王艷娟

摘 要：在體育教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，將教學(xué)內(nèi)容趣味化，讓學(xué)生親身感受體育活動的樂趣和快感，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長。

關(guān)鍵詞：體育;以生為本;小組游戲

在課堂教學(xué)中確保學(xué)生的主體地位是當(dāng)今體育教學(xué)改革的主流，在課堂上關(guān)注每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生積極主動地發(fā)展，已成為廣大教師的共識。在體育教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，將教學(xué)內(nèi)容趣味化，讓學(xué)生親身感受體育活動的樂趣和快感，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長。

一、培養(yǎng)學(xué)生的積極主動性

教學(xué)中，為了使學(xué)生能自覺積極地學(xué)習(xí)和鍛煉，首先必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望，及時對學(xué)生進(jìn)行深入淺出地講解和示范，聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的理想，結(jié)合奧運(yùn)健兒為祖國爭光的事跡來說明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激勵他們自覺學(xué)習(xí)，積極鍛煉。同時，以學(xué)生在體育活動中獨(dú)特的體驗(yàn)為載體，讓學(xué)生在活動中思考，在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中獲得成功，教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種練習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，如跳躍、投擲等小型競技活動，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和動手能力，使他們的學(xué)習(xí)活動內(nèi)化為自覺行動，讓課堂真正成為學(xué)生的競技場和展示臺。

二、堅(jiān)持教學(xué)活動以生為本

一是在體育教學(xué)中，要合理安排學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷，使學(xué)生鍛煉與休息合理交替，以便更好地掌握體育技能，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)生長發(fā)育和身體機(jī)能的正常發(fā)展。二是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在課堂上暢所欲言，在玩中學(xué)，在玩中練，學(xué)練結(jié)合，學(xué)有興趣，學(xué)有個性，學(xué)有創(chuàng)造。從而優(yōu)化體育教學(xué)過程，提高學(xué)習(xí)效率。三是在小學(xué)體育課中必須貫徹全面鍛煉的原則，因地制宜，靈活運(yùn)用各種手段和器材，引領(lǐng)學(xué)生全面參與，注重體育實(shí)踐，以促進(jìn)學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、以小組游戲引領(lǐng)課堂

我在體育教學(xué)中以“健康第一”為導(dǎo)向，以“快樂合作”為方式，設(shè)計(jì)了多種小組游戲進(jìn)入課堂來激活教學(xué)。從而鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。如，在教學(xué)“立定跳遠(yuǎn)”時，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了小組游戲《小兔子回家》《小青蛙找媽媽》等，讓學(xué)生以小組為單位，在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí)，比一比誰跳得遠(yuǎn)，誰的動作標(biāo)準(zhǔn)，并隨機(jī)對學(xué)生的動作進(jìn)行指正。同時，選用動感音樂貫穿全課，讓學(xué)、玩、練有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生身心得以放松，并帶著良好的精神面貌投入到新的學(xué)習(xí)活動中。

參考文獻(xiàn)：

王姣.小學(xué)體育教學(xué)中如何落實(shí)學(xué)生主體地位[J].學(xué)周刊，2014（04）.

編輯 韓 曉