趙麗芳

摘 要：興趣是最好的老師，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點以及科目特征，采用各種方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)中運用各種方法引起學(xué)生興趣，在知識教授過程中創(chuàng)建健康課堂，并引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);興趣;課程導(dǎo)入;健康課堂

愛因斯坦曾說：“我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠超過責(zé)任感。”孔子也說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是激發(fā)學(xué)生求知欲、創(chuàng)造力的源泉。小學(xué)生正處于好奇心強的階段，他們極易對一切事物產(chǎn)生興趣，但也容易失去興趣，他們的活動受興趣的支配，同時在思維邏輯特點方面，小學(xué)生處于形象思維階段，而數(shù)學(xué)較其他學(xué)科來講，邏輯性與抽象性較強，因此在小學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該采用多種途徑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生主動、積極地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，只有這樣才能達到事半功倍的效果。

一、巧妙利用課程導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說，良好的開端是成功的一半。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中也是如此。學(xué)生的集中力往往只能維持二十多分鐘，因此有趣的課堂導(dǎo)入能夠幫助學(xué)生很快集中精神，帶著愉快的心情進入接下來的課堂學(xué)習(xí)中。精彩的課堂導(dǎo)入有創(chuàng)設(shè)懸念法、實驗演示法、溫故知新法等。（1）創(chuàng)設(shè)懸念法能夠激發(fā)學(xué)生解決問題的欲望，使其主動思索并積極進入課堂學(xué)習(xí)中去。中國古語有云：“學(xué)起于思，思源于疑。”該種導(dǎo)入方法將學(xué)生的思維方式積極調(diào)動，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）實驗演示法是在數(shù)學(xué)的抽象性與學(xué)生形象思維階段之間架起了一座橋梁，在課堂開始階段，教師可以通過直觀教具進行演示實驗或者引導(dǎo)學(xué)生一起動手實驗，讓學(xué)生在觀察演示或者動手實驗過程中進入課堂學(xué)習(xí)階段。（3）溫故知新法是教師利用學(xué)生已經(jīng)掌握的，與本次課堂有關(guān)聯(lián)的知識引導(dǎo)學(xué)生進入新課堂的學(xué)習(xí)。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教給學(xué)生能借助已有知識去獲取新知，這是最高的教學(xué)技巧。”一種方法是教師通過引導(dǎo)學(xué)生在對舊知識的復(fù)習(xí)過程中自然而然地學(xué)習(xí)新知識，另一種方法是教師提出與學(xué)生已有知識相聯(lián)系但無法解決的問題，從而啟發(fā)學(xué)生進入新課堂的學(xué)習(xí)中。總而言之，教師不論采取哪種導(dǎo)入方法，都應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心為出發(fā)點，同時也要考慮課堂導(dǎo)入的自然性與關(guān)聯(lián)性。

二、創(chuàng)造“健康課堂”，維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)是“教”與“學(xué)”的結(jié)合，在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師與學(xué)生之間無法形成有效互動，教師在講臺上興致勃勃，而學(xué)生往往在課堂學(xué)習(xí)過程中昏昏欲睡，無法長時間維持學(xué)習(xí)興趣，究其原因就在于教師忽略了學(xué)生在課堂中的主體地位，無法讓學(xué)生有效地參與到課堂中，無法調(diào)動起積極性。為了激發(fā)并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)該注意創(chuàng)造“健康課堂”。健康課堂應(yīng)該是生動活潑的課堂、學(xué)生主題性地位突出的課堂、師生關(guān)系和諧的課堂、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚的課堂。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該抓住小學(xué)生的心理特點，努力創(chuàng)造“健康課堂”。

俗話說，興趣是最好的老師。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該抓住小學(xué)生的特點，采用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)與探索，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。值得注意的是，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重以學(xué)生為中心，在課堂引入、課堂學(xué)習(xí)以及教學(xué)評價方面都要注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

參考文獻：

鄧金平.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生興趣的培養(yǎng)[J].教育教學(xué)論壇，2013（16）.

編輯 韓 曉