徐云芳

音樂教育是向?qū)W生實(shí)施美育的主要手段，音樂以其特有的藝術(shù)魅力吸引著廣大的少年兒童。它伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng)，并給他們的童年生活帶來美好的享受和無窮的樂趣。興趣是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)音樂的強(qiáng)大動(dòng)力。

一般來說，學(xué)生往往都會(huì)因?yàn)橄矚g某位老師而喜歡這位老師所教的那一門學(xué)科，因此教師必須尊重、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)的學(xué)生的能力。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于用親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作、和藹的態(tài)度、熱情贊語等來縮短師生心靈間的差距，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。那么學(xué)生也就熱愛、崇敬教師，就連帶愛上你所教的那門課了。

由于低年級(jí)學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，思維，語言各方面都處于幼兒的狀態(tài)，她們活潑好動(dòng)、喜歡模仿并善于模仿，她們往往不滿足于僅用歌聲來表達(dá)情感，也不滿足于安靜地聽音樂，更喜歡用動(dòng)作加以補(bǔ)充，邊唱邊動(dòng)作邊欣賞。我們知道，當(dāng)音樂刺激兒童的聽覺，并且在她們心靈產(chǎn)生共鳴時(shí)，兒童便會(huì)動(dòng)起來，這樣的旋律是她們內(nèi)心感受音樂的深化和升華。因此，身體的律動(dòng)與音樂相結(jié)合是最能讓低年級(jí)學(xué)生產(chǎn)生共鳴，也是我們充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的重要手段，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

正確的范唱在課堂中起著重要的作用，能直接影響學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。范唱種類較多，有老師范唱、錄音等電化教具范唱，但我認(rèn)為有條件的教師最好自己范唱，因?yàn)榻處煶錆M感情的范唱能使學(xué)生直接從老師這里體會(huì)、理解歌曲的思想內(nèi)容、曲調(diào)特色、音樂風(fēng)格等。這就要求教師對(duì)歌曲有正確深刻的理解和生動(dòng)優(yōu)美的演唱，用歌聲去感染學(xué)生，用歌聲去喚起學(xué)生學(xué)歌曲的積極性，做到以美感人、以美育人。

在音樂課堂教學(xué)中，教師還應(yīng)該善于運(yùn)用“鼓勵(lì)”教學(xué)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)并加以肯定。這樣，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感、自豪感，而且可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)課堂上，當(dāng)教完一首新歌時(shí)，我常常用小組競(jìng)賽的方式來熟悉和鞏固歌曲，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的唱歌興趣、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在競(jìng)賽時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽各小組的演唱，并從歌曲的情感、音準(zhǔn)、速度、力度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后評(píng)出最佳評(píng)論員。這樣，學(xué)生在歡樂激烈的氣氛中，不僅提高了音樂表現(xiàn)力，語言表達(dá)能力，還知道了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，提高了他們參與學(xué)習(xí)的廣度和深度。

因此，在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以真摯的情感走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。并運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，這樣才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

編輯 楊兆東