)驗(yàn)教學(xué)無疑更能抓住學(xué)生的心。在新課改的要求下，教學(xué)形式豐富多樣是最基本的要求，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)正是實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)形式豐富的重要方式，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，教師往往有更多的空間來發(fā)揮，這樣，很多與物理相關(guān)的“趣”味點(diǎn)就可以通過物理實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出來，讓學(xué)生對物理學(xué)習(xí)以及物理知識有完全不同的認(rèn)識，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然會提高。此外，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，學(xué)生可能會遇到生活中較常見的現(xiàn)象，通過物理實(shí)驗(yàn)的再現(xiàn)再去了解其中所包含的物理知識，這自然非常具有吸引力?？傊谖锢斫虒W(xué)中，有效的利用物理實(shí)驗(yàn)，可以更高的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要性的體現(xiàn)。

二、 有利于對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動

物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用，對調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也非常有幫助。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師是課堂的絕對主角，整堂課都是教師在進(jìn)行知識講解，而學(xué)生的參與是非常少的，所以說，學(xué)生在被動的學(xué)習(xí)物理知識的同時，很容易走神，或者排斥物理學(xué)習(xí)，針對這一問題，最好的解決方式就是在物理教學(xué)課堂上，充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中，能夠使學(xué)生產(chǎn)生課堂主人的意識，而在物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)恰好可以滿足這一要求。根據(jù)當(dāng)前物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際情況來看，在試驗(yàn)中，通常是教師對實(shí)驗(yàn)的基本原理進(jìn)行講解，然后教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)示范，在示范的過程中詳細(xì)的介紹具體的實(shí)驗(yàn)操作步驟以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，之后就是學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時間。所以說，在物理教學(xué)的實(shí)驗(yàn)課上，學(xué)生可以親自參與到實(shí)驗(yàn)操作中，接觸具體的實(shí)驗(yàn)器材，親自去操作每一個實(shí)驗(yàn)步驟，可以說，在物理實(shí)驗(yàn)課上，學(xué)生是課程的主角，如此一來，對新事物的好奇以及對親自動手實(shí)驗(yàn)的渴求就會充分的調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而其對物理的學(xué)習(xí)也會有更高的熱情，學(xué)習(xí)效率也會提高。此外，在物理實(shí)驗(yàn)課上，學(xué)生的積極性被調(diào)動起來，相應(yīng)的，學(xué)生的想象力也會被充分的調(diào)動起來，學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的過程中，會對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有新的認(rèn)識，進(jìn)而就有創(chuàng)新和創(chuàng)造的可能，想象力得到施展?？傊锢斫虒W(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用，可以更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，就這一點(diǎn)而言，實(shí)驗(yàn)對物理教學(xué)而言，也是非常重要的。

三、 有利于學(xué)生對物理知識的理解

物與其它學(xué)科相比，物理知識的理解和學(xué)習(xí)是非常困難的，特別是其中關(guān)于磁學(xué)、宇宙的內(nèi)容，學(xué)生在腦海中對這些內(nèi)容沒有具體的概念，所以完全依靠抽象的想象來學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)會給學(xué)生帶來更大的學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教師的講解，只能在一定程度上幫助學(xué)生理解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，但是學(xué)生自身關(guān)于物理知識體系的建立，單靠教師的講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在上面的兩點(diǎn)中我們已經(jīng)提到了，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于學(xué)生對物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，同時也有利于充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生完全的投入到物理學(xué)習(xí)中，并且能夠參與具體的實(shí)驗(yàn)操作，其對物理知識的理解，自然也會更深。相關(guān)科學(xué)研究表明，人在親自參與到某個過程中時，其對該事件的記憶要比旁觀者的記憶強(qiáng)幾百倍，所以說，在物理學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠親自操作實(shí)驗(yàn)，自然會對實(shí)驗(yàn)所反映出的物理知識有更深層次的理解，同時對相關(guān)概念和規(guī)律的記憶也會更好。由此可見，實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的應(yīng)用，對學(xué)生理解物理知識是非常有幫助的，這也是實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要性的體現(xiàn)。

四、 有利于教師教學(xué)工作量的減少

除了對學(xué)生學(xué)習(xí)物理有明顯的作用之外，實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要性還體現(xiàn)在其對教師教學(xué)工作量的減少中。在物理教學(xué)中，教師需要進(jìn)行大量的備課工作、講課工作以及作業(yè)評判工作，可以說，物理教師的教學(xué)工作量是非常大的，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以適當(dāng)減輕教師的工作量。一方面，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用，學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過程，教師可以減少講課壓力，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師及時輔導(dǎo)，沒有講臺上的辛苦講解，教師的工作壓力就會適當(dāng)減輕;另一方面，上面我們已經(jīng)提到，實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的應(yīng)用，有利于促進(jìn)學(xué)生對物理知識的理解，教師就可以在講課中適當(dāng)減少講授內(nèi)容，這對教師教學(xué)工作量的減少，自然也是有一定的幫助的。因此，物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用對教師工作量減少的幫助，也是實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要性的體現(xiàn)。

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